《单片机技术与应用》课程标准

单片机技术与应用课程标准1.课程名称：SCM技术和应用适用的专业领域：通信技术3.学期开：2年级1学期4.时间：485.学分：3(a)课程的性质和功能随着电子设备智能的不断发展和普及，作为电子设备智能核心的单片机的应用越来越广泛，包括各种通信设备在内的电子应用领域的任何地方，单片机的应用都变得可能。因此，高职院校信息电子系大部分开设单片机应用相关课程。我院通信技术专业是信息电子专业，专门开设了单片机技术与应用课程，作为专业选修课，培养学生SCM应用相关技术，为后系统肾脏费相关课程的学习奠定基础，同时有效扩大了学生的就业方向。单片机技术与应用课程主要通过单片机相关知识和单片机应用系统开发过程培训，介绍了单片机及其应用技术，使学生具备使用单片机的基本知识和技能，为下一次通信专业设备课程的学习奠定了基础。该课程也与本专业电路分析与制作，通信电子技术与实践一起构成了电子相关技术培养的课程，为扩大毕业后以电子相关工作就业的学生就业方向奠定了良好的基础。(b)课程设计理念本课程标准的总体设计理念将根据高职学生的学习特点，以及本课程的性质和教学内容的结合，以及我国高职教育的发展方向，根据本课程标准的指导，最大限度地提高学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，努力更好地达到本课程的教学目的和要求。为此，引导这一过程的教学方法从传统的跨学科知识组织方式转变为基于工作过程的任务驱动知识组织方式。将该单片机实际应用系统作为“交通灯控制器设计”的培训项目，将该项目的实现过程按照主要路线并行进行适当的知识点说明和技术培训，将该项目的实现过程分为简单的多项工作任务，以完成工作任务所需的事项为中心，选择课程内容。同时，将知识学问本位改为职业能力本位，在任务及职业能力分析中，设定了各工作任务的职业能力培养目标。书本知识的传递是实践能力的培养，旨在打破传统的知识传递方式，以工作任务为指南，创立工作情景，集中力量培养学生的实践动手能力。基于上述总体思路，将主要MCS-51单片机应用于市场，以“交通灯控制器设计”为课程，以交通灯控制器的实际开发过程为主线，将整个控制器实现过程作为硬件电路设计，将一个红绿灯点、多个红绿灯依次点、启动开关控制多个红绿灯的顺序点等，实现多个红绿灯的循环点、信号灯非工作模式这将指导学生学习相关基础知识并掌握基本技能，包括设计单片机应用程序的硬件电路板、控制针脚输出状态、判断针脚输入状态、实施分支和循环程序、中断应用程序、使用计时器、键盘和显示接口、单片机之间的串行通信等。(c)课程目标本课程的总体目标是使学生通过本课程的培训了解SCM的特点和主要应用领域。熟悉MCS-51单片机的外部针功能和使用方法、MCS-51单片机通用功能命令的使用方法以及通用功能程序模块的编程方法。熟悉单片机应用程序开发的基本过程后，就可以完成单片机的简单应用程序开发和维护。另外，在完成相关学习课题的过程中，还决定培养学生自主学习、团结合作、认真负责的职业素养。具体目标如下：1.认知目标了解单片机的主要应用领域和应用特点。熟悉MCS-51单芯片针脚名称、功能和应用功能。熟悉MCS-51单芯片中可用的主要资源和应用方法。了解MCS-51单片机常用的主要控制命令及其使用方法。掌握MCS-51单片机中断和计时器的使用方法。熟悉Scm应用程序开发的主要流程。2.能力目标可以说明单片机的基本应用领域和主要应用特点。说明MCS-51单一晶片主要针脚的功能和使用方法。根据产品的功能要求，可以进行简单的单片机应用的硬件电路设计。说明MCS-51单片机的一般命令功能及其使用方法。MCS-51相应命令可用于编写一般顺序流程控制程序、分支程序和循环控制程序。您可以撰写适当的程式来控制微控制器针脚的输出层级状态，并正确判断微控制器针脚输入的层级状态。利用单片机提供的中断处理功能，可以正确处理单片机应用程序的紧急情况。利用单片机内部的计时器资源，可以在工作中进行计时时间控制。根据应用需要，可以设计适合SCM的信号输入和输出接口。通过单片机提供的串行通信功能，实现多个单片机控制器之间的相互通信。可以根据用户需求进行单片机应用的开发和设计。3.爱的(素养)目标具有根据任务主动学习的意志和能力。在完成任务的过程中，可以自觉遵守各种相关规定，按照相应的操作规定运行，确保运营安全。在工作完成过程中，可以发现和分析问题，通过努力解决问题。在完成任务的过程中，有分工调整，团队合作意识。在完成任务的过程中，可以认真负责，与团队的其他成员进行良好的沟通和协调。具有工作要求的良好的职业道德和献身精神，苦难，铁规的质量。(d)课程内容和要求1.准备课程内容结构根据本课程的教学目标和具体内容，将本课程的教学内容分为多个相关的学习任务，如下表所示序号学习项目参考时间1对单片机基本知识的简单理解22交通灯控制器硬件电路的初步设计83打开一个红绿灯44几个红绿灯依次开了65开关控制多个信号灯的顺序点火46揭示各种信号灯的循环顺序47交通灯控制器紧急模式控制68几个红绿灯的顺序定期打开49设置和显示信号灯控制器计时时间610交通灯控制器多机控制42.课程内容要求学习项目对单片机基本知识的简单理解时间2学习目标(1)了解单片机的基本概念、主要应用领域(2)熟悉单片机应用的基本特点(3)初步了解SCM应用程序开发的基本过程(4)首次激发单片机知识学习的兴趣学习内容教学方法和建议(1)微机的基本概念、单片机和熟悉的微机之间的主要区别(2)作为单片机的一般应用领域，初步了解了微机在当前社会中的非常广泛的应用领域。(3)单片机的主要应用功能(小、轻、成本低)是单片机广泛应用的基础(4)单片机应用程序开发的基本过程决定了在单片机过程中需要学习的基本知识(5)单片机相关内容学习的基本方法决定了单片机课程学习效率的水平。(1)与学生广泛认识的PC相比，建议引入单片机的概念和特性。(2)通过可用单片机实际应用的大量实例(智能家电、个人娱乐和通信设备)，可以引起学生对SCM相关知识学习的早期兴趣。教育媒体和设备学生现有的知识、能力要求教师的教练能力的要求多媒体投影设备学生们具有理解新知识的兴趣和一定的自主学习能力教师应具备一定的单片机应用开发经验和优秀的课堂组织能力。学习项目交通灯控制器硬件电路的初步设计时间8学习目标(1)可以分析给定任务的需求(2)了解MCS-51单片机及其主要功能(3)确定MCS-51单片机外部针功能和应用功能(4)根据工作需要，为简单的单片机应用程序设计硬件电路(五)发展分工和认真负责的工作执行能力学习内容教学方法和建议(1)需求分析在单片机应用开发中的基本方法(2) MCS-51系列微控制器外接针脚及其功能。(3) MCS-51系列微控制器I/O针脚及其使用(4) MCS-51系列单片机时钟和复位电路配置方法(5)单片机应用的硬件电路设计方法，例如交通灯控制器的硬件电路设计。(1)可以先下项目学习任务，通过任务要求分析引导相关知识的学习。(2)将“信号灯控制器”硬件电路设计作为项目载体，使学生体验硬件电路设计的方法和过程。教育媒体和设备学生现有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体投影设备学生们具有理解新知识的兴趣和一定的自主学习能力教师应具备一定的单片机应用开发经验和优秀的课堂组织能力。学习项目打开一个红绿灯时间4学习目标(1)初步了解汇编程序编写的基本知识和程序调试过程(2)初步了解如何使用MCS-51单片机数据传输、逻辑操作和位操作命令。(3)确定MCS-51单片机外部针输出级状态控制方法(4)初步熟悉单片机组件控制程序的编写调试过程学习内容教学方法和建议(1) MCS-51系列微控制器命令格式和组装语句的基本配置(2) MCS-51系列微控制器命令的主要寻址方法。(3) MCS-51系列微控制器MOV、ANL、ORL、SETB、CLR等相关命令的功能和使用。(4) MCS-51系列微控制器针输出级状态控制方法。(5)使用常用的SCM开发平台Keil。(6) MCS-51单片机针输出状态控制程序仿真调试通过模拟或实际电路板，可以看到学生对销输出状态的实际控制效果，并能及时表扬和鼓励快速学生，使学生提前感受成就感，激发和保持学习的兴趣和动机。教育媒体和设备学生现有的知识、能力要求教师执教能力的要求(1)多媒体投影设备。(2)可进行单片机产品调试的机房。学生们具有理解新知识的兴趣和一定的自主学习能力教师要有单片机应用开发经验和课堂组织能力。学习项目几个红绿灯依次开了时间6学习目标(1)更熟悉单片机汇编程序的编写调试方法(2)初步掌握了MCS-51单片机控制程序中子程序的定义和调用方法。(3)初步掌握MCS-51系列单片机延迟程序编写方法(4)初步掌握顺序控制程序的准备调试方法(5)编写程序可以根据需要在程序中正确定义和调用子程序(6)控制程序控制微控制器针脚可以根据操作过程相应地编写，以便按顺序输出相应的级别状态(7)培养自主学习和思考的基本能力学习内容教学方法和建议(1) MCS-51单片DJNZ、LJMP、SJMP、ajp等传输命令、子程序返回命令RET、子程序调用命令LCALL、ACALL等命令的功能和使用(2) MCS-51系列单片机控制程序中延迟的实现(3) MCS-51系列单片机子程序的定义和使用方法。(4) MCS-51系列单片机过程控制程序的实现(5) MCS-51系列单片机汇编语言调试过程(1)可以先下项目学习任务，通过任务要求分析引导相关知识的学习。(2)通过模拟或实际的电路板，学生可以看到程序的运行情况教育媒体和设备学生现有的知识、能力要求教师执教能力的要求(1)多媒体投影设备(2)可进行单片机产品调试的机房学生必须具有一定的汇编语言编程和调试基础，具有一定的自主学习能力教师应具备一定的单片机应用开发经验和优秀的课堂组织能力。学习项目开关控制多个信号灯的顺序点火时间4学习目标(1)更熟悉单片机汇编程序的编写调试方法(2)初始掌握MCS-51单片机延迟程序(3)初步掌握MCS-51系列单片机控制程序的子程序定义和使用方法(4)分支机构程序编制方法的初步掌握(5)程式可以正确判断微控制器针脚的输入层级状态，并且根据针脚不同的层级输入状态控制程式，执行不同的程式分支(6)开发发现和分析问题的基本能力学习内容教学方法和建议(1) MCS-51单芯片JZ、JNZ、JC、JSC、JB、JNB等传输命令功能和使用(2) MCS-51系列单片机针输入状态判断方法(3) MCS-51系列单片机汇编程序的实现。(4) MCS-51系列单片机汇编程序分支程序调试流程(1)可以先下项目学习任务，通过任务要求分析引导相关知识的学习。(2)通过模拟或实际的电路板，学生可以看到程序的运行情况教育媒体和设备学生现有的知识、能力要求教师执教能力的要求(1)多媒体投影设备(2)可进行单片机产品调试的机房学生必须具有一定的汇编语言编程和调试基础，具有一定的自主学习能力教师应具备一定的单片机应用开发经验和优秀的课堂组织能力。学习项目揭示各种信号灯的循环顺序时间4学习目标(1)更熟悉单片机汇编程序的编写调试方法(2)在MCS-51单片机控制程序中进一步掌握子程序的定义和调用方法。(3)初步掌握MCS-51系列单片机周期控制程序的编写和调试方法(4)初步掌握如何控制循环程序的循环数(5)初步确定汇编程序程序运行现场的保护和恢复方法(6)可以根据工作需要正确编写循环控制程序，控制SCM应用程序系统根据实际要求循环运行(7)培养自主学习和思考的基本能力学习内容教学方法和建议(1) MCS-51单片DJNZ、LJMP、SJMP、ajp等传输命令，加上1命令INC、比较传输命令CJNE