机电技术应用专业建设实施方案

机电技术应用专业建设实施方案基于江苏省西山中等专业学校专业建设通过这十天的学习，我的小组根据所学的教育教学理论起草了专业建设计划。这个计划是根据我们学校的实际情况制定的。围绕培养“综合素质和技能”人才的目标，我们实施了以质量为基础、以能力为中心、以就业为导向的人才培养模式。我们探索和推进了产学研结合。我们积极推行“双证书”制度，努力培养学生的专业技能，使毕业生以其较强的适应性、实践能力和较高的综合素质受到用人单位的欢迎。一、建设目标“十三五”期间，该专业将建成以专业为中心的省级专业群。实现实训基地、师资队伍、课程建设和教学质量的全面提升，成为全市机电工程应用型人才培养基地。二。具体措施1.加强专业建设的组织领导。这所学校由校长亲自领导。教学部门、机电工程部门、招生就业部门等部门参与专业建设，特别邀请企业专家参与。这有助于掌握区域和行业的人才需求，掌握机电技术应用专业的发展方向，预测毕业生的就业前景，展示专业人才培养规格对区域经济和行业发展的适应性，保证专业建设的方向和人才培养的实用性。2.深化教师队伍专业化建设。在现有机械教研室和电子信息教研室教师的基础上，组建机电技术专业，加强引进和就业，建设一支结构合理、梯队适当、教学经验丰富、工程实践能力强的专业教学队伍。“十三五”期间，将在现有职称基础上增加4个高级职称、3个高级技师和4个技师。我们将继续注重专业发展和课程改革，把校本培训和拓展培训结合起来，把技能培训和技能竞赛结合起来，把自主学习和新进培训结合起来。大力开展骨干教师脱产培训，全面提高教师实践能力和教学水平。加强与技能教育先进学校的沟通，加强校际交流与合作，实施人才引进工程，通过聘请技术顾问、建立名师研习班和人员交流，不断提高教师的教学能力和专业技能。聘请技师学院、常熟市等国家级技能鉴定师担任技术顾问，并成立了以张译文为首的著名教师工作室。深化校企合作，推进专业教师队伍建设。一方面，通过工学结合，聘请优秀的高技能人才、专业技术人员和工业企业专家担任生产实习指导教师。另一方面，聘请企业专家为学校教师组织新技术、新工艺、新设备、新材料等内容的培训。企业安排研发创新人才使用“导师制”帮助和指导学校教师。目前，我们学校与英普国际和大明不锈钢公司合作，聘请了几位专家来做一个小讲座(人们没有时间上课)。加强现代教育技术与课程的整合，提高课程实施能力。更新教师的教学理念，促进教师改进教学方法，充分发挥计算机和互联网等现代教育技术的优势，合理运用各种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有利于主动学习的教学环境，倡导正确使用数字化教学资源作为辅助教学手段。在这体现专业特色和工作氛围，突出“实习工厂”功能，在现有电子信息技术和机械等实验实训设备和设施的基础上，根据时间安排建设现代化实验实训室，配套完善现有实验实训室。以建设高水平示范实验实训基地为起点，拓展投资渠道，激活合作方式，加快内外实训基地建设和发展，确保实验实训设备的适用性、先进性、兼容性和典型性。加大现代教学设备的投入，每个教室配备大量的媒体教学设备，利用计算机网络和多媒体技术设备，丰富教学方法和手段，改革教学模式，通过使用多媒体信息技术手段优化课堂设计，充分发挥学生的主体地位，营造民主、和谐、平等的氛围，调动学生的学习兴趣和积极性，充分发挥主体作用，从而使学生树立创新意识，提高创新能力。目前，在“十二五”期间，我们学校在区政府和学校自筹资金的情况下，已投资约1500万元。充分利用现代信息技术，创建和使用虚拟实验室，利用虚拟实验室的自主性、实时交互性和可视化等特点，为学生的学习和技能联系创造一个虚拟的“真实场景”。学生在与虚拟实验室环境交换信息时，要真正掌握学习的主动性并获得实时反馈，使许多抽象的学习转化为具体的学习，理性的学习转化为经验的学习，想象的学习转化为真实的学习，枯燥的学习转化为生动的学习等。从而轻松有效地从他们那里获取知识。4.优化专业教学的课程模式。(1)完善机电专业课程体系。基于基础理论课程适用、充分、突出专业技能培养的原则，逐步形成结构合理、科学可行的课程体系。课程和教学内容紧紧围绕专业培养目标和专业岗位群设置。在实施过程中，根据机电技术应用的发展方向和行业对人才需求的变化，调整了课程体系和教学内容。调整和整合主要基于专业咨询委员会的建议、市场调研分析以及企业和学生的反馈。(2)完善机电专业教学内容。机电技术应用专业的教学内容包括机械、电气、电子、计算机技术等现代学科。我们将从以下几个方面保证教学内容紧跟技术发展方向和社会应用要求。(1)邀请商界技术专家授课，参与我校专业改革和课程设置的研究、规划和论证，将专业建设与生产实践相结合。(2)与感知校园建设同步，与行业技术专家共同开发符合学校实际情况的校本教材，学生可以从潜移默化的学习和生活中提取教学内容和专业技能，从教材中直接反映机电技术的最新成果和专业岗位的技术要求。(3)教学内容与技能竞赛活动相结合。它侧重于省市学校技能竞赛的内容，如传感技术、电子装配、装配钳工、单片机等。教师精心组织教学内容和省市竞赛，精心组织学生参加竞赛，力求教学内容和技能竞赛紧密结合，既培养了学生，又提高了他们的学习兴趣。目前，我们学校也根据调整情况做了相应的调整(4)改革机电专业的教学方法。积极实施项目化、一体化教学模式，提高教学质量。改革传统的课堂教学方法，突出启发式、讨论式、师生互动式、辩论式等形式，从而使课堂气氛活跃起来，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。在课堂上，要注意处理好难度与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、讲练结合、讲练结合。(5)探索工学结合人才培养模式。实践教学从模拟环境跃升到真实环境，从独立的分项技术实践跃升到综合工作实践，在教学中突出了学生岗位职业能力和综合素质能力的培养。通过工学结合，培养学生的组织能力、沟通能力和合作能力，提高工作过程、管理操作和实际工作中所需的综合素质，从而深化教学的综合效果，努力实现课堂教学与未来工作的“短距离对接”。5.增强专业服务社会的能力。行业将与企业和地方政府紧密结合，贴近行业需求，积极适应机电行业的需求，努力推广新技术和职业技能培训，为社会服务。一方面，积极开展职业技能培训，重点加强对装配钳工、普通车床工人、维修电工、PLC技术等的培训。为地方经济发展和富民政策服务。另一方面，利用基地和学生的优势，实施便捷服务，服务社区。我们学校的部分设备投入来自区人社局，所以区内的大部分培训指标和技能水平指标都需要我们学校来完成。与当前形势相比，本专业建设中存在的主要差距和不足如下1.近年来，学校加大了投入，增加了实训设备。但是，设备的规格和品种还没有完全与高科技工业企业的生产相适应。如何有效利用现有设备开展实训教学，利用先进的企业设备和人力资源，仍需继续探索、深入研究、促进专业发展和建设。今年，另一份工作加入了全国比赛。在目前的环境下，许多学校将不得不立即购买，他们的人力和财力无法跟上。2.要努力建设名师队伍，拓展内涵，搭建平台，积极培养省级以上骨干教师，积极打造省市级有影响力的教学名师，切实推进专业建设的不断完善。现在年轻人真正想要的是，想要取得一点点的进步，并且没有任何政策和其他措施来