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文档简介

(1)分数的含义，(2)分数的产生，(1)新课的引入，过去的学习和现在的学习，(3)一分为二(七，八，八，百分之一)，(4)桌上的东西平均分配给两个学生。平均来说，每个人得到_ _ _ _美元，_ _ _ _个包裹。测量、除法或计算时，通常不可能得到精确的整数结果，整数结果通常用分数表示。一盘苹果，一个苹果，理解单位“1”，2，探索新知识：对单位1的初步理解，7，一盒苹果，一车苹果，一些苹果，8，一个物体，一个测量单位，一些物体，等等都可以看作一个整体，我们称之为单位“1”。9，这意味着将()平均分成()个部分，这意味着此类()部分的数量。四个苹果，2，1，单位“1”，单位“1”。10、的意思是将()平均分成()个部分，表示这()个部分的数量。矩形，3，1，单位“1”，作为单位“1”，矩形，11，分数的含义，3，小组合作：探究分数的含义，选择你周围的材料，表达意思，合作要求：(1)独立思考什么是，选择材料(如一张正方形的纸，或一支水彩笔等)。)(2)小组交流：这个分数是如何获得的(谁被认为是单位“1”，它是如何划分的)(3)通过折叠、绘图和绘图来表达。12、一堆糖，平均分成2份，每份是12、23、13份，一堆糖，平均分成2份，每份就是这堆糖。12，23，34，12，23，34，14，一堆糖，平均分成2份，每份就是这堆糖。12、23、34、56、15，一堆糖，平均分成2份，每份都是这堆糖。12，23，34，56，16、一堆糖，平均分成2份，每份都是这堆糖。12，23，34，56，17，将单位“1”平均分成几个部分，表示这些部分的数量，称为分数。平均来说，单位是“1”，几个部分，一个或几个部分，分数，18、分数单位、19、20、21、22、和、23，将单位“1”平均分成几个部分，表示一个部分的数量，称为分数单位。24，努力工作！1，2，4，3，读下面的分数，说出每个分数的单位。(1)将单位“1”分成几个部分，表示这些部分的数量称为分数。()(2)将1平均分成几个部分，这意味着这些部分的数量称为分数。()(3)一堆梨的三分之一等于另一堆的三分之一。()，努力成为一个小法官，、(1)分子是最小的素数，分母是最大的一位数()。(2)分子是最小的复合数，分母是最大的两位数()。(3)分子是最小的奇数，分母是最小的素数()。努力成为一个创造者。28，猜猜有多
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