生命之杯音乐教案

主题：生命之杯语音版第16卷生命之杯头等舱纪律音乐等级八教师教学时间一个上课时间课程类型全面的教育原理用不同的审美眼光欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探索音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的关系，理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。教与学分析我和你是第29届北京奥运会的主题曲。这首歌由四首歌词组成，简洁而全面，但触动了人们对温暖、友好和友谊的深切渴望，表达了21世纪人类共有的“和谐”与“和平”的奥林匹克理念。通过学习唱歌和音乐欣赏活动，整个班级让学生潜移默化地树立锻炼意识，增强体质，报效祖国。预定的目标标记1.能够对教材中的体育赛事音乐作品感兴趣，积极参与欣赏、演唱、交流等活动。2.欣赏和演唱我和你和我们是冠军歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格和特点，了解歌曲的类别和功能。教与学粗黑点在老师的指导下，学生们可以准确地表现出歌曲的宁静和激情的意境。教与学使用工具准备好多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料教学习超过成教师活动学生活动设计意图计划时间分配组织教学1、老师和学生打招呼！2.声乐练习：学生们做声乐练习师生之间的交流观看视频与鲁一起轻声歌唱学生随着音乐移动听一听，找出相同和相似的旋律和视唱练耳按照要求唱歌词。完整的歌声，各种形式的歌声，试试用英语唱歌听唱歌引入新课，体验意境加深印象，为学好歌曲做好准备。感受节奏提高阅读音乐的能力，加深印象重难点突破2分钟5分钟6分钟3分钟3分钟5分钟5分钟3分钟8分钟2分钟新课教学I. 我和你1.导入主题A.师生交流，了解奥运会。播放课件，回顾第29届奥运会的场景。2.首先听听歌曲A.播放视频，欣赏我和你表演，体验情感。B.歌曲创作背景及歌手简介老师弹奏这首歌的旋律3.教师歌唱4.演奏旋律和视唱练耳5.学会唱歌要求：清晰的发音和流畅的呼吸。6.情绪化地、完整地唱歌。老师鼓励学生用各种形式来表达歌曲。7.用英语唱歌A.教师纠错指南。老师将唱第二首英语歌词二。我们是冠军1.介绍歌曲背景，听歌曲视频，感受情感。2.与秦唱腔。把握歌曲的节奏。3.集体歌唱。扩展扩展完成“实践与创造”的第一个问题班级总结我和你有着同样的希望和梦想，无论肤色或种族。“奥运”不仅仅是竞技体育，更凸显了“友谊第一，比赛第二”的境界。让我们从现在开始，一起健身，传递奥林匹克精神盘子书建立米教学习计数器想人声版第16卷第二课时纪律音乐等级八教师教学时间一个上课时间课程类型欣赏教育原理用不同的审美眼光欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探索音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的关系，理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。教与学分析生命之杯是为1984年在洛杉矶举行的第23届奥运会创造的。作者是约翰。威廉姆斯，音乐分为三个部分。情绪高涨，充满激情。它向全世界传递友谊和激情，鼓励运动员积极进步，努力奋斗。自1984年以来，这种音乐几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或运动员颁奖仪式上都可以听到。预定的目标标记1.通过欣赏，学生可以拥有听音乐中的乐器教与学难点区分音乐中的不同段落教与学使用工具准备好多媒体课件的相关图片和视频资料教学习超过成教师活动学生活动设计意图计划时间分配组织教学复习唱歌奥林匹克号角。复习歌唱学生感受音乐情感并思考问题学生听学生听第一段的主要乐器和情感学生听第二段的主要乐器和情感，并与第一段进行比较。学生听录音，回答问题学生在老师的指导下听和回答问题。完整聆听听和讨论加深对歌曲我和你的印象感受工作的情感熟悉主要乐器的音色，感受音乐情感。3分钟十分钟20分钟7分钟新课教学一.进口今天，我们再次进入奥运会，感受到了震撼人心的音乐我和你。第二，首先听音乐1.首先听音乐，感受音乐的情感。2.再听一遍音乐，思考音乐的情感部分。3.老师简介的背景Iii .分段听力听第一段。听第一段，你有什么感觉？内容摘要：音乐以一个宏伟而响亮的号角开始，鼓舞着人们奋进，仿佛宣布奥运会扑克比赛将拉开大幕。2.你认为这篇文章中的主要工具是什么？喇叭3.完全享受第一段。听第二段1.享受第二段。你感觉到什么样的情绪？2.再听一遍这一段。你认识到情绪和第一部分的区别了吗？这首曲子的主要乐器是什么？(字符串)小结：这首曲子主要是用弦乐演奏的，节奏流畅，感情深厚。音乐还能听到铜管乐器的喇叭声。这两个主题相互呼应，仿佛在回顾奥林匹克运动的曲折历史。听第三段听这段话，心情有什么变化？2.再仔细听一遍，你听到什么乐器在演奏(低音鼓)3.这个主题出现了几次，好像在看什么东西(反复出现，好像在期待这位奥运英雄的诞生)4.完全享受第三部分(4)欣赏第四段1.听这篇文章。你听到了什么主题？(第一和第二主题)2.当这两个主题交替出现时，强度会有什么变化？(增强了单一主题)3.再听一遍，你听到什么乐器以尖锐的节奏出现？(小军鼓)你看到了什么？概述：人们的情绪逐渐高涨，好像人们对奥运英雄的期望越来越高。4.再听一遍音乐。音乐以哪个主题结束？(第一个主题)五、完整欣赏整首歌奥林匹克号角奥林匹克会歌简介。第二，倾听“实践与创造”有效。第三，讨论歌唱的形式、风格、声音特征，探索情感和文化。扩展扩展班级总结盘子书建立米教学习计数器想人声版第16卷第3类奥林匹克颂纪律音乐等级八教师教学时间一个上课时间课程类型全面的教育原理用不同的审美眼光欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探索音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的关系，理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。教与学分析这首歌选自瑞奇马丁1998年的专辑生命之杯(武尔威)，在30个国家赢得了世界顶级单曲排行榜。这也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。世界杯后，“生命之杯”也广为流传，成为许多足球节目烘托气氛的首选。鼓乐的节奏和歌曲中的喇叭声很有感情。预定的目标标记体验作品独特的音乐风格和音乐特征，探讨歌曲中蕴含的情感和音乐文化。教与学粗黑点感受歌曲的音乐情感和表现形式，了解乐器与强度、乐器颜色与强度等的关系。教与学难点感受歌曲的音乐情感和表现形式，了解乐器与强度、乐器颜色与强度等的关系。教与学使用工具准备多媒体公司组织教学复习并唱让爱继续，我和你。学生们随着音乐哼唱b调。学生听并讨论学生根据节奏朗读歌词感受歌曲的音乐情感和表现形式，了解乐器与强度、乐器颜色与强度等的关系。加深印象，一起体验歌唱形式与强度的关系。6分钟6分钟12分钟5分钟5分钟3分钟3分钟新课教学首先，欣赏1998年世界杯视频，并介绍世界杯主题曲。第二，再听一遍歌曲并思考1.力量的变化？2.歌曲的表现形式。(主要乐器和伴奏乐器、歌唱形式等。)3.这首歌分为几个部分。发现前奏、间奏、尾奏。第三，根据节奏朗读单词，认识弱拍演唱和正拍演唱的区别。第四，试着唱歌在老师的陪同下扩展扩展完成“学习评价”的第二个问题班级总结同学们，在这个单元里，我们已经知道并理解了几种奥林匹克音乐。我希望你将来能发扬奥林匹克精神！盘子书建立米生命之杯X x x 0 x教学习计数器想北京奥运会开幕式的总体创意是友好、热情、和平的。所有这些过程都充分体现了儒家“和为贵”的思想。其中最令人难忘的是5897活字版的活字印刷性能，它将不同字体的“和谐”字进行了转换，展示了汉字的演变过程。接下来，让我们一起欣赏这场表演。看完演出后，你感到震惊吗？活字印刷表现了孔子“和为贵”的人文思想，体现了中华民族的和谐观。它有悠久的历史和优秀的传统。主题歌我们是冠军与开幕式中的“和”字以及整个中国文化