四年级上册人自然社会教学设计分解

自然社会四大大师的教学设计1.触电的预防和急救教学目标：1.了解电压和安全电压的基本知识，了解触电事故的一些原因和防止触电的方法。2.了解电击事故的一些基本应急措施。3.能自觉遵守日常生活中安全用电的基本原则。教学准备：学生被要求在上课前调查该地区的触电事故情况。教学过程：老师的问题：什么是电击？如何防止电击？当有人触电时，我该怎么办？第二，学生读课文的第2、3和4段，然后说：什么是电击？家用照明和电器的总电压是多少？工业用电的电压是多少？上面的高压传输电压是多少？人类的安全电压是多少伏特？电击的后果是什么？第三，说一件事：哪些行为和地方容易发生触电事故？请给我们讲一个触电事故的例子。四、看课文插图，谈谈如何防止触电？玩一玩，有人触电时该怎么办。老师和学生的评论。阅读儿歌，谈论电击急救的基本步骤。七、课外延伸：回家和你的父母一起做一个小调查，调查你在家是如何用电的。防止电击，培养安全用电的意识。2.防火教学目标：1.了解火灾的危害。2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道预防生活灾害的基本措施和方法。3.积极参加消防活动，增强消防意识。教学准备：上课前，让学生收集一些火灾案例，熟悉一些消防知识。教学过程：首先，了解火灾的危害：根据正文第一段提供的材料，我想介绍一下浙江省和当地的一些火灾案例。请告诉我火灾灰烬造成的人员伤亡和财产损失。二、知道如何引起火灾：引导学生看插图和阅读课文，并谈论火灾的一些原因。三、如何防火？让学生阅读带插图的课文，并说：课文中介绍了哪些防火方法？你还有什么其他方法来防止火灾？(先在同一张桌子上交谈，然后交换姓名。最后，老师总结并向学生介绍了预防电气和气体火灾的方法以及家庭防火措施。四、认一认，甚至在一系列文字中的消防安全标志禁止标志和告诉我这些消防安全标志分别出现在哪些公共场所。五、课外实践活动：与家长一起开展家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。3.逃离火灾教学目标：1.火灾时的一些基本应急措施。2.火灾自救和逃生的一些基本技巧。3.检查学校和家庭的消防通道，提高消防意识。教学准备：1.学生在上课前收集消防知识或搜索消防网站。2.检查这个区域的火灾案例。活动流程：一、在新课中引入问题：同学们，当我们不幸遭遇火灾时，我们该怎么办？你如何理解“事情发生在天空，人们处于危险之中”这句话？告诉每个人你对火灾的了解。二。有待讨论的问题：1.学习课本上的课文，告诉我江是怎样逃出来的。2.从这个案例中我们知道什么样的逃脱方法？(注意出口，记住逃生路线，使用正确的逃生方法。)认出一个火灾标志：1.要求学生仔细观察课文中的火灾警告标志，并告诉我们这些数字是什么意思。2.告诉我这些标志将分别出现在哪些公共场所。四、学习第四条自救逃生的方法，谈谈你的理解。此外，我知道如何逃离火灾。五、设置情景，开展消防逃生自救演习。6.画一张学校或家庭的逃生路线图，并选择最好的在黑板上显示。老师总结了谈话并提出了希望。八、课外延伸问题：检查家庭和学校的消防设施，并提出合理的建议。4.当我遇到坏人时，我应该做什么教学目标：1.知道仍然有一些坏人教学准备：1.老师和学生在课前收集一些动物自我保护的数据或图片。2.老师和学生收集儿童机智的例子来保护自己。3.为课堂模拟表演准备小道具。教学过程：一、兴趣激励介绍。1.在自然界中，许多动物有能力和方法来保护自己免受比自己更强大的敌人的入侵。你能说点什么吗？(例如，壁虎折断尾巴自救，刺猬缩成一团，老鼠假装死亡，变色龙伪装欺骗敌人，等等。)我们的孩子怎么办？虽然我们的社会相对稳定，但是仍然有一些坏的因素在攻击我们的坏想法。我们在体力上不是他们的对手。我们如何保护自己？(开放式问题)3.以四名学生为一组进行讨论，并按姓名进行报告。第二，案例研究。1.说出要读机智勇敢的谢尚逸的学生的名字，而其他学生听着并思考：萧尚义如何保护自己？你认为什么值得学习？2.在同一张桌子上讨论并交换姓名。(面对危险要无所畏惧，熟练地接听电话，明智地切断绳子，跑去寻求帮助，机智地保护自己)3.告诉我你以前听过的类似的诙谐故事，并谈谈这些小故事的灵感。4.如果孩子们反抗而不是勇敢机智地保护自己，会发生什么？(首先在同一张桌子上讨论，然后交换名字。)三、模拟练习。1.四人小组一起研究课文中的两种情况，设计行动计划，并为表演做准备。2.请给更多的学生表演，并说出表演后你打算做什么。3.最好的行动计划将由老师集体评估和评论。4.可能会遇到哪些其他危险情况？如何解决它？四、拓展阅读，总结指导。1.老师在小黑板上展示自我保护八要领。2.学生们一起读自我保护八要领，谈论他们的理解和收获。3.老师解释并总结了委婉保护的方法。5.识别人民币一、教学目标：1.我知道人民币是我国的法定货币。2.初步了解如何识别人民币的真假。二、教学过程：进口孩子们，看，这是什么？(指钱)你觉得看到这么多钱怎么样？健康：我想用它买文具。健康：我想用这笔钱帮助有困难的人。健康：我想保存它。健康：我想我希望我有这么多钱！2.对人民币的初步看法。老师：钱真的很有用！上课前，老师要求学生收集关于钱的信息。你现在对金钱了解多少？健康：我知道钱也叫人民币。(板书：人民币)健康：国徽在人民币上。健康：有两种货币：纸币和硬币。3.识别人民币。(课件演示)“孩子们，你们对人民币了解得太多了！我这里还有一些人民币。看看它。你们都认识吗？”(学生回答)“那我要测试你！你知道这是多少钱吗？”你怎么知道的？6.废旧电池的回收教学目标：知道什么样的电池是生活中常用的，可以指出电池所有部分的名称，了解废旧电池的危害。2.通过实践活动，树立废旧电池回收意识，培养废旧电池回收习惯。教学准备：老师和学生在课前收集各种电池和图片。2.准备制作废电池回收箱的材料和工具。教学过程：1.交流和展示，以及学习介绍：1.上课前展示老师和学生收集的各种电池物品和图片。2.告诉我：生活中的电池用在哪里？二。电池分类：1.让学生观察课文中的插图，并说：哪种电池可以分成？(干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等。)2.请告诉我干电池的内部结构及其零件的名称。三、了解废旧电池的危害：你知道电池的哪些部分容易造成污染吗？我可以随意解剖电池吗？2.学习课文并讨论：在日常生活中，我们通常如何处理废旧电池？后果是什么？(环境污染，危害人类健康)四、了解回收废旧电池的方法和意义：1.为什么你想推广使用不含汞和镉的环保电池？2.为什么废电池应该回收？五、废旧电池回收箱的生产：1.学生通过结合课文中的插图来阅读和理解制作方法。2.教师补充说，交换生产方法。3.学生手工制作，老师及时评估学生的作品。六、课外实践活动：1.在校外开展收集废旧电池的活动。2.要求学生将废电池回收箱放在家中、社区或街道上，并注意及时将全部废电池送至回收箱。7.保护珍稀濒危植物教学目标：1.知道哪些是珍稀濒危植物。2.了解保护濒危植物的重要性。教学的重点和难点：我们应该知道保护濒危植物的重要性。课前准备：知道什么是濒危植物吗教学过程：一、检查与沟通1.课后学习了哪些濒危植物？2.收集浙江省其他珍稀濒危植物。(学生交流)3.学习板书学生的交流收入第二，阅读教材1.Timoshu2.百山祖冷杉3.复叶槭第三，课堂总结就如何保护珍稀濒危植物和我们应该做什么提出想法。8.珍惜野生动物教学目标：1.了解我省重点保护野生动物及其生活状况。2.要知道野生动物是人类的朋友，并理解我们目前的努力。学会保护和珍惜野生动物。教学准备：学生在课前收集数据并进行调查。教学过程：一.进口黑板上写着：野生动物你知道什么是野生动物吗？2.让学生观看动物生活的视频。3.当你看到动物自由和平的生活时，你想说什么？(动物和人类其实是一样的，他们也需要安静和自由的生活。)(如此可爱的动物，我们怎么忍心去打扰它们，甚至伤害它们？)2.理解野生动物我熟悉我周围的小动物，认为它们是我们的伙伴。事实上，野生动物也是我们的朋友。写在黑板上：人类的朋友2.为什么野生动物是人类的朋友？它们的存在对我们人类和整个地球有什么价值或作用？(为人类提供食物；让世界变得丰富多彩，充满活力。保持生态平衡，地球是安全的.)展示课件三、了解重点保护野生动物1.随着野生动物数量的逐渐减少，许多动物被列入国家重点保护野生动物名单。你能说出其中一些吗？(华南虎、大熊猫、扬子鳄、中华鲟)给我看课件，读一读。2.该图介绍了各种野生动物(扬子鳄、白颈雉鸡、白旗海豚)3.以下是浙江省重点保护的野生动物。你认识他们吗？请告诉我们它们的栖息地和生活条件。除此之外，你知道浙江省其他受特别保护的野生动物吗？谁愿意介绍一下？你知道过去在我们的家乡舟山经常见到但现在很难见到的野生动物吗？为什么会有这样的变化？四、我们的努力目前，许多野生动物的生存受到威胁。给我看课件：白暨豚、白颈雉鸡2.由于人类活动的增加和不正当的活动方式，生态环境日益恶化，人类生活面临威胁。讲个故事：螃蟹猖獗，蟾蜍威胁；非典疫情等。3.当最后一只鹰无力地从天而降；当最后一只老虎在山里哀嚎寻找配偶时；当最后一只海豚无助地浮出水面时；当世界上最后一片绿洲突然消失时，我们人类也看到了我们命运的终结。保护动物意味着保护人类自身。你知道人们为保护野生动物做了哪些努力吗？4.保护野生动物不仅是国家有关部门的事，也是全社会共同关心的事。让我们四人一组写一份保护野生动物的提案。黑板上写着：珍惜V.摘要人类发展的历史也是驯养和利用动物的历史。动物为我们提供了温暖、精神安慰和身心享受的需求。可以说动物改变了人类的生活，所以我们应该怀着敬畏和感激的心情对待动物。为了让世界变得更美好，为了让子孙后代永远生活在这个天堂，让我们一起来读，请珍惜野生动物！9.探索国家自然保护区教学目标：1.了解浙江省八个国家级自然保护区的名称，可以从地图上识别出八个国家级自然保护区的分布。2.八个国家级自然保护区的特点。3.鼓励学生养成保护自然环境资源的习惯。教学重点：了解浙江省八个国家级自然保护区的名称，可以从地图上识别出八个国家级自然保护区的分布。教学中的困难：了解八个国家级自然保护区的特点，鼓励学生养成保护自然环境和资源的习惯。教学准备：1.上课前，老师为教学准备了一张浙江行政区地图。2.老师和学生在课前收集关于自然保护区的信息和图片。教学过程：首先，老师提问介绍新班级。你知道自然保护区是什么吗？第二，学生用问题自学全文，以阐明自然保护区的概念。三、了解什么是国家级自然保护区。1.讨论沟通问题。自然保护区保护什么？它的特点是什么？保护的条件是什么？2.教师介绍自然保护区分为三个层次：(1)省级自然保护区；(2)国家级自然保护区；(3)世界级自然保护区。四、了解浙江八个国家级自然保护区的地理位置。1.浙江的八个国家级自然保护区是什么？本文插图(浙江行政区地图)中发现了八个国家级自然保护区。此外，它们分别属于的行政区域。2.谈论他们与家乡的地理关系。五、了解八个国家级自然保护区的特点。1.让学生仔细观察课文中八个国家级自然保护区的插图，并思考：八个国家级自然保护区各有什么特点？2.坐在同一张桌子上，互相说，然后交换名字：选择一幅你最喜欢的插图来介绍。(学生可以将课前收集的有关自然保护区的信息和图片结合起来在平台上介绍和展示。)3.教师应该做适当的补充介绍。6.讨论：进入自然保护区应该注意什么？七、课外延伸。1.课后阅读关于八个国家级自然保护区的书籍。2.互联网搜索：浙江旅游：中国自然保护区网络：中国国家自然保护区网络：/hjbh/nature-index.htm10.江南古民居教学目标：江南水乡繁荣美丽。房屋大多建在水边，形成了一幅“小桥流水屋”的美丽图画。教学重点和难点：了解住宅的特点。课前准备：去看看房子。教学过程：首先，揭示主题当你看到这个话题时，你想问什么？第二，学习