科学课题《初中生自主学习科学能力培养的研究与实践》

附件三：编 号上虞市教育科学二一学年专 项 课 题申报表课题名称初中生自主学习科学能力培养的研究与实践 课题申报人 徐惠君 申报类别 青年教师专项课题 职务、职称 天底中学科学教师； 中学二级 所在单位 上虞市丰惠镇天底中学 电话、邮箱 86794404 姓名徐惠君性 别女出生日期1982年10月文化程度本 科任教学科科学所在学校上虞市天底中学职 称中教二级电话、邮 86794404研究顾问姓 名单 位职 称 和 职 务徐双华春晖外国语学校市级师傅陈永久天底中学教研组长课题名称初中生自主学习科学能力培养的研究与实践研究内容1、通过调查学生的学习环境，了解学生自学的时间、环境等。 目前权威性的研究表明，影响学生各方面发展的要素，第一是：家庭；第二是： 学校老师；第三是：同学之间。这些也是影响学生自主学习的要素。2、调查家长对学生自学的看法和支持率以及如何做好家长的思想工作。 例如，有些家长就简单地认为，学校才是孩子读书的地方，我把孩子交到学 校，学习就应该你们老师负责等，这些类似的错误观点还有很多，这些也是 我们实施“自主学习”的绊脚石。3、自主学习能力的培养，首先离不开兴趣的激发。4、什么是自主学习？自主学习的方法有哪些？5、从哪些方面培养学生自主学习能力？6、怎样才算达到自主学习？研究的背景及意义1、初中生普遍缺乏自主学习能力。2、我们现在执行五天工作日的制度，学生五天在学校，两天在家，学生自主 的时间多了，但学习的效率却低了。很多老师都开玩笑说：52（经过五天的 学习，抵挡不住两天的遗忘）。3、家长对孩子的学习缺少方法上的指导和缺乏对学科的了解，尤其是“科学” 这门学科，有的人认为是“自然”，有的人认为是“化学”等等。4、目前科学这门学科在中考考试中分数值高达200分，科学这门学科倍受关注。 但乡镇中学的科学成绩始终是赶不上城市学生的科学成绩。研究策略、方法及步骤一、课题研究的步骤。 第一阶段：课题申报阶段1、 制作课题方案，向教科室申报。第二阶段：课题准备阶段通过文献法以及网络查找，解决以下几个问题，并总结出一定的规律。1、进一步认识自主学习，自主学习的方法有哪些？2、如何提高乡镇初中生学习科学的兴趣？3、如何让现在的家长了解子女所学的科学，以及科学与以前的物理、化学、生物、地理等的不同点。4、如何让我们的家长帮助孩子、支持孩子在家做实验？5、老师在学校如何引导学生在家和在校自主学习？第三阶段：课题实施期1、进入课题的实验研究期。2、做好阶段性的总结和反馈。第四阶段：课题总结，形成成果二、课题研究的方法。1、行动研究法：加强预征诊并制定详细的实施内容，通过实践不断完善。2、文献法：通过相关文献的整理，总结出一些规律，指导实验研究。3、调查研究法：没有调查，就没有发言权，在调查的基础上分析如何操作。4、实验研究法：采用不同的方法来调动学生的积极性，在分析总结的基础上， 采用最优方法，并加以总结形成文字，再用于推广。5、 人员跟踪法：在实施的过程中，根据自愿的原则，对几位学生及其家长做跟 踪调查，有利于及时反馈和采取对应措施。6、访谈：访谈被跟踪人员的家长、班主任及任课老师和同学等。预期目标 1、朱永新教授说：理想的智育应该是面对个性，没有失败，真正做到因材施教，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。但中国“人多”的局面，再加上有限的经济实力，“个性教育”很难展开。但自主学习完全可以达到以上目的。 2、自主学习会加强学生学习的趣味性，会培养