教师先进个人事迹材料

点击主页搜索更多精彩的模特。教师高级个人故事材料何，34岁，专科学历。他于1988年参加工作，1995年加入中国共产党。他曾担任学校的辅导员、副主任和鲜少大队的队长。主要负责学生管理和年级教育教学管理。十几年来，xxx同志把学校当成了自己的家，不管公共事务，不管私人事务，努力工作，牢骚满腹，专心工作，尽职尽责，乐于奉献。他在学校全体干部职工中享有很高的威望，受到学校和上级的表扬。先后获得市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百名教师等荣誉称号。xxx同志始终忠于党的教育事业，热爱自己的岗位和工作，教书育人，为人师表。为了他的学生，他牺牲了许多个人利益。由于工作繁忙，他从不关心家人和孩子，他的爱人也是老师，经常抱怨他。初中四年级有500多名学生和近30名教师。组织、管理、教育和教学的任务很重，进入高等学校的压力也很大。丁导演坚持每天早来晚走。他深入了解每个班级和每个老师的情况，及时发现并解决问题。他经常深入课堂听课，掌握整个年级的教学情况，了解中考的信息，出去收集资料。此外，他还担任一个班的数学课，备课，上课，测试，批改作业，辅导学生。他总是觉得时间不够，希望有三个头和六只胳膊。一天用两天。超负荷的工作经常让他感到难以忍受，但凭着他对党的教育的忠诚和对学生的无私爱，他只是咬紧牙关坚持着。要做一个令党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是专业知识，做到“教一知十”、“教一知全”。因此，他不断“充电”自己，有意识地加强专业知识和理论知识的学习，提高教学和管理水平。作为年级主任，他率先积极开展课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学效果突出。1999年，他在全县青年教师初中数学课堂教学评价中获得一等奖。2000年，他在济南一所公开课进行了课堂教学研究活动，得到了好评。他教的学生在全国和省、市、县的数学竞赛中取得了好成绩。要成为一名合格的人民教师，不仅要有广博扎实的专业知识，还要有高尚的道德。因此，他一直注重加强自身修养，不断提高思想政治水平，用坚定的政治信念和积极的人生观感染和激励学生，严格要求自己“工作高标准、业务高标准、生活享受低标准”。在经历了痛苦和享受之后，他忠实地实践了江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同事们树立了榜样。2001年，他被学校评为优秀共产党员。多年来，xxx同志也一直担任班主任工作。在班级管理方面，他引入了分级管理，实施“耐心教育”，坚持“以爱和理解对待学生”。他认为，师生之间的爱的温暖和情感交流在学生教育转型的过程中也发挥着不可替代的作用。“动了心的人不会先关心自己的感受”，往往老师的一句关心的话和一个亲切的手势会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生之间的距离。他班上有一个叫周华的学生。他学习很差，经常违反纪律。他是一个真正的双重差异学生。这位老师接受过多次教育，但收效甚微。有一次，他患了重感冒，好几天没去上学了。丁先生几次带礼物去看他，并给他补课。碰巧那时丁老师也有胃病。他连续几天接受静脉滴注，但一次补课对他没有影响。一天晚上，当周华发现老师的手背因针头堵塞而变紫时，他知道老师是带着病来为他补课的。他感动得流下了眼泪，并立即向老师发誓要做一名好学生。后来，周华学生不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的尖子生。他所选的班级多次被评为市、县优秀班级。他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文。他的论文班级管理中的“心”招获得了全国中小学素质教育优秀论文一等奖。在年级学生管理上，他坚持以人为本，以学生为本，让学生参与管理，形成自我教育、自我管理的新机制。xxx同志从事学生管理工作多年，了解学生，认为学生作为人和发展中的人，从教育教学过程的组织角度来看，处于对象、教育对象和被管理者的地位。然而，从教育教学和个体发展的全过程来看，学生是学习活动的主人，是发展的主体。学生有权对成绩管理发表意见，充分发挥他们的主观能动性。为此，他实行了“学生周值班班主任制度”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，并在班级管理中实行了“班干部轮岗制度”。这些措施极大地激发了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理和自我教育能力的提高，保证了年级教育和教学秩序的稳定。在素质教育的新形势下，如何在教学中探索和培养学生的主体意识，使他们成为学生的主人，也是xxx同志没有继续思考和探索的问题。为此，他实施了学生评价制度。每个学期将分为两个学期和学期结束。学生代表将对年级教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施确实改变了教师对学生和教育的看法。老师从来没有像今天这样尊重学生。师生关系从来没有像今天这样和谐。学生的主体地位从来没有像今天这样真正实现过。教师观念的转变促进了课堂教学的民主化。原来的秘书资料都在秘书知音网上。在课堂教学中，他们开展了“看谁问得最好”、“小组学习竞赛”、“今天我要当老师”等活动，鼓励学生积极思考，积极学习。一些新的讲座甚至来自学生。课堂气氛变得活跃起来，学生自主学习的热情提高了，他们真正成为了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的方方面面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一项成就都要得到肯定”的教育原则“文兴、学科兴、学兴、艺术兴、劳动兴、创新兴、进步兴”七星区已经设立，“一月一日考核、期末全面考核、上下浮动、动态管理”已经实施。这种评价方法使几乎每一个学生都能尝到成功的喜悦，每一个学生的进步，每一个爱好和特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，大大增强了他们的自信心，个性得到了充分的展现，初三学生的出现呈现出一派五彩缤纷的喜人景象。年级教育教学工作也走在全校前列，在全县统考、学科竞赛和毕业考试中取得了良好的成绩。看着我们面前的春天，