幼儿园中班说课稿、教案20篇汇编（二）

幼儿园课堂草稿，编辑教案20篇(2)列表1、幼儿园中期音乐解说夏季幼儿园中期，音乐科长唱歌3、幼儿园中期音乐活动科长小雨萨沙4、幼儿园中期音乐活动科长龟山5、幼儿园中期美术演讲纸箱建模家6、幼儿园童话故事草稿小花种子寻找幸福7、幼儿园中期，在游戏活动故事中听到了莲子的推测8、幼儿园中期体育课堂讲稿过河9、幼儿园中学体育活动草案滚球10、幼儿园中期演讲有趣的脚11、幼儿园中期演讲水果拼盘12、幼儿园中期演讲豆爷爷找孩子13、幼儿园中期演讲好的电话铃声幼儿园中级讲座赶上鸭子。15、幼儿园数学演讲梯形16、幼儿园中期科学科长将改变颜色17、幼儿园科学解说火箭发射18、幼儿园中期科学演讲雨天蜗牛19、幼儿园课后，课堂草稿雪花和雨滴20、幼儿园中期美术科长多种鱼幼儿园中期音乐解说夏季首先，设计意图歌曲夏天到旋律活泼开朗，内容形象生动，问答式歌词描写了非常温馨的夏天场面。歌词内容容易理解，音乐情绪活泼开朗，非常适合中年儿童唱歌。中孩子们的思维方式以具体的形象思维为主，对音乐形象和情感的认识要通过多种感官来实现，因此此次活动采用多频道认识、情境对唱等方式，引导孩子们熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲感情，引导孩子们积极参与歌唱活动，听到同龄的歌声，和谐地唱歌。二、目标定位本教育活动目标以中孩子们现有的学习经验和年龄特征为基础确定如下。1.感受三拍的强弱节奏，学会用愉快的感情唱歌，开始学对唱。2.进一步了解夏季的相关特征，了解夏季卫生的重要性。3.鼓励孩子们积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的乐趣。从活动目标开始，我将重点放在了解歌曲的特点和主要内容，以愉快的情绪学习唱歌的活动上。活动的困难是听同伴的歌，能和谐地对唱。为了在提供乐趣、综合、活动性的情境游戏中接受教育，我们准备了以下活动：1.准备经验：举行快乐的夏天主题活动，了解夏季的主要特点。物质准备：关于歌曲的画，歌曲磁带。三、教育法新的幼儿园教育纲要指出：“教师必须成为幼儿学习活动的发起人、合作者和引导者。”在这个活动中，要形成合作探究式教师和学生之间的互动，学生之间的互动。因此，除了在活动中以积极、充实的感情影响孩子们外，还选择了以下几种教学方法。1.根据儿童具体形象思维占优势的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，指导儿童观察生动形象的画面，充分激发幼儿的视觉效果，通过语言和音乐训练轻松理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2.据先行组织者理论报道，采用困难的先行方法，孩子们认识到歌曲的强弱节奏，分阶段唱歌。以幼儿熟悉的雷声和蛙声开始，指导他们感受三拍的强弱节奏，掌握歌唱旋律，学会唱歌。3.根据幼儿活泼活泼的年龄特点，采用游戏唱法，指导幼儿听同事唱歌，学会和谐唱歌。教学活动是教师和孩子一起演出的舞台，幼儿是学习活动的主体，教师的“演出”和活动中提出的一切都要为孩子的自然学习服务。因此，我在这次活动中，将重点放在幼儿自己的学习和经验上，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过思考、说话、看、听、学一次、学一次、吟诵等多种感官活动来学习唱歌。四、教学过程(a)引入活动，引起兴趣；提供课件，指导儿童对话。(图片内容：夏天的风景雷雨过后青蛙呱呱地叫)老师：哪个季节来了？啊：夏天到了。老师：你怎么知道的？教师与学生互动的核心是为孩子们提供宽松和谐的环境，鼓励孩子们积极应对教师的提问，开放的问题有助于扩大孩子的思考能力，率先回忆在日常生活中积累的与夏天相关的知识。在这个问题上，隐含了前半句歌词的内容，巧妙利用图片展现的形象，帮助幼儿理解和掌握前半句歌词。该活动的宗旨是，为了让年幼的孩子们容易理解歌曲的节奏，制作了底座，自然地“模仿雷声和青蛙声音，了解3拍的节奏强弱”。(b)享受公认歌曲的前半部分。老师用清唱的方式说：“夏天来了怎么知道？”(即歌曲的第一句)展示雷声和青蛙声音的节奏图，鼓励孩子们有规律地阅读后半部分的歌词，用动作区分强弱的节奏。2、欣赏歌曲前半段，教师青松问题：夏天到了。你心里怎么想？每个孩子都是独立的个体，思维方式和感情不同，回答可以多种多样。如何提高幼儿对夏天的认识，使他们的学习主动而有意义，需要老师灵活而机智的指导。歌曲前半部分和后半部分的节奏相同，但是歌词内容、歌曲旋律有明显的差异，所以我会从幼儿开始好好掌握前半部分。问题：你喜欢的歌中有哪些歌？你来唱首歌吧。学一首歌有点难，但对孩子熟悉音乐后，吟诵自己最喜欢的一句话并不难。此外，中学的孩子们表现出了为使现有枯燥的学习歌曲部分生动起来而争先恐后地担任小教师的愿望。当然，如果孩子唱得不太准确，老师就要适时地引导他唱歌，带着感情引导他唱歌。纲要指出，幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特性，关注个别差异，促进幼儿个性发展。在本届会议上，特别要给能力下降、胆子小的儿童积极的鼓励和机会。3.老师和孩子们以问答方式练习唱前半部(c)从整体上学会唱歌老师清唱曲后半部分，提问：歌曲里还唱了什么？提示幼儿读后半部分的歌词。后半部分歌词更多，年幼的孩子记忆的时候相对比较困难，所以除了照片上的提示外，我还利用教师的语言暗示、动作提示等帮助年幼的孩子记忆。2、用几种不同的唱歌方法激发幼儿唱歌的兴趣。例如：老师用单音单词哼旋律。老师和孩子们互相唱歌。边做动作边唱歌等等。孩子们对一种表达方式的兴趣不会持续太久，所以我们可以让孩子学会用不同的歌曲形式唱歌。在日常教育活动中，这种变化的方式很受孩子们的欢迎。同时，幼儿在学习前半部歌曲的同时，对歌曲的旋律和节奏已经有了一定的认识，很快就能跟上老师的领唱。3、分组合唱歌曲(问答式合唱前半部分，集体合唱后半部分)问答式前半部分很适合孩子们的教练。这次会话中，首先请老师和小朋友采用问答式唱歌的方式，然后请幼儿自由分组，一起唱歌.尽可能多的时间给幼儿看，让幼儿在不同的唱歌过程中体验歌曲的愉快情绪和三拍的强弱节奏。纲要中，老师指出，要培养幼儿大胆表达自己感情和经验的能力，鼓励幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我采用了多种对唱方式，让年幼的孩子理解歌曲的升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。(d)活动扩展一到夏天孩子们就特别高兴。夏天和春天有很多不同的地方，所以找吧。夏天的这些特别的地方，编在歌词里唱给你听。这次活动的延长是为了再次巩固所学的技能，并给每个孩子充分感受成功的喜悦，从而增加自信的机会。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多夏天的知识，一定能创作很多新的歌词。我鼓励他们互相做小老师，学习别人编的新词，充分表达自己的要求，提供巩固歌曲旋律、节奏的反复练习机会。幼儿园中期，音乐科长继续唱歌导游：教孩子们简单的唱歌技巧是音乐教育的课题之一。我们不能只追求简单的技术。我们进行歌唱教育的目的是，为年幼的孩子提供快乐的机会，为年幼的孩子提供快乐的源泉，掌握表达感情的工具，培养良好的歌唱习惯，使孩子们在愉快的歌唱活动中身心全面健康发展。首先，设计意图教幼儿简单的唱歌技巧是音乐教育的课题之一。我们不能只追求简单的技术。我们进行歌唱教育的目的是，为年幼的孩子提供快乐的机会，为年幼的孩子提供快乐的源泉，掌握表达感情的工具，培养良好的歌唱习惯，使孩子们在愉快的歌唱活动中身心全面健康发展。根据上述指导思想，设计以下活动。二、教育目标1、在活动中可以享受唱歌的乐趣，首先知道歌名，理解歌曲内容。2、学习用歌曲表达歌曲的幽默和幽默。教唱歌颠倒歌，可以唱完整首歌。第三，说教科书颠倒歌这首歌有个性，歌的形象，生动，歌词幽默，有趣，歌词组合得比较好，因此，把滑稽有趣的动物场面描写得很真实。幼儿们因为这种描述新颖而熟悉，所以容易理解和熟悉，有助于孩子们在唱歌时形成非常愉快、乐观和快活的性格。颠倒歌音域6度(1=D)最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最舒适的音域进行，比较适当的幼儿中速，节奏为2/4拍，节奏柔和，幼儿容易掌握。颠倒歌的重点是在活动中享受唱歌的乐趣。因为我们进行歌唱教育的目的是为年幼的孩子提供享受美丽的机会，为年幼的孩子提供快乐的源泉。让孩子们在欢乐的歌唱活动中取得身心健康的发展。困难在于学会用歌曲来表达歌曲的幽默和幽默。唱歌时有表情，这种爱情的发生要发自幼儿的心，出现在幼儿的歌声中。这要求年幼的孩子不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解做出发自内心的表达。这对年幼的孩子有一定的难度。四、教学法、学习方法教歌的方法不能公式化。方法要为目标服务。因此，根据歌曲的特点和幼儿的具体情况，应用了游戏法和直觉法。最终达到了讲课的目的，培养了幼儿音乐感官能力、音乐想象力、音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着重要的激励作用。让幼儿在学校玩耍，上中学，不仅不会让幼儿觉得无聊，还会在团体活动中体验乐趣。老师设定了问题，华丽的图画，机智有趣的场面，带着年幼的孩子们；视听结合有助于幼儿理解歌曲内容，通过教师的整体教学方法和分段教学方法，加深幼儿对歌曲的印象，进一步学习全曲，在演出歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力和感染力，让幼儿通过自己的理解表达歌曲幽默，同时提供了自我表达的机会。第五，你有学区准备拉莫教区：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师提出了颠倒的照片，立刻给孩子们形成了鲜明的对照。绘画的视觉形象提高了幼儿的兴趣。六、谈论教育方案根据大班雅学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，设计了以下环节。1、引导、激发兴趣(律动复习)兴趣是从事某种活动的人的强大动机之一。特别是幼儿兴趣能吸引幼儿参加各种活动，积极学习各种知识，发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要引导幼儿的兴趣，引起他的兴趣，为下次学习提供了良好的基础。老师指南：“今天树林里发生了一件大事，很多动物来到森林大会，第一次跑来小马。”孩子们听音乐，做骑马动作，进入教室。老师：“谁第二个来？点击小的孩子学做小猴子的动作。2、节奏训练节奏是音乐的生命，也是音乐生命力的源泉，所以我特别从节奏开始音乐教育，结合语言的节奏和动作的节奏，训练和培养幼儿的节奏，为学习一首歌打下了坚实的基础。声音练习质量美是唱歌的基本要求。从小就应该习惯用自然声音唱歌，声音练习是最好的方法。它使幼儿的声音有一定的放松和运动。教我新歌颠倒歌(1)、怀疑、疑问老师这样说。“森林精灵告诉小动物们，今天树林里发生了奇怪的事。请仔细听小动物说。你能听到什么地方发生了奇怪的事吗？”老师范唱歌，刘亚回答。激发幼儿听歌的情趣，引发幼儿的思考。(2)，视听和视觉的结合，比较观察，加强认识，提出天鹅绒教区，教师比较大狮子和小老鼠、大象、蚂蚁的力量，比较第一首歌的一半，小鱼和鸟、母鸡、公鸡的特点，唱第二首歌，加强孩子们对歌曲内容的理解和记忆。幼儿学唱歌。(。教师通过整体教唱法，进一步加强幼儿的音乐记忆，学习唱全曲。(4)，歌唱表演大班的小朋友已经积累了一定的歌唱经验，也有一定的语言表达能力，会有自己的想法。因此，可以更多地告诉孩子们为什么这样叫，如何叫。这样，年幼的孩子们在学唱歌的同时，在感情的表达上，模仿和革新的同时，还会注意到音调的变化。老师说：“我觉得这首歌王老师很有趣，很有趣，唱歌的时候脸上带着笑容，声音不能太慢。如果你认为要活跃地移动，你会怎么叫呢？”引导孩子们用幽默有趣的歌曲和表达来表达。5.复习舞蹈猜拳游戏舞，以舞蹈结束，很自然，很容易，会使整个课程进入高潮。幼儿园中期音乐活动科长博比萨莎一、学生情况我们班是4岁左右的孩子，喜欢唱歌活动。在音乐活动中可以获得感性的乐趣和交流，喜欢努力用动作和声音表达自己的感觉。因此，孩子选择了小雨沙沙沙讲座的内容，从歌曲的角度感受到了春天。从现在的季节开始感受歌曲。二、教材1.歌曲毛毛雨萨沙的曲调很美，音域很适合中期的孩子们。歌词用词简洁破格的文章描绘春天的面貌，符合幼儿的生活经验。可以调动孩子的感情。2.活动目标：能认知和理解歌曲的歌词和曲调表达的内容。学会唱歌，就能准确地再现歌曲的歌词和曲调。基本上是声乐和声，情感和谐。在幸福的情景中自由表达，感受大自然的美。3.准备活动：歌曲动画