看吧-我终于办到了(刘墉)PPT课件

士1:作者简介，第1页，犹266，生于原生北京，台北，现居住在美国。他是当今最受欢迎的华语作家、画家之一，被誉为“传达青少年心灵的专业作家”。主要作品为我不是教你诈 冷眼看人生 010303010等。士2:第一读文本，整体认识，第二页，这五个小标题围绕什么中心主题展开讨论？士3:重读课文，深入探究，第3页，作者怎样表达这个论点？1.作者以“压力太大”为主题开始，说：“我们每个人出生前都有压力，这种压力直到死都无法摆脱。”这种压力是什么意思？如果通过2，2，2个实验告诉我们大气压力存在，非常强大，那么为什么不能感受到如此强烈的压力呢？为什么容易移动？3、面对大气压力，那么我们如何面对生活压力呢？明确：大气压力。很明显：因为它在我们的身体里，相对产生压力。两种压力抵消了，就没有任何感觉。显然：我们不怕压力，忍受压力，就能轻松地生活，事业成功。士3:重读，深入研究，第4页，分析的第一部分，1，小标题是“来自高压力的人”，但不是人，而是写什么？明文：豆芽，郁金香。显然：压在下面的豆子上越长。把花球埋在6英寸深的土壤里，就会全部长大。明确：通过植物说话人，通过豆芽、郁金香踩踏高压的事例说明，压力越大，打破压力的力量越大，通过扩大的事业就能获得更大的荣耀。这里使用的是这个比喻的议论形式。优点是，论述形象，接近生活，更容易理解。此外，还采用了先叙后协商的议论形式。豆芽，郁金香的特点是什么？3、标题人，写但植物，为什么用这个标题？第一次小标题谈话的中心：可以在高压下生存，文章列出了植物在高压下崭露头角的例子，比喻人在高压下崭露头角，取得成功。作者以政治家的记忆和“我”的生活经验为例，说明压力越大，打破压力的力量就越强，这是自然规律，人的成长中不能没有压力。论形象，贴近生活，容易理解。士3:读课文，深入探究，读第5页，分析第2，1部分，作者听到了什么具体事例？这些人的共同点是什么？明确：作者选择了竞选的政治家、世界运动大会的面条、把年表放在心上的学生等。他们拥有东山再起、能力、健康的身体，但经不起压力，退出了生活的战场。明确：作者在这部分先议论，然后使用叙述的方法，先开门说明的道理，然后提出具体的事例。2，作者在这部分使用的议论形式是什么？先讨论再叙述，还是先叙述再讨论？第二个小标题的中心是：因感情而压力而退缩的人，在内容上与第一个小标题相比。作者选择了竞选的政治家、世界运动大会的面条、对年代考试耿耿于怀的学生等。他们有才气，有能力，有健康的身体，但经不起压力，退出了生活的战场。作者在警告人们坚定信念，忍受压力的意义上吐露了一些惋惜。只要人们选择应战，压力就能充分战胜的观点也不容小觑。士3:重读课文，深入探究，分析第6页，3，3，学生们默读第三部分，思考：1，圣皇抓住罪人和恐高症的人，反映了什么样的心理？显然：他们面对恐惧，不仅没有采取积极的态度，还俯身跟随，被屠杀。第三个小标题的中心，谴责人们对仇恨的恐惧，比面对压力撤退更大。这种人的特点不是面对压力，回避，而是失去自主性，完全把命运交给别人，处理。这是悲伤可怕的人，是人的耻辱和精神的弱点。作者首先叙述了圣皇子抓住罪犯的场面，这是一种民间迷信活动，是一种不好的社会现象。可悲的是，“边走边打的恶人越来越多”。(。作者接着指出，这样的人可悲的本质在于在恐惧面前不采取积极的态度。最后，作者们提出了恐高症的事例，他们自己不能做主，这是共同点。上述议论的实质是消极警告人类可以战胜压力，支配自己的事实。这篇文章提出的方法和技巧，是那些可悲的人的做法，更容易提醒人的精神。士3:读课文，深入探讨，第8页，分析第4部分，1，作者认为应对压力的正确方法是什么？明确：对抗大气压力的最好方法是在身体中产生相对压力，抵消两相，使我们突然感到很容易。静坐休息，大声笑，听音乐，思考好事，走路，呼吸缓慢，2，给学生讲减压的方法。第四个小标题的中心是压力下应采取的对策和方法。这部分意味着本文开头部分内容的对应论述是加强本文中论的中心。在这部分中，作者首先哀叹人类的悲伤，然后以生活的例子来证明，最后指出应对压力的对策和方法，即在体内产生相对压力，从而指出两相抵消。士4:读课文，深入探究，读7页，解释5份，学生默读5份，思考：1，作者在这部分举了两个例子。学生们请用一句话概括它的主要内容。显然：贝克尔面对压力时反而没有自己赢得比赛。音乐家伯恩斯坦面对听众的强烈压力时，决定把压力放在一边。显然：积极反对是比较论证方法。2，这两个例子使用什么论证方法？第五小标题的中心压力，困难是可以克服的。核心是面对压力和困难时，人要有自信的力量，自己能战胜压力和困难。这是对专门论述中心的深化论证，也是强调专门宗旨的说明。在这部分，作者列举了三个事例，并使用积极和消极的对照方法，以这种可以克服压力、困难的全文基本观点的深入论证，简短地结束全文。瞄准温布尔登网球大赛冠军的德国网球选手贝克尔提出了相反的论据，以下两个例子是积极的论据，它们之间又形成了鲜明的对比，使全文论证中心脱颖而出。扩展，第9页，最后一个自然段，即文本标题的来源。“嘿，你终于做到了！“终于”这个词显示了她过去成功的经验是怎样的过程，需要克服困难，克服压力。我们也了解“最后”的味道，做小练习，学生们谈论自己克服压力的经验，最后总结一下文章。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，本文灵活多样的讨论形式，阅读课文，仔细分析，然后举例说明。他先叙述，然后比较，论证并总结。论证方法，1。关于第一个小标题，作者讨论时使用的方法。2.段落作者讨论第二个小标题时使用的方法。3.以高压下植物出来为例，他使用。4.在比较论证的第五个小标题下，作者列举了利用肯定对照方式的三个案例。刘266散文的文本魅力，(1)，严谨的文本结构，(2)，文本语言的迟钝简洁，(3)，深刻的人生意义认识，士6，全文摘要，作业安排，第12页，摘要：这篇文章总是围绕一个中心开始讨论，文章的第一篇接着用5个小标题论证了采用理由、先叙、比较论证、善意后叙述等灵活多样的议论形式，“不怕压力，承受压力，容易生活，事业成功”的中心论点。希望同学们也能顶住所有生活中的压力，取得好成绩的时候，说：“嘿，终于做到了！”拿到毕业证的时候也说：“嘿，终于做到了！”进入社会，找到满意的工作的时候，说：“来，终于做到了！”作业：面对压力，很多人都有“回避和对立”的经验。联系自己的生活经验，写200字左右自己的经验。正如刘266自己说的，他不喜欢