五年级语文下册《埃及的金字塔》PPT课件PPT课件

1、学生们知道四大古代文明吗？古埃及，印度，巴比伦，中国。2，勤劳勇敢的四大文明古代国家人民创造了惊人的伟大文明。说起中国北京，人们只能想到世界著名的建筑。长城，3，关于埃及，也会想起世界著名的建筑。金字塔、4，今天我们一起进入非洲沙漠，去神秘的古埃及首都开罗，看看“世界八大奇迹”中第一位的埃及金字塔。5，埃及金字塔，苏教版5年级语文圈第4条(全世界)，6，先通过教课，预习，获得其知识？预览检查，7，锥，西，锥，西，周，我来查查。ch，预习检查，8，的，的，坟墓，尸体，轮廓，灰尘，坟墓，尸体，轮廓， I，fn，很容易，九，我会读的，我会写的。检查预习，9，楼，吨，楼，玉条，吨，sh，q，d，n，我来读。预览审阅，10，埋葬：轮廓：精巧：结晶：理解单词，埋葬尸体。卖场：代表着宝贵的结果。物体的外部边缘线。细腻伶俐。11，高耸：世界著名：高楼：理解单词，高耸：高大的样子。高耸的意思。癌症：接近。厦门：建筑物。指向高耸入云的大楼。示例：全部。元：我知道。全世界都知道。描写很有名。12，埃及金字塔是“世界八大奇迹”中的第一位！学习这篇文章的话，你想知道金字塔的那个方面吗？新科学习，13，自由朗读课文，要求：1。金宇塔在哪里？埃及首都开罗西南部的沙漠里。金字塔的外观是什么？大角锥，底座呈方形，向上越来越小，最终成为尖塔。又高又重。为什么叫“金字塔”？它们的轮廓有点像汉字的“金”字，因此成为金字塔。4.金宇塔是怎么做的？5.为什么“金字塔”既是埃及的象征，又是古埃及人智慧的结晶？14、小组合作学习，文本片段。第1段(1):概述埃及金字塔的地理位置和概况。第二段(2-3):介绍埃及金字塔的形状和结构特征。15，第3段(4-5):介绍这座宏伟精致的金字塔是怎样建造的。第4段(6):点明埃及金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结果。小组合作学习，文本片段。16，让学生读第1段，思考以下问题。“世界闻名”是什么意思？埃及的金字塔为什么举世闻名？17，金色沙漠是埃及金字塔的背景，巨大的角锥是金字塔的外表，高耸入云，高耸入云显示了金字塔的非凡气势。这是世界闻名的埃及金字塔。给学生读课文的第一段。18，沉默的文本2，3的自然段，思想：(1)金字塔的外形特征是什么？为什么叫“金字塔”？这座庙的底座呈正方形，向上越来越小，最终成为尖塔。他们的轮廓有点像汉字的“金”字，所以被称为金字塔。19，沉默的文本2，3的自然段落，想法：1，古埃及的金字塔超过70座，作者写完了吗？集中在那个金字塔上了吗？请画出与课文有关的句子，然后读一读。20，相当于金字塔高度()米以上()的高层建筑。绕金字塔()近()公里。塔是由一万块巨石制成的，这些石头平均重量为吨。有人估计，把这座金字塔的石块包装成纵横三分之一米，就能绕地球一周；坐火车装运需要一万辆汽车皮。这些石头刨得很平，使石头和石块之间很密，几千年后，这些石头的接缝还没有夹上锋利的刀刃。为了建造这座金字塔，经常有一万人在骄阳下工作。所有的工程都花了整整一年。1.在短文中输入适当的数字。2.这句话写下了金字塔的特征，作者使用了、和的说明方法。3.仿照第一句话写一句。列数，比较，列数，146，40，1，宏伟精致，230，2.5，60，10，30，1，21，3吨，230000块，每块2.5吨，车辆，22，这一段的作者使用，的说明方法。描述胡夫金字塔的特性。宏伟的形状，精巧的结构，摘要：图像说明，数字，比较，23、郭沫若从游吉萨金字塔诗朗诵：三座金字塔，威仪逼四方。凡人皆惊曰，王庙记得堂堂。大石头很重，方舟有10章长。劳动神是神圣的，奇迹是无与伦比的。请显示诗中使用的说明方法。小练习，24，(2)熟读