山水画的意境ppt课件

,山水画的意境,李可染,1,课文探讨山水画的意境，层层阐述，思路清晰，请填写下面的思维导图，理清课文脉络。,2,十六字令三首一九三四年到一九三五年【其一】山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。【其二】山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。【其三】山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。,3,作者的论证思路？,4,晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。,采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。,作业本第62页,5,我选择的诗词:韩愈晚春诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞（此处还有比喻）。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。诗人借“草木”有“知”、惜春争艳的景色描写，抒发了自己对春天大好风光的珍惜之情。同时借物喻人：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。,6,我选择的诗词：王维竹里馆前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，体现的是诗人内心的澄净，体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力，让人感到寂静而不寂寞。全诗将诗人的心境与自然的景致融为一体，写出了幽静闲淡的意境。,7,全词描绘了春日西湖引人入胜的景色：绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中，“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。诗中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，从而写出了词人愉悦的心情和从容自适的闲雅心理。,8,鉴赏角度：意境（景、情），意匠（表现手法）基本思路：用手法描写了景，抒发了情。,难点：读懂诗歌。,9,一、诗词中常见的写景手法1、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。2、衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即侧面衬托）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等的表现手法。3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。【注意】“写景手法”和抒情方式（直接和间接两大类，又分很多的手法）不能混淆。“写景手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方法。,10,古诗的抒情手法：一、直接抒情（直抒胸臆）二、间接抒情（1.借景抒情（乐景写乐情，哀景抒哀情，乐景衬哀情）2.叙事抒情3.托物言志4.借古讽今5.用典抒情）,11,拓展示例（作业本第63页）我们写作也要注意掌握和积累写作的“意匠”。（启示的中心词）写作一定是有技巧的（联系课文内容），初学写作应该探究写作的基本规律，可以多看名家名作，思考优秀作品的奥秘，尝试学以致用，切不可乱写一通。（材料三）要依据写作目的和写作对象选择材料，素材要源于生活，一定要选生活里我们最熟悉、最触动内心的材料。在组织材料的时候，在具有真情实感的前提下，为了凸显中心可以做合理的加工，使文章比真实生活更集中、更概括，但不能脱离生活