明德学校创建家庭教育示范校

地级家教示范校申报材料龙口市明德学校 龙口市明德学校是市政府投资2亿元兴建的一所九年一贯制学校，也是我市整合教育资源、优化教育布局推动“幸福龙口”建设的重点民生工程。中学部于2014年2月正式启用。目前学校共有34个教学班，1706名在校生；在职教职工170名，其中，山东省优秀教师1人，山东省教学能手1人，烟台市级以上优秀教师4名，龙口市级以上骨干教师80名；获省、地、市级优质课证书达60余人次。开学初，学校迅速确立“文化立校、质量兴校、科研强效、特色扬校”的发展战略和“见贤思齐、教学相长、明德弘毅、创新求真”的办学宗旨，以及“精细管理、科学评价、团队精神、内涵发展”的实施策略。工作中，我们在坚持校内精细化管理的基础上，重视家校共建工作。在上级领导、家长、全体教师等支持下，通过一系列家校携手的举措，聚集教育合力，取得显著效果和良好的社会信誉。我校的家庭教育指导工作正沿着健康有序的方向发展。 一、加强制度建设，做好长效管理。 家庭是社会的元素，家庭最关注的是子女，而子女的第一任老师是父母。家庭教育问题要得到全社会的关注，学校必须把家庭教育指导纳入到学校工作中，我校对家庭教育的指导工作进行了探究。校长对不同年级层次家长会分别进行有针对性地指导，深受广大家长欢迎；德育教导对全校各年级家长学校统筹安排，由年级组长、班主任作为学校家庭教育指导的主要承担者。 为了加强家庭指导工作的系统性，针对性，每学期都制订家庭教育指导工作计划。面向全体家长，制订总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。六年级：小升初衔接教育、习惯养成教育。七八年级：青春期教育。高年级：中考学习方法指导、中考前心理辅导。学校对各年级家庭教育指导的内容落实主题和重点。 二、坚持定期召开家长会，家校携手共创新未来。 为了促进学校与家庭之间的沟通，增加家长对学生在校情况的了解，稳步推进学生德、智、体等方面能力积极、高效的发展，我校每学期举行2次（学期中、学期末）学生家长会。 家长会的大致流程是：首先，各班主任根据本班的具体情况，就学生在学校的学习、生活及思想品德等方面的发展情况与家长进行了详细汇报和细致交流。随后，各科教师轮流进入教室，结合学科自身的特点为家长们答疑解难，并针对各学科的辅导方面提出了切实可行的实施建议。 最后，家长与教师之间进行自由沟通。根据孩子的特点，找到对应学科的教师提出自己关心的问题，进行交流研究。现场气氛十分热烈、和谐。 通过家长会，架起了学校与家庭之间沟通的桥梁，这对于形成教育合力促进学生全面发展，起着不可替代的作用。学生是家庭的希望，是祖国的未来，只有通过社会、学校、家庭的悉心浇灌才能使孩子们在充满挑战的成功路上，行得更正，走得更稳。 三、家委会参与学校的主题活动，充分发挥家长的主体作用。家庭指导工作的主人是家长，他们有权利、有责任参与学校教育指导的一切活动。为广泛听取家长意见，使各位家长朋友真正融入我校管理，为学校的管理献计献策，推动我校不断健康发展，给我们的学生创造更加和谐更加健康的成长空间，学校建立家长委员会。我校每学期至少召开一次家长委员会。请家长委员会成员来校参加教学研讨月、德育研讨月、艺术教育等展示活动，通过视导、听课、面对面交流，来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。这是我校去年11月召开的家长委员会会议的流程：第一阶段，家委会成员在级部主任的带领下，来到操场参观了学生课间操，家长看到了孩子们生动活泼的精神面貌。第二阶段，家委会成员分别走进教师办公室，了解了教师备课、批改情况。上课铃响后，家长们走进教室，近距离了解孩子的在校学习情况。第三阶段，由校领导、各处室负责人与校家委会成员座谈。内容有：向与会的各位家委会成员介绍了学校办学理念、办学特色、教育教学方面的创新举措等。而后，与会者本着“家校携手共话成长”的会议主旨，畅所欲言，献计献策。家长委员们充分肯定了学校的办学理念、办学目标，以及学校所举办的各种促进学生的成长的教育教学活动，并感谢学校教师们对孩子的辛勤培育。委员们还就学生的品德培养、习惯养成、学习兴趣等工作提出了一些宝贵的意见和合理的建议。并表示作为家长代表一定会积极配合学校的各项工作，为学校的发展出谋划策，为孩子的快乐成长尽心尽力。在轻松、愉快的氛围中，家校完成了融洽沟通，无缝对接。学校领导在仔细聆听家委会委员发言的同时，不断与委员们交换意见，达成许多共识。最后校方诚挚地感谢家长代表们提出的意见和建议，并表示会将谈话内容进行认真整理和归类，这些问题将成为学校下阶段工作所关注的重点。 会后，家长委员们还到学校餐厅参观并就餐。通过一上午的活动，家长们对学校的了解更加深入，对学校的教育管理及环境卫生啧啧赞叹，对学校教职工的辛勤工作也有了更深刻的体会。 相信有了家校之间的积极配合、良好互动、及时沟通，一定会为孩子们的健康成长、快乐学习撑起一片美丽晴朗的天空！ 四、举办“家风”主题系列教育活动，促成良好家风的形成。 “家风正，则后代正，则源头正，则国正！” 为进一步弘扬中华民族传统美德，培育和践行社会主义核心价值观,教育和引导学生在良好家风的熏陶感染中养成修身律己、崇德向善的道德风尚，我校开展了以“家风”为主题的系列教育活动。 1. 开展“晒家风 比班风 正校风”主题班会。 班会上，同学们积极发言，畅谈对家风、班风、校风的认识，班主任就如何继承好家风、树立好班风等相关话题与学生进行了深入交流，引导同学明白好的家风能塑造好品行，好的班风能培育好氛围,好的校风能发展好学校。同学们纷纷表示将从自身做起，努力学习文化知识，树立良好的班风、校风，努力为班级和学校的发展添砖加瓦。 2. 开展以“谈谈我的家风”为主题的征文比赛活动。 比赛中，同学们畅谈了对家风的认知、对长辈言传身教的感悟、对家庭成员良好个人操守和品行的赞美、对弘扬良好家风的妙计良策。这一教育过程如春雨，润物无声，强化了同学们的感恩与责任意识。活动还无形中整合了家校资源，让学生在成长中积蓄更多正能量，收获更多快乐。学校也抓住有利时机，因势利导，给获奖学生颁发了喜报，并及时将他们的作品进行展出。 3. 组织“好家训、好家风”家庭教育大课堂活动。 为了带动每个家庭培养良好的家风，让每个家庭行动起来并积极参与这次活动中来，我校致每个家庭一封信弘扬好家风 传递正能量。倡导亲子共读，让孩子在家庭的交流中梳理自己家风，知晓家风的重要意义，从而引导广大家长学习先进的教育理念，掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。 “家风”主题系列活动的深入开展，推进了我校校园文化的建设，促进了我校良好学风、教风和校风的形成。今后，我校将以此为主题，围绕传承好家训、培育好校风、共筑中国梦，切实加强家校联系，营造出和美家庭、和谐学校的良好氛围，在潜移默化中传递社会正能量，家校携手，切实为孩子的成长开辟一片蓝天。 五、运用网络技术或其他现代手段，扩宽家庭教育渠道。我们的家庭教育指导内容常抓常新，得益于现代网络提供的信息，让我们“开眼看世界”，及时吸收新信息，取他人之长，拓展家庭教育指导的渠道，同时多媒体手段运用、学生活动录像回放作为进行经常性使用的指导手段，大大提高了家长参与的积极性与效果。学校校园网开辟家庭教育、家校联系主题板块，使工作有计划、有过程的安排落实。利用这个平台，便利家长对学校德育工作，更快、更好地知情、理解、参与、支持和监督，从总体了解和全面把握的角度，积极配合学校开展家庭教育工作的建设工作。另外，学校还根据如今社会新特点，增加了微信群、QQ群等联通渠道，加强家校联系。六、举办家长学校讲座，加强正面引导。举办了“家长学校”。宗旨是怎样引导家长改变家庭教育的误区，提高家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长。 聘请专家，举办家长学校讲座。学校定期聘请专家做有关家庭教育的专题讲座，向家长介绍不同年龄孩子的生理、心理发展的特点及营养知识、教育方法等，指导家长为孩子身心健康发展创设良好的家庭环境。 为解决家庭教育以及孩子成长中的种种困惑，为孩子的成长开辟一片蓝天，应学生家长要求，2014年5月我校特邀青岛心睿心理研究所所长、心理学硕士、家庭教育专家高睿老师，举行了“陪孩子长大，谈青春期成长与教育” 家教专题讲座。 家庭教育专家高睿老师生动、深刻地向家长们讲述了生理与性的问题、早恋的问题、教育策略。讲座中，她结合自身家教工作实际，旁征博引，用大量感人的案例来启发家长。她认为，孩子出了问题，就是家长的教育出现了问题。没有教育不好的孩子，只有不懂教育孩子的家长。最后，高老师向家长提出了几点建议：有效果比有道理更重要；沟通的意义决定对方的回应；重复旧的做法只会得到旧的结果。讲座中，家长们认真听讲、做笔记，经过近3个小时的宣讲，广大家长朋友受益匪浅，纷纷表示：今后要好好反省自己的言行举止，要本着对下一代负责的态度认真对待孩子的教育问题。 通过讲座，家长们了解到了阳光语言、阳光的心态、阳光的环境才能塑造出人格健全的孩子。此次家教专题讲座帮助家长认识和掌握了现代家教的理念、方法、技巧，对提升家长的教育理念，办好家长学校，形成家校教育合力，具有重要的指导意义。 为更好地履行牵头家庭教育工作的责任，广泛普及科学的家庭教育知识，努力提高家长的家庭教育素养，帮助更多的家庭通往和谐、幸福，2015年10月我校邀请了北大著名家庭教育专家，人生激励导师孙一鸣教授来为我校家长举行家庭教育报告会！题为让爱飞翔，与孩子一起快乐成长。 为了让家长能够更好地与孩子沟通，孙教授现场与家长互动交流，一会模仿孩子，一会模仿家长，令在场的家长心悦诚服。通过孙教授的讲座，家长们明白了家庭教育的重要性，懂得了怎样才能让孩子从平凡变为优秀，让优秀变为精英。孙教授还为家长们剖析了家庭教育中易存在的种种问题，并提出科学的家庭教育方法。会后，家长们自觉排队，向孙教授咨询家庭教育相关问题。 此次公益大讲堂专题讲座，旨在探索家庭、学校联合教育新路，在二者之间架起一座培养学生快乐成功的立交桥。学校姜校长介绍，举办公益讲座的目的是要让全国最优秀的教育资源、最优秀的知名教育专家，将最前沿的知识、最前沿的学习方法、最前沿的家庭教育，以最直接的方式，面对面，传授给明德学校家长!让明德的学子能够更快乐的学习、更快乐的成长! 让明德的家庭更加幸福快乐！ 七、创办家教指南，提升家长的教育理念和方法（特色工作）。 家教指南的创办，旨在紧跟时代的步伐，顺应家长的要求，探讨家庭教育的重要性，向家长推介家庭教育的新理念、新方法、新思路，为家庭教育服好务，引导家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务，为建设教育先进县奠定良好的基础。山东省中小学教学基本规范第5条规定：每学期为家长开设不少于8课时的家庭教育课程。据此，我们每月编写一期家教指南，对家长进行培训学习，提升家长的教育理念和教育方法。我们的实施策略是： 1. 通过家教指南树立一个理念，成为共识。“教育绝对不是老师、学校的单方面的事”。 “不是交给学校、老师就没我的事了”一个孩子的成长，成材，离不开良好家庭教育对习惯、责任的培养。 2. 通过家教指南广泛宣传普及家庭教育知识。 通过家教指南，积极开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动，向家长宣传正确的家庭教育观念、科学教子知识和方法；加强与各媒体管理部门的联系和合作。以德育为核心，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确自己的责任和义务。以养成教育为核心，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学的教子方法。 3. 每周1030分钟的亲子阅读家教指南的工作。一起制定作息时间。控制好课余时间。把电脑、电视时间当做奖励。家长和孩子一起阅读，学习家教知识。和孩子一起成长。用实际行动真心关心孩子的成长。 家庭指南的创办，给家长对孩子教育迷惑指明了一个方向。作为家长在关怀子女学习造诣的同时，更加了解他们对自尊关怀的渴求。家长阅读完家教指南后发出这样的感慨：良好的学习习惯是孩子成功的基石，正确的学习方法是孩子制胜的法宝，母亲的爱是孩子温馨的港湾，父亲的胸怀是孩子坚实的后盾。家教指南说出了很多家长在家庭教育过程中的心声：消除家长对子女造成的恐惧；为子女建立自信心；与子女一起成长，做子女的知心朋友。 在一期家教指南中，阐述了这样的观点：“优秀的家长就是参与到孩子成长过程中的家长”。学生徐凯翔的爸爸是进城务工人员，平时忙于生计，对孩子过于放任，他以前最不爱签写儿子的家校联系本，在家教指南的影响下，这位父亲积极和老师反馈，被评为班上的“优秀家长”，这个奖让儿子在班上觉得“很有面子”，变得越来越自信，也越来越爱学习。在家教指南的影响下，部分家长开始反思自己的教育方法。计舒怀的妈妈留言：“家长确实为孩子包办了很多事，让孩子失去了锻炼的机会。” 这是一家长的读后反思：当我细心看完家教指南后，以为自己虽然平时在报刊、网络上很留意教育孩子方面的知识，但这份家教指南的内容还是更详实、更全面一些。从比惩罚更深的奖励这则家教故事中，我看到了自己作为一名母亲与文中的母亲比较起来，还有很多不足之处，也引起了我们的特殊关注。“知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变智慧，体现出智慧本身的重要性”，好孩子一定是用心，用方法夸出来的，写的真好！ 家教指南的开设，为广大家长学习家庭教育知识提供了一个博雅大课堂，开辟了一个贴近的交流平台，指导家长更新了家庭教育观念，掌握了科学的家教方法，促进了孩子的健康成长。家教指南的创立，将家庭教育与学校教育和社会教育有机地结合起来，形成合力。总之，我校的家庭教育工作，通过开展形式多样、分层分类的指导，解决了家长在家庭教育实践中的一些困惑，帮助家长逐步完成了由经验育人向科学育人的转变。下步学校将本着“明德弘毅、创新求真”的校训，切实提高学校德育工作的针对性和时效性；继续做好家庭教育指导培训工作，丰富“三位一体”模式的内涵，为使我校成为示范家长学校而不断努力。附家长事迹说明：（1）我是一名孩子家长（我叫于天祚），我家孩子是在初二时转入明德学校的。自转入明德学校以来，不仅孩子得到了全方面的教育，我也感觉受益良多，这都是得益于明德学校开展的“家校联动”活动。我还记得第一次参加贵校家长会的情形，是孩子初二上学期期中考试结束后，感觉特别受触动。当时是由级部主任先讲整个级部的大致情况，再由班主任讲全班的情况，最后是各科老师就自己所教学科的具体情况向家长作说明。级部主任、班主任和各科老师都介绍的特别细致，对于一些孩子身上不容易被发现的问题，都一一点了出来，为家长更好地培养孩子提供了参考。家长会后，就到了各科老师解答家长提问的时间，由于家长特别想知道孩子在学校的表现，提问应接不暇，各科老师始终耐心细致地和各个家长交流各自孩子在相关学科方面的问题，让我们特别感动，也感觉把孩子交给这样的老师、这样的学校非常放心。我也很荣幸，成为了家长委员会的一员，参加了上学期的学校开放日活动。活动中，学校领导先介绍了学校和学生的近期情况，接着家长们参加各班的听课，而后请家长委员会的成员就学生的学习、生活、成长等方面提出意见、建议，最后学校还邀请我们到学校餐厅用餐，了解孩子们的用餐情况，这让我们感受到了学校对孩子的重视。平日里，也经常收到学校发的明白纸，征求家长意见、建议，学校并把一些好的建议融入到日常教学中去。就这样，“家”与“校”在沟通中消去了隔阂，交流中了解了情况，情感上增进了互信。“家校联动”就像是一股春风，吹进了校园，也吹进了家长的心中。对于学校每月的出版家教指南，我是每期必读。以前我一味注重孩子的学习成绩，错误的认为只要成绩好就行了，其他的不重要。而看过家教指南后，才懂得应该教育孩子全面发展，德智体美劳一样都不能落下。指南里讲到“初为人父人母”的理论，对我帮助很大。不管我们做了多少年的父母，对于孩子每一个成长阶段，我们都是新人，都必须要去学习，要和孩子一起成长。家教指南还特别针对孩子在青春期的变化，介绍了与孩子沟通相处的方法和技巧，为家长对青春期孩子的教育指明了方向。也让我们懂得了，即使再忙，也不能忽视对孩子的陪伴。“家校联动”活动缩短了学校与家长的距离，使学校和家长能够常沟通、多联系，老师和家长关系也像亲戚朋友一样亲密，为孩子打造了和谐向上的学习氛围，对孩子的成长起到了至关重要的作用。 (2)作为明德学校的一名学生家长，我感觉很幸运，不仅仅是因为明德有先进的教学设施，更是因为明德学校有着德才兼备的校领导和热情有爱的老师们。明德学校，让我的孩子青春期平稳过渡，让做家长的我们有的放矢，不急不躁，科学而理性地对待孩子的每一个进步和缺失，我想，这应该归功于明德学校的家校联合。难忘每一次家长会，学校和老师的充分准备，让我们及时了解了孩子在校的学习和生活情况，并意识到自身教育方法的不足。老师与家长的沟通从家长会一直延伸到每时每刻。无论有多晚，老师们总会耐心地解答我们家长的困惑，并提出好的建议；难忘每月一期的校报“家教指南”，它更是有针对性地给我们家长上了一堂又一堂无声的青春期辅导课，让我们学会换位思考，从孩子的角度去看待周边的事情，让孩子们的情绪保持在最佳状态，从而