第2篇 建筑设计——剖面设计88200PPT课件_第1页
第2篇 建筑设计——剖面设计88200PPT课件_第2页
第2篇 建筑设计——剖面设计88200PPT课件_第3页
第2篇 建筑设计——剖面设计88200PPT课件_第4页
第2篇 建筑设计——剖面设计88200PPT课件_第5页
已阅读5页,还剩34页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

住宅建筑,建筑建筑建筑,2,建筑剖面设计,第3章,3,本章内容:3.1剪切位置选择要求是什么?3.2如何确定建筑物各部分的空间高度?3.3建筑物的层数和总高度如何确定?3.4建筑剖面组合方法和空间利用。3.5确定建筑的本地标高。4,3.1选择建筑剖面的剪切位置,5,6,7,3.2建筑各部分的高度确定,3.2.1建筑的高程系统相对1.第一层标高:0.0002。室外标高:负标高,例如-0.4503。楼层标高:例如,3.600、8、3.2.2确定建筑各个部分高度的房间高度净高度、9、(2)室内净高度决定因素考虑了房间的使用特性和活动特性,从而确保了正常的室内活动。确定单个空间的净高度,10,设计时间与地面坡度的关系,(a)电影院(b)体育馆,11,如梯形教室设计,12,音质纪念建筑高跨度比例大的建筑经济因素包括建筑净高度减少,根据规格选择最小净高度值,其他类型的建筑高度,净高度,16,其他图元天花板形状,装饰建筑结构,17,(1)建筑高度含义- (2)确定建筑层高度净高度结构构造层厚度=建筑层厚度,建筑层高度,(3)层高度系数值4.2m,100mm为层差4.2m,300mm为层差,18,3.3建筑层数和总高度确定,1影响建筑物层数的因素(1)建筑用途包括幼儿园、疗养院、养老院:1-3层电影剧场、体育馆、车站:单层、低层公共食堂:低层中小学校:不得超过4层,19,围绕名胜、机场、广播、通信、气象台、卫星地面站、军事要塞的建筑物的高度有严格的限制。(3)基础条件日光间隙建筑基地面积大小基础容积率建筑密度,20,(4)材质、结构、设备、建筑和其他技术条件砖混凝土结构:第6层以下钢筋混凝土框架结构:15层以下钢框架结构:30层以下(如果确定建筑楼层数和建筑高度(1)根据特定条件,根据建筑楼层数确定计划的必要条款计划没有特殊要求,根据建筑建筑建筑等5-6层、23、2)建筑高度确定标准,明确建筑高度的包含范围:24,3.4建筑剖面的组合方法和空间利用率,单层组合轮廓处理不等,25,2。在多层建筑的垂直组合同层平面中,每个部分的房间高度调整为根据主房间的需要调整到高度的统一高度。在高于此层的大空间中调整平面设计。建筑终点建筑的顶部独立设置,26,(1)嵌套组合(层次组合)上下嵌套,27,(层次组合)楼梯、坡道、楼梯接合、29、(3)跳跃组合(分段组合)户多层或1个单位有效使用多层、30、3.4.2建筑垂直空间1。中间层空间处理,31,2。带有倾斜屋顶的住宅建筑:使用中间位置作为附属房间公共建筑:设备技术层,32,3。使用房间上部空间居住建筑通道上方:天花板、搁板公共建筑长廊上方:放置各种管线的技术层,33,4。使用楼梯下和上空间楼梯下平台下空间:池绿化(主楼梯)、储藏室(辅助入口)楼梯上平台上空间:房间,34,3.5建筑物区域高程确定,3.5.1室内外差异1。在排水中,室内外的差异必须在1段以下,150mm2以下。从使用功能考虑,人流量大的建筑物,室内外的差距应该不大。3。在建筑物要表现的个性中,考虑室外大舞台严肃严肃严肃的气氛(纪念建筑物、法院等),4 .在地形变化中考虑,35,3.5.2室内密封高度住宅900mm以下公共建筑800mm幼儿园600mm高密封1600mm以上(浴室、浴室、展示用)天窗,36,3.5.3屋顶形式和平屋顶悬挑:400-500

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论