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文档简介

龟兔赛跑(幼儿园中文活动草案)第一，说教材(a)教材分析故事是一种文学形式，充满童趣，小孩子容易接受，引起很多兴趣。以故事为主要形式的教学活动不仅有助于幼儿培养知识和理解理解力，还能培养幼儿的听说能力。故事龟兔赛跑以简单的故事内容，不仅让年幼的孩子们知道做事不骄傲，认真，努力到底，而且包含了一定会成功的意义。而且，故事中的动物对话，助长了幼儿学习艺术语言的欲望，使其符合幼儿的年龄特征。(b)教育目标1.喜欢欣赏童话，在听和欣赏中体验意外故事的结尾。乌龟和兔子的性格特征不同，知道故事中表达的骄傲使人落后的寓意。可以大胆而连贯地说。(c)教材的要点和难点这次活动的重点是指导孩子们大胆连贯的故事。中幼儿的语言还不丰富，教师应该引导和教幼儿用艺术的语言表达故事。二、教学法充分利用各种教育手段，吸引幼儿的注意，训练听说能力。主要采用直观方法、练习方法、游戏方法(草图)。取决于幼儿的思维特征。因为幼儿以形象思维为主，所以可以采用视觉画面(有条件地看CD)来唤起幼儿的注意，让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做好充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。儿童参与素描表演，说画意，没有时间，利用活动地区的语言领域让儿童练习，根据儿童的形象思维为主，但抽象逻辑思维具有发展的特点，以对话的形式发展儿童的想象力和口语对话能力。第三，说学习方法从浅到深，一步一步，通过总是听的能力。学会用连贯的语言表达故事的内容。四、活动准备演示挂件、头饰枪、旗帜、花环、录音机(或光盘)等五、培训班(a)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿早期理解故事内容，培养幼儿的想象力。(b)直观方法：看图片，绘画有助于理解故事的内容，加深印象，理解记忆。(c)(焦点)说动物的话。(d)几个人一起合作演出故事。小兔子意识到自己错了，不管是改正错误还是可爱的兔子，只要孩子做错了，就改正错误，是个好孩子。再看一次龟兔赛跑。(结合实际教育)(e)故事扩展准备好朋友引起幼儿的兴趣。布置作业，回家给父母听。用鼓励的语言让孩子举手，符合孩子的好行为。引起幼儿的兴趣，高兴地进行心理，对幼儿的健康有益。(7)摘要：今天我很幸福。孩子们也很幸福。我们知道了骄傲使人落后的道理，你们会讲故事的。
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