火箭升空（幼儿园中班科学说课稿 ）_第1页
火箭升空（幼儿园中班科学说课稿 ）_第2页
火箭升空（幼儿园中班科学说课稿 ）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

火箭发射(幼儿园中学科学讲座)阅读指导：当小孩子进行实验时，大多数孩子会认真寻找反作用力。只有少数孩子只对一件事感兴趣，所以他们在其他探索实验中不太活跃。根据这种情况，我也对这样的孩子进行了正确的指导。实验结束时，大多数孩子都能在不同的物体中找到反作用力。我上的课是一次科学活动火箭升空。这是整合课程交通工具博览会主题的活动之一。让我先谈谈本课的活动目标：1、拓展儿童的想象力和科学探索能力。2.试着理解火箭的威力。3.对反作用力的初步理解。首先，我想谈谈这门课的设计意图。在交通工具博览会主题活动中，我们班的孩子们对火箭非常好奇和感兴趣。通常，提到火箭的孩子也很兴奋。尽管他们知道并且喜欢火箭，但是他们仍然不知道火箭对他们来说是什么样的概念。这正是纲要提出的：从儿童熟悉的生活或媒体和科技成果入手，引导儿童感受科技对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，尊重科学家，所以我抓住了儿童的兴趣，设计了火箭升空。根据目标：我把我的活动集中在对反作用力的初步理解上，难点在于找到反作用力。在活动开始时，我会用孩子们更感兴趣的空间课件让孩子们想象，最后让孩子们看着火箭升空，让孩子们有强烈的求知欲和好奇心，调动孩子们学习的积极性和主动性，通过探索和发现，以及多媒体课件的使用，进一步深化活动。这些内容在形式和内容上都深深吸引了孩子们。为了让孩子们进一步了解反应，我制作了“小”游泳和轮滑课件。因为孩子们的认知更加直观，所以我在课件上设计了向上和向下的箭头，这样孩子们就可以清楚地看到力的方向。在前面的几个链接中，我们只是听和看。反作用力只是一种思维理解。孩子们没有亲自实验去感受反作用力的存在。对孩子来说，科学知识的获取必须是亲自进行的。活动，个人经历，可以在获得大量丰富而具体的实践经验的基础上得到真正的理解。如果不允许孩子亲自探索和体验，孩子将无法从真正的意义上理解。因此，根据这一规则，为了满足儿童的好奇心和活跃性，我安排儿童在第二个环节自由探索。在这个链接中，我给孩子们提供了气球、弹性球、弹簧、橡皮球、踏板车、装满水的大雪碧瓶、弓箭等等。找出这些不同物体的反作用力。当孩子做实验时，大多数孩子会认真寻找反作用力。只有少数孩子只对一件事感兴趣，所以他们在其他探索实验中不太活跃。根据这种情况，我也对这样的孩子进行了正确的指导。实验结束时，大多数孩子都能在不同的物体中找到反作用力。在这个过程中，儿童的经验是零碎的，所以经过自由探索，通过儿童介绍和集体叙述的方式，对儿童习得不同事物时存在的反作用力进行评论，使儿童的大脑有了反作用力的概念。在这个过程中，教师是孩子的向导、支持者和合作者。当孩子们理解了反作用力，他们自然会想
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论