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文档简介

滚球(幼儿园中期体育活动解说草案)说出意图对幼儿园学生来说，球一点也不陌生，孩子们从小班开始打球。到了中期，已经掌握了很多球的打法，自由地滚球对他们也更为熟悉。结合重大子女的实际水平，此次活动将重点放在花样滑冰球上，难点是向指定方向滚动球。具体目标是：指目标1、对滚球感兴趣，在多种渠道、多种质地的材料上充分体验滚球的乐趣。2、专家眼睛调整控制球向指定方向滚动。有拥有好孩子的责任感。说过程随着中期孩子们的年龄特征，活动将以“带孩子们去旅行”的游戏情节为中心展开。根据活动目标和重点难点，尝试与孩子们进行各种提前球的比赛后：(a)先做热身运动。老师和孩子一起配合“钟声”的音乐进行简单的口述，热身也是准备活动(哼着简单的徒手示范)。伸展身体的时候，要重点活动腰部、手腕、膝盖、腿、脚踝等部位。因为这些部位的活动和滚球动作紧密相连，同时通过球类运动，孩子们和球自然成为好朋友。(b)基本部分：1、在此基础上设置游戏故事，并在整个活动中进行。起初，用游戏的语气说“今天，我们和孩子一起去旅行吧”，把孩子们召集起来，孩子们的兴趣一下子提高了。2、然后准备拱形腿、垫子、攀登、大型纸箱等多种资料，并设计成不同的旅行路线，让孩子们充分体验游戏中花样球的乐趣，自然地掌握在给定方向滚动的方法。前途大体分为4种，路面材料、设置的障碍都不同(应用路线图):左边第一条路径上有一条小河，孩子们在这里滚动球，通过小桥到达目的地，不能把球掉在水里。这样可以让孩子注意运球的速度，同时锻炼孩子的控球能力。第二条路的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚动的球的不同感觉；第三条路是爬，第四条路是由卡通组成的洞穴.)。这样，孩子们就可以自由选择，完成一条路线后，可以尝试其他路线，活动密度提高，避免了很多孩子等待的现象，尊重孩子们的个人差异，引起孩子们积极思考和积极探索的兴趣。当然，活动越深，路就越长，障碍也越大，用棍子、羽毛球拍等工具滚动球，增加难度，使孩子始终保持对活动的新鲜感和兴趣。在这个过程中，教师的主要任务是仔细观察，及时帮助每个孩子在原来的基础上进步。3、在活动中要及时关注孩子的体力状况，适当调节孩子的活动量。孩子更累的时候，“打雷了。好像要下雨。“快点把孩子送回家”这样的情节，可以休息，恢复体力的同时，因为孩子的家在指定的位置，所以可以练习向指定方向滚动的技术。然后说：“太阳出来了，宝宝继续旅行。”孩子们可以继续探索。(c)推迟活动。比赛情节发展到最后，旅行结束，和孩子一起回家。龚妈妈很幸福。她想感谢所有的孩子。怎么谢你？球妈妈，也就是大球滚着孩子的肚子，“亲孩子的小肚子”；在腰和肩膀上打滚，孩子可以躺在垫子上欣赏音乐，“享受”放松。整个
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