初中数学人教新课标版七年级上七年级《2.2整式的加减一》课件_第1页
初中数学人教新课标版七年级上七年级《2.2整式的加减一》课件_第2页
初中数学人教新课标版七年级上七年级《2.2整式的加减一》课件_第3页
初中数学人教新课标版七年级上七年级《2.2整式的加减一》课件_第4页
初中数学人教新课标版七年级上七年级《2.2整式的加减一》课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.2整式的加减(一),知识回顾:,1.整式的概念2.单项式,单项式的系数,次数3.多项式,多项式的项,多项式 的次数,,5x2y,0,-2x2y,2xy2,x,4x2y,2x+y,,指出下列各式哪些是单项式哪些是多项式?,问题:,在本章引言中我们得到了如下式子:,1202.1t100t (千米)100u 120(u0.5)(千米) 100u120(u 0.5) (千米),你能简化这些式子吗?,(1) 运用有理数的运算律计算: 1002+2522 100(-2)+252(2) (2)根据(1)中的方法完成下面的运算,并说明其中的道理: 100t252t = ,探究,1.下列三个多项式有哪些单项式组成? 2.每个多项式中的单项式有什么共同特点?你能运算吗?,1. 所含字母相同;2. 相同字母的指数也分别相同; (满足这样条件)的项,叫同类项。,(一) 同类项,(1)3x2+2x2=( ) x2(2)3ab2-4ab2=( )ab2(3)100t-252t =( )t,探究,5,-,-152,随堂练习,2、下列各组是同类项的是( ) A 2x3与3x2 B 12ax与8bx C x4与a4 D 与-3,3、5x2y 和42ymxn是同类项,则 m=_, n=_,4、 xmy与45ynx3是同类项 ,则 m=_. n=_,1、你能写出两个项是同类项的例子吗?,如-2abc与4abc; 0.8m2n与2m2n,D,1,2,3,1,5,-1,-4,5,5,合并同类项法则: 1.系数相加减, 2. 字母和字母的指数不变。,(1)3x2+2x2=( ) x2(2)3ab2-4ab2=( )ab2(3)4x2+2x+7+3x-8x2- 2 =( )x2+( )x+( ),你能把下式中的同类项合并吗?,合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变,在合并同类项时结果往往是一个多项式,通常把这个结果写成按某一个字母的升幂或降幂的形式排列:升幂排列:按照某字母的指数从小到大的 顺序排列降幂排列:按照某字母的指数从大到小的 顺序排列,练习 1.把下列多项式按照升幂排列,然后再按照降幂排列 (1) 5a2+4-2a (2) x2-x4+2-5x,2.把多项式降幂排列,合并下列各式的同类项:,方法:(1)系数:系数相加; (2)字母:字母和字母的指数不变。,瞧一瞧:,下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里?,先化简,再求值,例3 (1)水库中水位第一天连续下降了a小时,每小时平均下降2;第二天连续上升了a小时,每小时平均上升0.5,这两天水位总的变化情况如何?(2)某商店原有5袋大米,每袋大米为x千克。上午卖出3袋,下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米多少千克?,解: (1)-2a+0.5a(-2+0.5)a-1.5a() 答:这两天水位总的变化情况为下降了 1.5a,(2)把进货的数量记为正,售出的数量记为负。进货后这个商店共有大米5x-3x+4x(5-3+4)x6x (千克),随堂练习:1.下列各对不是同类项的是( ) A ,-3x2y与2x2y B, -2xy2与 3x2y C, -5x2y与3yx2 D, 3mn2与2mn22.合并同类项正确的是( ) A 4a+b=5ab B 6xy2-6y2x=0 C 6x2-4x2=2 D 3x2+2x3=5x5,随堂练习:,3.合并同类项 X3-2X2+3X-1-5X+2+2X2by +5ax-2ax-5byab-a+b-1.5+4a-2b-0.25-3ab-mn+2m

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论