高中生物必修一,人教版 5.3 细胞呼吸-有氧呼吸PPT课件

.1，观察和思考：感觉：我们的呼吸？请想想：吸入的氧气有什么用途？呼气时排出的二氧化碳和水究竟是如何产生的呢？2，问题讨论：法国化学家拉瓦锡把生物的呼吸比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这句话有道理吗？呼吸能像燃料燃烧一样强大吗？无氧状态下细胞能通过呼吸作用释放吗？3，3节ATP的主要来源细胞呼吸。4生物体的有机物在细胞内经过一系列氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，释放能量，生成ATP的过程。细胞呼吸，5，我们知道一根火柴可以点燃，在空气中燃烧。因为有氧气，细胞呼吸需要氧气吗？生物能在没有有氧和氧气的条件下进行细胞呼吸吗？今天我们将通过实验一起探索。6、1。细胞呼吸的方法，7，酵母细胞在呼吸方法、酵母、有氧或厌氧条件下生存。生活的连接：喝的葡萄酒是利用酵母发酵获得的。生活中我们吃的馒头、面包、酵母的贡献，我们有时消化不好，医生给我们开了酶。问题：酵母发酵产生的物质是什么？酒精和二氧化碳，8，有氧条件和缺氧条件都可以产生酒和二氧化碳。酒精和二氧化碳是在有氧条件或缺氧条件下获得的吗？3 .设计实验：1 .如何控制有氧和缺氧条件？2.如何确认无酒精生产？如何确认二氧化碳的产生？如何比较CO2的产量？3.如何保证酵母在整个实验过程中能活得很好？设计实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，1。问题：2 .假设：对照原则，单变量原则，9，4。实验材料：质量分数为5%的葡萄糖液体、可食用酵母、石灰水净化、橙色重铬酸钾溶液、质量分数为10%的NaOH溶液。锥形瓶(500毫升)、导轨、量具、滴管、橡胶塞、橡胶球等。除了空气中其他气体的干扰，获得更纯的氧气，质量分数10% NaOH溶液的作用是什么？10、5。执行实验：好氧条件，厌氧条件，收购：无关变量：的变量：无氧存在与否，温度，PH，酵母数，葡萄糖溶液浓度等，酒精和二氧化碳等产品，11，CO2检测：二氧化碳能使清澈的石灰水浑浊，溴麝香酚蓝水溶液从蓝色变成黄绿色。酵母培养液中二氧化碳的发生取决于石灰水混浊度或溴麝香酚蓝水溶液变成黄色的时间。12，酒精发生检测：知识链接检测司机是否喝酒。让司机呼出的气体直接接触含有硫酸处理的重铬酸钾或氧化铬的硅胶(两者都是橙色的)，如果呼出气体含有酒精，重铬酸钾或氧化铬就会变成灰绿色的硫酸铬。13，6。分析结果：酵母在有氧和缺氧条件下都能进行细胞呼吸。酵母在有氧条件下通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水。在厌氧条件下，酵母通过细胞呼吸产生酒精，产生少量二氧化碳。7 .结论：橙色、灰绿色、石灰水浑浊，时间短，石灰水浑浊，时间长。14，讨论，1。有些人认为那是纯化学反应，与酵母无关，如何设计实验？如何排除认为10% NaOH溶液可能不能完全吸收CO2的人？15，内、外两层膜内膜向内折叠形成隆起(内膜表面积增加)的隆起周围位于液体基质内膜，基质中含有多种与有氧呼吸相关的酶。第二，有氧呼吸，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量约有95%来自线粒体。，16、17，c 6 h12 o 6，有氧呼吸进行得怎么样？6CO2，12H2O，线粒体，细胞质矩阵，阶段2，阶段1，阶段3，18，1。有氧呼吸过程，葡萄糖的初步分解，C6H12O6，酶，4H能，地点：细胞质矩阵，毕布伦酸的完全分解，酶，6CO2 20H能，地点：线粒体，19，2。总反应式：3。有氧呼吸概念：细胞在O2的参与下，完全氧化碳水化合物等有机物，在生产二氧化碳和H2O的过程中释放出大量能量。20，细胞质矩阵，葡萄糖，丙酮酸H2O，H，O2，丙酮酸H，CO2，H，H2O，少量，少量，大量，有氧呼吸3，21，事故，1，有机物完全氧化分解在几个阶段发生？2、呼吸过程中吸收的氧气用在几个阶段？步骤2、步骤3、22，3，以