《春秋战国时期的社会大变革》.ppt

,春秋战国时期的社会大变革,知识构建,经济成长：（一）社会经济的发展,知识构建,根本原因：春秋战国时期，铁器的出现和使用范围扩大，标志着我国生产力水平的显著提高。牛耕的使用和推广，是我国农业技术史上农用动力的一场革命。生产力的发展是井田制瓦解的根本因素。,经济成长：（二）生产关系的变革：从公田到私田井田制瓦解,瓦解过程：,实质：从公田到私田的转化，其核心是生产资料所有制的变化，其实质是生产关系的变化。,生产力的发展,剥削方式改变,知识构建,政治文明：（一）春秋争霸战争与战国兼并战争的比较,扩大统治范围，夺取更多的土地和人民，争夺对其他诸侯国的支配权,齐桓公称霸晋楚争霸吴越争霸,齐魏桂陵之战齐魏马陵之战秦赵长平之战,奴隶主贵族之间的争霸战争，其实质在于扩张领土，掠夺财富，具有非正义性,具有双重性质，既有非正义性的兼并战争性质，也有封建统一战争的进步性,对于结束分裂割据状态，实现区域统一有积极作用直接促进民族间的融合争霸有利于社会经济的发展打击了奴隶主贵族势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃和新旧制度的交替连年的战争使人民生活痛苦，人们厌恶战争，渴望统一，民心所向为秦的统一创造了有利条件,知识构建,政治文明：（二）民族融合,民族分布：东胡、西戎、南越、北匈奴、中华夏,经济文化交流战争推动民族迁徙,融合影响：主要为后来秦建立统一多民族国家奠定了基础,知识构建,政治文明：（三）春秋战国时期的改革变法,生产力的发展,知识构建,文化成长：（一）.诸子百家,墨家：墨子是代表人物，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，代表平民利益，著有墨经，反映了古代物理学的重大成就。,法家：韩非是法家的代表人物，认为历史是向前发展的，当代胜过古代；主张以法为本来治国，法制的对象是广大臣民，国君除外，即法不阿贵;主张建立君主专制的中央集权,战国时期封建经济的迅速发展，为学术文化繁荣提供了物质条件。,春秋战国的社会大变革（如阶级关系的变化，奴隶制的崩溃，封建制度的确立）为其提供了政治前提。,动荡的社会环境和剧烈的社会变革，驱使人们去思考，社会各阶层都对社会变革提出自己的看法和主张。,各国纷争的局面促成了思想自由的局面；同时，私学的兴盛造就了一批有知识、敢于发表自己政治观点的思想家。,知识构建,(06江苏)下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是（）A盘庚迁殷B牧野之战C吴越争霸D葵丘会盟,C,高考再现,高考再现,(07上海)商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是（）A重农抑商B统一度量衡C迁都咸阳D按军功授爵,D,3（07江苏)中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是（）A孙叔敖B管仲C李冰D郑国,C,高考再现,演练平台,1下列哪一现象最能从根本上反映出春秋战国时期的历史发展趋势（）A铁器和牛耕的普遍使用B公田转化为私田C诸侯之间的争霸战争D周王室势力衰微,B,2“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马愈设而敌人愈多。”这种观点属于（）A墨家B儒家C道家D法家,C,3运用生产力、生产关系，经济基础、上层建筑的关系来分析春秋战国时期的社会变革。,春