地球自转与公转共同作用下产生的地理意义.pptx

地球自转与公转共同作用下产生的地理意义,北京师范大学吴汪洋,教材分析,主要内容3部分：昼夜长短变化的成因与规律、正午太阳高度角变化的时空变化规律、四季五带的划分依据与地理意义。重难点分析晨昏线的意义与时空变化，正午太阳高度角、昼夜长短的计算以及与地球自转公转（速度、季节）的关系。教学目标理解昼夜长短与正午太阳高度角在不同季节不同纬度的变化原因，总结两者的季节与纬度变化规律，掌握四季五带的划分原则和意义（课程目标）；学会绘制分析基本的昼夜长短和正午太阳高度角的变化示意图，学会运用理论知识解释相关的生活地理和自然地理现象（技能目标）。教学意义提高读图绘图解析事物本质的能力，激发自主发现与探索的地理兴趣，加强地理知识生活运用与实践验证的意识。,新生对抽象量化事物的陌生感多图多手工实验新生对地理学习兴趣的初期空白生活实例与广阔视角各知识点的复杂关系多总结性表模糊概念与时空计算深入浅出,学情分析,理念设计：启发式引导学生思考与探究，实例分析来加强知识点的应用指导，因果推导与由浅入深式培养学生的逻辑推理，图表演示与表格分析推动学生的图解分析能力。方法设计：启发探究法，图形演示法，逻辑推理法，实例应用法。过程设计：生活实例问题设疑导入师生共同学习探究老师引导解惑，同学发现运用师生共同归纳与总结老师进行应用指导回头深入探究课前问题，提问布置课下作业课后交流。,教学策略,探索导入日晷的认识（简易模型制作）北京奥运会开幕式第一个场景日晷的寓意？“日晷与圭表”剪短视频初步了解日晷的结构与作用埋下疑问工作原理（涉及到此课时的知识点）,教学过程,日晷的主要现象与原理所反映的地球运动知识的要点,昼夜长短的变化,产生背景地球公转引起的太阳直射点的回归运动（图解）,由于黄赤交角的存在,地球公转过程中太阳直射点会南北移动,引起昼弧、夜弧的长短变化，从而导致昼夜长短的变化,概念解释晨昏线、昼夜弧（定义、示意图）,晨线,昏线,昼弧,夜弧,变化规律纬度变化规律、季节变化规律（总结图表）,昼夜长短的纬度变化规律（北半球）,昼夜长短的季节变化规律（北半球）,应用分析生活实例或自然地理现象（举例、图片欣赏）,北极地区极昼极夜现象冬夏季作息时间的变化天安门广场升旗的北京时间的变动,正午太阳高度角的变化,概念梳理太阳高度角、正午太阳高度角（图解）,太阳高度角：太阳之于地平的高度,正午太阳高度角：太阳位于上中天时（地方时12时）的地平高度,时空变化太阳周日周年视运动,赤道至北回归线,北回归线至北极圈,北极点,赤道至南回归线,北极圈,简单计算简单计算方法（数理推导分析）,1太阳直射点位于赤道上：H=90-，即为该地纬度的余角。2太阳直射点位于赤道之北回归线之间：H=90-。3太阳直射点位于赤道之南回归线之间：H=90-+。,规律总结纬度与季节变化规律（图标总结）,纬度变化规律二分日，由赤道向南北两极递减；夏至日，由北回归线向两极递减；冬至日，由南回归线向两极递减。,季节变化规律赤道地区：春秋分日，正午太阳高度角达到最大，春分至夏至和秋分至冬至，太阳高度角逐渐减小，夏至至秋分和冬至至春分，逐渐增大。北回归线，北极圈和北极点：夏至日达到最大，夏至经秋分至冬至日，太阳高度角逐渐减小，冬至经春分至夏至日，逐渐减小。南回归线，南极圈与南极点与北半球地区相反。,应用实例1.窗影在室内的季节位置变化,2.不同半球不同纬度地区太阳能电池板放置的倾角有什么变化？倾斜的角度要遵循什么原则？,四季五带的划分,划分原则太阳直射点（图解）,四季与二十四节气,五带,寒带,亚寒带,亚热带,温带,热带,回顾课前对日晷的探究，解答问题四和问题五留下的悬疑，并引发同学进一步思考，提出三个问题让同学课后进一步探索，下节课进行交流。问题：我国的日晷为什么是南高北低的放置？提示：太阳光不同季节的照射方向。问题：晷盘是按一定的角度倾斜放置在石盘上的，这个角度有什么特点？问题：如果要在赤道和北极地区，日晷该如何放置？提示：保持晷面与天赤道平行。,课后解疑,板书设计,黄赤夹角,地球公转,五带的划分,四季的形成,太阳直射点的南北回归运动,太阳热量分