自觉维护人身自由和生命健康权利.ppt

1、人身自由权利的含义？2、生命健康权由什么构成？3、有哪些保护公民的人身自由权和生命健康权的法律？具体是怎么规定的？,复习提问,自觉维护人身自由和生命健康权利,案例一：父母有权打骂孩子吗,1.你对家长的行为怎么看？2.你们曾经有没有被家长打骂？2.如果是你，你会怎么做？,1.侵犯未成年人的生命健康权利，违反了未成年人保护法中“禁止对未成年人实行家庭暴力”的规定，应及时得到制止和教育2.可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。,自我保护的方法有？,春游应该注意什么？,几个同学一起去山洞“探险”。,与危险动物接触，惹怒动物被咬伤。,注意交通安全，遵守交通规则。,未经允许到水库游泳。,学校组织外出活动时，应注意听从校方和老师的安全提醒,面对危房怎么办？,拒绝使用不安全的校舍和教学措施,面对危房怎么办？,力所能及,拒绝接受有伤害性的及超过体力承受能力的高强度活动和劳动等。,常州中介涉嫌招童工违法敛财遭查处,1、为什么企业要使用童工？2、既然企业有自己的原因，那么是否意味着企业不用受罚呢？,如何更好地维护人身自由和生命健康权利？（预防阶段）,（1）认真学习和掌握有关法律（2）增强防范和保护意识（3）懂得如何运用法律保护自己,下列这些行为可取不可取？为什么？某校师生拒绝在危房中上课。萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行。小李因抑制不住好奇尝试了毒品。过年了，小张在加油站旁放鞭炮，开危险性的玩笑，做危险性的动作。15岁的小林看到工厂招工，就跑去报名。学生每天在课间跑步，课外活动时间爬山。,辨一辨,阅图回答,小涛和小亮由于一件小事，吵了起来，小亮一拳打在小涛的脸上，小涛的眼睛被打的又黑又肿。,1.小亮的行为是一种什么行为？,损害他人的生命健康权利。,案例二：小涛与小亮的案例,阅图回答,小涛自感委屈，从书包里掏出一把美工刀。,在楼道里再次发生争执，互殴中，小亮的左肩、背部和腰部被扎伤，送医院抢救无效死亡。,2.很明显，小涛维权的方式是不可取的。如果我们是小涛，我们面对损害我们的人身自由和伤害我们的生命和健康的行为，我们应该怎么办？,当遇到伤害时，要学会报警或求救。可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。在受到伤害后，可以依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。,我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。这不仅是道德对我们的要求，也是法律对我们的要求。（2）如何维护他人的人身自由和生命健康权利？如，不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事情。,3.（1）小涛之所以触犯法律，是因为他侵犯了他人的生命健康权利。那么我们为什么要维护他人的人身自由和生命健康权利？,法院判决为故意伤害罪。,刑事责任年龄划分,我国刑法把刑事责任年龄划分为三个阶段：完全不负刑事责任年龄。对不满14周岁的人，不论实施任何危害社会的行为、皆不负刑事责任。相对负刑事责任年龄阶段。对已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、纵火、爆炸、投毒罪的，要负刑事责任，对其他罪均不负刑事责任。完全负刑事责任年龄阶段。已满16周岁的人，对一切犯罪负有刑事责任。,中学生年轻气盛，如果法制观念淡薄，就容易为一些鸡毛蒜皮的小事打架斗殴，甚至动用器械，以致酿成悲剧。假如他们两个中有一个人理智一点，就不至于出现这样的结果。这不能不令我们深思。作为青少年在日常生活和学习中要加强和注重个人修养，以和为贵，遇到同学间矛盾要冷静处理，互相体谅，或寻求老师、家长的帮助，化解矛盾。,教训,通过这节课的学习，我们知道应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利，我们要在日常生活中提高个人素养，自觉遵守法律。,课堂小结,1.当我们的人身自由受到侵犯时，正确的做法是（）义正词严地要对方停止侵犯增强自我保护意识以其人之道还治其人之身依法保护自己的合法权益AB.C.D.,实战演练,D,2.2009年5月2日新华网报道，南昌一14岁女孩因家人不允许她弃学打工而心生邪念，投农药毒害全家人，致使父母中毒身亡。下列对该女孩行为的表述，错误的是()。A.严重侵犯他人的生命健康权B.是维护自己合法权利的正当之举C.是缺乏法律意识的愚蠢之举D.没有正确处理与家人之间的关系,B,3.下列选项中