北京小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷

北京市小学教师资格考试小学教育学模拟试卷及答案试卷注意：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按要求填写并回答答题纸。试卷上的答案无效，不会评分。一、单项选择题(每项中列出的四个选项中只有一个符合题目要求，请在题目结束后填写括号内的代码。错误选择、多次选择或不选择没有分数。这个大题目共有15个项目，每个项目有2分，共30分。)1.教学过程是间接的，主要指学生()。A.间接获取知识B.获得间接经验C.教师帮助获得知识D.学生帮助获得知识2.协调学校内外各种教育力量的最重要的课题是()校长a，秘书b，班主任c，班主任d，班主任如果我谈论我朋友的隐私，他会发脾气。我的朋友没有发脾气”由此可以断定()。我谈到了我朋友的隐私B.我的朋友是一个温和的人。我没有谈论我朋友的隐私D.我的朋友很好4.在一个好的环境中，有些人没有取得多大成就，甚至与环境要求背道而驰。在恶劣的环境中，有些人不会被泥土弄脏。这一现象说明了()。人类的发展不受环境的影响人们接受的环境不是被动的，而是一个积极的、动态的实践过程良好的环境不利于人的发展，而恶劣的环境更有利于人的发展。d、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境决定5.英国哲学家洛克的“白板理论”是()的典型代表。外部理论b，内部理论c，遗传决定论d，多因素相互作用理论6.该课程的特点是动手“做”和使用手和大脑获得直接经验。本课程属于()。学科课程b，活动课程c，学生课程d，教师课程7.人们常说“聪明的早期智慧”或“晚期成就”指的是个人的身心发展()。a，互补性b，个体差异c，不平衡d，阶段8.课程目标和几个相关概念的正确层次顺序是()。A.培训目标教育目标教学目标课程目标培训目标教育目标课程目标教学目标教育目的教育目的教学目标课程目标教育目标培训目标课程目标教学目标9.()提出了设计教学法。A.杜威B.华旭鹏C.伯克赫斯特D.库普切克10.下面对素质教育的片面理解是()。A.促进学生的专业发展B.尊重学生的个性发展C.所有学生的教育D.引导学生协调发展11.在课堂教学层面，课程实施的核心是()。A.课程计划b，教科书c，学生d，教师12.素质教育的重点是培养学生的创新精神。审美能力b，高尚的品德c，优秀的智力d，实践能力13.学记提出“道而不导，强而不抑，开而不达”的观点，体现了()。A.合并原则B.鼓舞人心的原则C.因材施教原则D.循序渐进原则14.普通中小学教育的性质是()。A.基础教育b，高等教育c，学前教育d，中等教育15.有计划和结构来产生教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)和教科书，其他系统活动有()。课程分类，课程评价，课程设计，课程实施二、填空题(此大题共20个空，每个空1分，共20分。)1.个体身心发展的动力理论如下：，2.3.为提高班主任工作质量，教育部2006年颁布的班主任工作档案名称为_ _。4.17世纪，英国教育家洛克提出了教育的目的。5.需求是教师职业的根本原因。6.教育旨在社会和动态的融合。7.在师生关系发展的历史中，以杜威为代表的师生关系属于。8.美国经济学家舒尔茨提出了他的理论。9.课时教学计划的格式可分为三种。10.程序教学的代表人物是。11.说服方法包括、和。12.个人在与环境的互动中表现出的是促进个人从潜在的可能状态发展到现实状态的决定性因素。从活动层次来看，个人主观能动性由三个不同层次和内容的活动组成。13.人的心理发展是人的发展的重要组成部分，包括全面发展的两个方面。14.在师生关系发展的历史中，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。15.师生关系是一种人格关系。3.简答题(共6项，每项5分，共30分)。)1.道德教育的意义是什么？2.简述态度和道德的关系。3.简述中学生道德发展的基本特征。4.如何在培训课上形成？5.简述标准化成绩测验的优点。6.如何建立以学生为本的班级管理机制？四、关于题目(本题目共2项，每项10分，共20分。)1.一位中学老师在谈到他的教育经历时说，现在的中学生太无知了。有时他不会听我的，除非他被打败。然而，老师的学生说，我们也知道老师对我们很好，只要求我们严格。然而，他总是把我们当成罪犯，从不