八年级语文上册 6《枣核》课件 苏教版.ppt

河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲。,我的中国心,枣核萧乾,萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。,学习目标：1、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；2、在熟悉内容，理清线索的基础上，学习作者以小见大、借物抒情的手法；3、理解文中饱含深情的语言，体会并学习美籍华人热爱祖国、依恋故土的神圣民族感情。,蹊跷（）嫣（）红倘若（）山坳（）掀启（）镶嵌（）玛瑙乾,qqio,yn,tng,o,xin,qin,（no）,qin,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,找出与“枣核”相关的句子或事情。,1、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,纲举目张,“枣核”,第一部分：（1）枣核第二部分：（2-4）枣核第三部分：（6-10）枣核第四部分：（11）枣核,索见话点,索枣核,见枣核,话枣核,点枣核,以“枣核”贯穿全文,设置悬念,海外华人对故土的依恋和思念之情,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡。,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（读7-10小节）,“年纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）心上总像是缺点什么,我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情总结一句话：缺的是家乡的温暖和身在家乡的感情体验。,文章写友人在美生活如何？有何作用？,1、环境美丽；2、物质条件优裕；3、家庭、事业如意；,衬托深切的思乡之情。,文中详细写了友人生活条件的优裕还是详细写了“建北海”情节？为什么？,在详略比较之中，更突显友人思乡之情的深切。,3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,4、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。,以小见大,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,中国化的景物,简洁质朴的语言,总结课文（中心思想）,这篇文章围绕枣核，以枣核为线索，并利用枣核设置悬念，寄托了海外华人对故土深深的思念，那么，文章中最能表达思乡之情的是那一句？,结尾的内含：,点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。,本文写作特点,1、让人物直接倾诉内心活动；2、借谈话写人物行动；3、用“枣核”设置悬念并以此为线索；4、用比较和衬托手法；5、富于抒情色彩；6、以小见大；,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你.”中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意.,作业,风烛残年的美