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文档简介

Unit2MyfamilyPartBLetslearn&Letschant,1.有关家庭成员的单词brother,sister,grandfather,grandmother,grandpa,grandma。2.用句型“thisis.”介绍自己的家庭成员。,学习重点,一、我能为单词找到它们各自的家。(只写序号),brotherUSAsistergrandfathergrandmotherteacherChinastudentgrandmapupilgrandpaUK,温故知新,1.这是Ann的家庭树,请你帮她把图片中人物的称呼加上去吧(只写序号)。再想想,是不是还缺了一位成员,和你的组员一起讨论并补上。brothersistermotherfathergrandpagrandma,合作学习,2.请用“Thisismy.”句型帮Ann介绍一下她的家人吧。,1.听Letschant的录音,然后跟读,看谁读得最准确。2.跟小组成员一起找出其中的一对关于家庭成员的对应词,并将它们写下来。,一、我要准备几张家庭照片,以备上课时使用。,温故知新,1.如果你是一名社区工作者,今天你来到Amy家做人口普查,你想知道Amy的家庭成员情况,请根据Amy的回答选择自己应该使用的句子吧。,A.Isheyourfriend,Mike?B.Whosthatman?C.Issheyourmother?,合作学习,2.总结句型“Ishe.?”和“Isshe.?”的答语,小组讨论并大声说出来。,“Ishe.?”的答语是:,“Isshe.?”的答语是:,C,B,A,将事先准备好的照片拿出来,小组内分角色朗读Letsplay,然后上台展示。,我能完成教材第20页的“Listenandnumber.”。,温故知新,1.听教材第19页的“Readandmatch.”的录音,先跟读,然后在组内自由读,最后派代表上台领读。2.完成“Readandmatch.”的连线题。,合作学习,说唱下面一首童谣,看哪个组表现得最好。Thisisapicture.Look,look,look!Whosthisman?Heismyfather.Whoisthiswoman?Sheismymother.Whoisthisboy?Heismybrother.Whoisthisgirl?Issheyoursister?No!No!No!Itisme.Itisme!,1.完成教材第20页的“Lookandtick().”。2.用学过的句型帮Sarah做家庭成员介绍。请在小组内讨论,再向全班展示。比比哪个小组介绍得最清楚。可参考句型:Hello,thisismyfamily.Theoldman/woman
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