数学错题集整理法ppt课件

错误集是什么？错误的主题集是把我们错误的“好”主题按一定的顺序和层次整理成自己准备的笔记本，这些主题都来自于我们平时的作业、课堂作业和阶段性检查。 把错误的练习题从讲义和答案中“剪下”，然后“粘贴”整理编辑在笔记本上。 每次考试，老师和学生都有一些缺点，说了很多题目，做了，通过了，不仅仅是一次，最终也会有错误，得不到分的经验。 为什么呢？1、这主要是因为我们知识结构的缺陷和认识上的盲点。 克服这个弊病的最好办法是制作错误的问题集。 附属于某大学的文科冠军谢尼说：“不仅仅是典型的例题，还需要重视自己的错误主题。 错误的问题集对于很多成绩好的学生来说是必不可少的，我也不例外，在这里强调如何运用自己的错误问题集”错误集对我们的学习有很多好处，它是学生学习经验和学习资料的宝库，是教师改进教法，研究学情的重要依据，也是真正学习教育编写错误的问题集已被众多同事证明：是学生提高学习成绩，老师提高业务能力，实践高效课程的有效途径。 2、错误问题集的优点，很多学生平时复习没有章法，平均时间，大量做问题的同时，在没有错误的地方重复错误，原因是没有找到自己的错误点，没有消除顽固的死角。 编写错误的问题集直接冲击高频考试点，打破问题的漏洞，直接帮助考生面对难题和错误的问题如何稳定心情，分析，提高得分，减少考生出错的机会，掌握考试技术，提高考生的分数。 专家研究过去十几年高考冠军的学习方法，发现大多数高考冠军都有使用“错误题材”的习惯。 误题本是对学生自身各种错误的系统总结。 打开它，你的各种错误就会非常直观地出现在你面前，一览无遗。 这样，就可以更准确地纠正错误，解决问题，尽可能地“不再”。 3错误的问题书为什么会受到高考冠军们的欢迎？ 以下是高考冠军用“错误题材”的经验，他们的角色是什么？ “高中时，我一直在写错题目的书。 每次考试结束后，不是计算和接受分数是否错误，而是仔细分析自己的错误主题，其实错误主题是每次考试的价值。 我会认真分析自己计算错误的原因，把错误的原因和正确的解法归纳在笔记里，是知识点没有把握好，是粗心的计算错误，还是方法的想法有问题。 复习的时候，认真地重读这些知识点就能很好地掌握，最后的印象最深的是自己错过的主题。 如果有错误的问题，复习准备的问题不会在海上迷失方向，复习效率大幅提高”，4、“错误书”明显是提高学习效率、提高学习质量、巩固学习基础、创造优秀成绩的重要手段。 由于很多同学不重视，反复出现很多错误，调查错误的30-50反复出现，这是非常可怕的，养成了很好地制作错误书籍的习惯，带来一生的利益，使个人学习的重点更加突出，复习更加明确，学习更加高效“错误题本”最重要的功能是让学生能够发现自己的弱点，抓住弱点抓住复习的要点，在考试前对错误题本的问题调查缺陷，是工作的一半的好方法。 制作错误书确实需要精力，尤其是在刚开始的阶段，使你的学习更有效率、更有效率的最佳法宝是绝对万利的，在这一点上，越接近考试，别人就越会在洋书海中受苦，看不到太阳。 但是，你握着手，悠然自得的时候，你的心情会越来越深。5、学生根据自己的错误主题认真整理错误集胜过数学学习资料，数学学科各知识点之间有着密切的关系。 学生在自己整理的错误中通过比较等方法找到各自的难点并重点突破，通过关节掌握相应的知识点，长期形成比较完整的数学知识结构，为今后做好问题或减少错误提供保障，增强学生学习数学的信心。 平时如果不整理错误题集，原本就没有纠正集，往往会孤立错误题，形成完整的数学知识体系的作用非常有限，学生的学习效率倍增，影响学生的数学学习积极性。 错误题集是学生今后复习的要点、精华，学生自身随时可以重读，学生之间也可以互相借鉴，互相促进，起到“他山之石攻玉”的效果。 6、如何做出错误的题目书，珍惜错误的题目？ 做出错误的问题集要注意以下几点： 1、整理、分析、分类平时练习和考试造成的错误问题，分析错误的原因，是解答错误，还是思维错误，知识错误，运算错误，这是做出错误集的重要步骤。 2、整理错误，不是必须整理所有的错误，关于记忆力的错误和与考试技能相关的错误，用答卷和工作表进行纠正。 应着重整理“理解、应用”水平考试点、规律方法性较强、容易出错的知识点和容易思考的知识点。 重视、7、3、方法的积累，错误集不是简单的错误修正本。 重点诊断正邪问题的原因，注意老师对正邪问题的分析说明，对该问题的引入语、解题的切入点、构思的突破方法、解题技巧、规范程序和总结等，在其错误问题方面加以注释，写出自己解题时的思考过程，揭露自己错误的原因和根源分析。 4 .对于“错误集”中的错误，要查找资料和教科书，找出相同或相关的问题类型，解答，切实把握这个知识点，同时改编错误。 5 .将“错误的问题集”用自己的样式、编号的页码装订，提议活页装订，立即更换或补充。 最后，我必须好好利用你的错误集。 平时不仅要及时整理和总结，更要读和反省的各位同学的“错误集”不同，其他同学的“错误集”的优点可以作为参考，平时也要注意彼此的交流。 8、常见的“错别字集”有多少种？常见的“错别字集”有改正型，即抄写所有错别字的题目，改正型的第二种是摘要型，按照教科书章的顺序分类整理所有错别字的题目，第三种是纠错型，把错别字的题目9、新型“错误集”活页型错误集的整理步骤为：1，分类整理。 整理所有错误的问题，明确错误的原因：将概念歧义类、疏忽类、失态类、图类、技巧类、新概念类、数学思想类等各个问题记载在某一章的某一节中，不仅可能因为错误的原因而找错，而且每一章都容易弄错知识点，为今后的复习带来简便另外，简化“错误问题集”，整理时相同类型的问题可以只记录典型的问题，不一定都记录了错误。十、二、记录方法。 在给老师评分的时候，要注意老师正邪问题的分析说明、该问题的引入语、解题的切入点、构思的突破方法、解题技巧、规范程序、总结等。 然后，注释这个错误的问题的一方，写出自己解决问题时的思考过程，暴露自己思考障碍的原因和根源的分析。这种记述方法起初可能很难或者写不出来，但不必勉强要求自己，只要在最初用自己的语言写出总结就行，总结起来就多了，当然有心得，慢慢认识思维的各种障碍(即错误的原因)。 十一、三、必要的补充。 前面的工作才刚刚开始，最重要的工作还在后面，对于错误集中的错误，未必完全纠正。 证明你这个知识漏洞已经弥补了。 每个错误都要查找资料和教科书，找到和它相同或相关的问题类型并加以解答。 如果没有困难，说明这个知识点，你可能已经掌握了。 如果不能解决，对这个问题的处理就更深了。 因为在下一次测试中，这个问题也有可能犯同样的错误。 12、如何使用错误的问题集，好的“错误的问题集”是自己知识的漏洞的问题典，胜过问题海。 平时不仅要整理和总结，重要的还有以下三点：1.仔细阅读。 我们平时有空的时候出去看看吧。 平时要及时整理和总结，重新做好正邪的问题，对所有问题发挥最大的效果，今后遇到同类问题时，不要马上想起过去犯的错误，不要再犯了。 不要把同样的问题弄错两次。 不要把同类的问题弄错两次。 减少了练习题的量，提高了学习效率。 13、2 .与同学交流。 因为学生的接受能力不同，所以学习成绩当然有差异，当然编写的错误问题集也不同。 这样的“差异”也是很好的，我们通过交流，可以吸收他人的精华，为自己使用，很多主题和做法在我们平时的交流中被发现。 3 .师生交流。 学生应该就自己的错误集与老师交流。 另一方面，可以加深错误问题型的印象，让心里有“数量”。 并有助于老师有效地传授知识，正确把握重大难点的突破。 我们从学生的错误中集中分析了不同学生和整体教育存在问题的趋势，易于抓