初中语文古诗词鉴赏.ppt

根据中学古诗文的学习、古诗词的学习、一、古诗的分类、一、诗歌的内容，一般分为叙事诗、抒情诗、哲理诗三类。 (1)叙事诗：诗的体裁，它以诗的形式描写人物，有较完整的故事情节，通过写人物的故事来表达感情，通常有较完整的故事情节和较具体的人物描写，但不像小说那样把重点放在客观事物的描述和描写上，它往往以抒情形式抒情故事，丰富多彩不是讲故事，而是唱故事。 静夜思就像床前的月光，怀疑地面上的霜。 抬头望月，低头思乡。 我国古典诗歌中着名的史诗有木兰诗、孔雀东南飞长歌行、长恨歌、琵琶行等。 (2)抒情诗：主要是以抒情诗人的思想感情反映生活，一般没有完整的故事情节，事件过程也没有详细叙述，反复抒情。 把客观事物的描写融入作者的强烈感情表达中，描写情景，写生活中的某个事件片段，是为了抒情。 例如： 诗经、楚辞、杜甫石壕吏、王维山居秋暝 :空山新雨后，空气就会来到秋天。 月松间照，清泉石上游。 竹玄回到眼线，莲动渔舟。 任春芳休，王孙可留。 (3)哲理诗：阐明智洞照的人事、自然世界和人类社会的最基本、具有普遍意义的诗。 它常常将深刻反省人的哲理、有特色的生活趣味和新颖鲜明的艺术形象融合在一起，令人信服和感动。 例如苏轼的题西林壁 :横看作岭侧成峰，远近的高低各不相同。 不知庐山真面目是因为在这座山里。 朱熹的观书有感 :半亩方塘开眼，天光云影俱在。 渠道要清楚哪里是来源的水。 “哲理”人们观察事物的立场不同，会得出不同的结论。 人们脱离主观客观极限，置身庐山之外，有着崇高的展望，真正可以看到庐山的真面目。 要认识事物的本质，必须从各个角度观察、客观、全面。 【哲理】以池塘为例，说明学问之道，不断积累，不断吸收新的营养。 知识不断更新，不断积累，一个人的学问就不会再陷入泥沼，不会生气或发展。 学问之道就是这样，做其他事情也是如此。 神话故事、民间传说、生活歌唱、古体诗、赋、骏文、散文、诗(绝句、律诗)、词、曲、小说、近代文体、骏文、产生于中国古代魏晋以后的文体。 也叫骈文。 其主要特征是以四六句式(也就是对句式)为主，通过重视对话，句式是两个相对的，所以就像马一起驱动一样，被称为骏体。 范仲淹岳阳楼记庆历4年春，滕子京谧守巴陵郡。 明年，政通人和百废具兴改建岳阳楼，增加其旧制，雕刻唐贤今人的诗。古代散文简称古文，是骈文和相对文体。 唐朝的汉越、柳宗元等倡导古文运动，宋代继续发展。 就这样，文学世界诞生了由汉越、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾功、柳宗元等组成的唐宋八人。 古体诗是古代汉族诗的体裁。 一般也称古风，从诗句的字数来看，有所谓的四言诗、五言诗、七言诗等。 如诗经、楚辞。 2、根据诗歌发展的形式，分为古体诗、近体诗和词曲。 一、绝句(四句)、五言绝句、七言绝句、绝句杜甫日江山丽、春风草花香。 泥融化燕子，沙暖鸭子。 故乡的偶发书贺知章，小家老板回来了，乡下的声音没有改变鬓发的催促。 孩子相遇不认识，笑着问客人来自哪里。 二、律诗(六句(双数句)到二十句之间，一般多为八句)、五言律诗、七言律诗、春夜喜雨杜甫好雨知季节、春乃发生。 乘风潜入夜间，润物安静。 野径云皆黑，江船火独明。仔细看红湿之处，花重锦官城。 黄鹤楼崔颧以前的人坐黄鹤，这里是空馀黄鹤楼。 黄鹤再也不回来了，白云空了好几千年。 晴川历汉阳树，芳草萩鸷洲。 日暮乡关在哪里，烟波江使人伤心。 教育目的，1，知道考试范围2，明确考点3，熟悉常考题型4，掌握解答技术，例1 :滁州西澶(韦应物)独怜幽草涧边生，以上有黄深树鸣。 春潮伴雨晚来，野渡无舟。 1、“横”字常用，请告诉我哪里好(3分) 2、这首诗表达了诗人的什么样的思想感情？ (2分)，例2 :梦令(6分)那样李清照昨晚雨下得很大，深夜不留酒。 问了旋转百叶窗人，说“海棠还没有”。 “你知道吗？ 你知道吗？ 绿肥，红肥，应该瘦。”. 第一句“昨晚的狂风雨”描绘了什么场面？ (3点)2.作者用什么抒情的方法，表达了什么样的感情？ (3点)，考试点整理，1，感知内容2，读重点词句3，体会作者的感情4，把握文章特色，1，指导迷津【怀古诗】1，形式标识：在标题上古迹、古人名、古迹、古人名前加上“咏”，古迹、古人名后加上“怀古”“咏”。 例如： 念奴娇赤壁怀古，山坡羊潼关怀古等(一)，看主题，明确内容，2，内容的特征：象古人一样表达建立业绩的志向，表达对古人的思念表达昔日盛衰的感慨，多讽刺现在忧国伤时，暴露统治者愚昧的腐败，同情下层人民的痛苦 【写景咏叹诗】，1 .形式特征： (1)以物象为主题的(2)咏叹物像。 例如钱菊花等2 .内容的特征：咏物语志，用咏物语志来表现自己的志向和品质借情景来抒情，表现闲情的情调，表现自己从来没有一起表现不污秽的高尚品格表现没有才能，诉诸国家的无忧无虑描绘山川之美，描绘自然石灰吟-钱(明)千锤万人出深山，火着。 粉身碎骨不惧，留青白，作者以石灰为比喻，表现出自己为国效忠，不畏牺牲的意志和坚守高尚的情操的决心。 【田园诗】，内容的特征：多以农村风景和农民、牧人、渔父等劳动为题材；通过表现对现实的不满；憧憬安静平静的生活。 例如饮酒 归园田居等。 注意：与写景诗不同，饮酒(之五)陶渊明结庐在人境，没有车马喧嚣。 我离问你几个能尔远了。 摘菊花在东垣下，悠然地看了南山。 山上的天气夕阳好，飞鸟相还。 这里面有真意，为了分别忘记说话。 表现出隐居生活的悠闲欣喜，包含着诗人对宇宙人生超然境界的憧憬和憧憬。 【告别诗】，形式标志：标题有“送”和“别”等词语： 芙蓉楼送辛渐 别董大 送元二使安西等。 基本题目：留恋的回忆热情的鼓励分手的状况的想象、担心、对朋友的想法。 芙蓉楼带辛徐王昌龄寒雨到吴，平明送客楚山孤。 洛阳朋友和朋友问，玉壶里有冰心。 比起冰点，更能表现出自己开朗的心情和强烈的性格。 【边疆诗】，1，形式标志：主题中经常出现“塞”“征”“军”等词汇的乐府的古老问题。 送杜少府之任蜀州 凉州词 从军行等。 2、基本主题：建立功业的欲望、保卫国家的决心山河消失的痛苦、厌倦战争罪久住边境的乡愁、塞外生活的辛苦和连年征兵的惨烈新闻国有无门的愤怒和无家可归的悲伤。 【旅诗】，主要表现旅行者旅行的辛苦、寂寞在外地的故乡、对家人的思念闺中怀人。 雁门太守行 渡荆门送别、在旅行之夜表现为“唐”的杜甫细草微风岸、危樫一人夜舟。 星星平原辽阔，月亮充满了大河流。 名字没有写文章，官员得病休息。 蓬蓬松松的有什么相似之处，天地是海鸥。【闺怨诗】，内容的特征：表现女性对出征丈夫的思念表现对战争的厌恶感，鼓励丈夫开始工作的感情对外出的丈夫的思念，表现出女性的离别心情，表现出悲伤女性的自由被困，对遭受冷遇的状况表现出怨恨例如，王昌龄旅夜书怀、闺怨、(二)、看物象定时令、春季：梅、桃、杏花、笋、新叶浅草； 落花季节(春末)梅子黄时(春末夏初)子规(杜鹃)、黄芪(黄莺)等鸟一般春夏莲花、玫瑰、石榴花、浓荫繁枝、丰草柳絮秋天飞舞：菊、桂花、芦花、衰退草、寒枝落木冬：水仙、梅、枯枝瘦干， 荷尽已无引擎雨上黄鹄深树鸣，杨花落子鸣，青蛙声听不见蝉悲门外落霜草苍苍虫千山鸟飞叶底黄鹄两次，秋末、春末、春夏之交，盛夏、夏尽秋来或初秋、晚秋、隆冬、初春、(三)，分析意象赠送寄思(2)牡丹：富贵美丽(3)花：希望青春人生的辉煌(4)落花：失去的人生、对事业挫折的美丽的依恋、追怀(5)草：生命力强、继续生存、希望、荒凉、背离人生、怨恨、身份、地位卑微的(6)荷花：清雅高尚(7)莲草：表示孤独的一人流浪无依竹：气节积极向上(9)绿叶：生命力希望活力(10 )落叶：含有悲秋、悲苦之意的(11 )树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利、风霜雨雪类，(1)东风：春美(2)西风：寂寞、衰退、游子思归悲伤之情，忧愁之绪(3)春风：寂寞的希望(4)秋风：寂寞(5)暴风：叛乱破坏旧世界露：人生环境恶劣势力的疯狂(8)小雨：春景希望生气的活力默默流淌(9)河水：时光流逝，岁月短暂，悲伤漫长，历史发展趋势(10 )晴朗：欢乐明朗(11 )天阴：抑制忧郁寂寞，动物类(1)子规：悲惨(2)鱼：自由舒适(3) 鸿鹄：追求理想(4)猿：悲伤(5)鸦：侏儒俗客庸夫(6)沙鸥：流浪悲伤(7)狗、鸡：生活的气息、田园生活(8) (瘦)马：追求流浪(9) (孤)雁：孤独思乡思亲的信息、新闻(多为喜讯) (10 )鹰：刚力自由的人生格斗事业的成功(11 ) 蝉：含有凄凉凄惨萧条的情(12 )鹤：象征长寿(13 )杜鹃：回乡、回乡、色类、(1)白色：纯洁、无暇、葬礼(2)红色：热情奔放青春庆事(3)绿色：祈求活力与和平(4)蓝色：雅致的忧郁(5)黄色：温暖与温柔(6)紫色：高贵的神秘(7) 黑色：黑暗绝望与对庄重神秘死者怀念的多铺例：饰径高花铺白毡点溪莲叶积青钱“日出江花红盛火，春来川水绿如青”2个黄鹮鸣翠柳，一行白鹭上青天黑云压城即将倒塌，甲光向日金鳞开放，(四)问题型，精彩(2)你可以从哪个句子找到最能表达诗人感情的词语？ 有这首诗的句子里的字版本，你觉得这两个哪个好呢？ 为什么(4)某个字在满足表情上的作用是什么？ 【解答要点】1 .肯定地说“好”，哪个好？ 2 .说明这个字的一般意思和句子的意思。 3 .展开想象和联想，把你认为好的词汇还原成文章，再现诗人描绘的情景。 4 .讲述这个字表现出怎样的感情，或者浮现出怎样的境界。 例：分析白居易一剪梅中“敷”字的作用。 一个残阳铺在水上，半江半江红。 可怜的9月3日晚上，出现了珍珠月般的露水。 a:用得很好。 残阳接近地平线，几乎贴在地面上的景象用“敷”字形象写下来。同时，“店”字平静，给人以悠闲舒适的感觉，写下秋天夕阳的柔和，创造出和谐安静的境界诗人表现出沉浸在自然美中的喜悦。 二、名句观赏型、【主题形式】(1)记述名句表示的画面，明确诗句的意思。 (2) )说明某种联系的意思，分析其情与景的关系。 (3)说明诗词的意思，说明作者表达了什么样的思想感情。 【解答要点】1 .明确诗中的具体场景形象2 .展开想象和联想，用自己的语言再现场景形象。 3 .概述诗人描写场景的特征。 4 .表达诗歌的什么样的思想感情，给人什么样的启发和思考。 /简要分析王维诗三、四、二句。 丹阳不知两秋，韦军王维派船去丹阳郭里。 日夜江南眺望江北，寒鸦飞水悠然。 a:诗人独立的江边眺望着朋友的下落，不想去到很晚。 秋夜寒冷，乌鸦已经回巢，唯有馀江悠然。 表达了诗人对朋友的无限思念。 三、表现技术型、常见表现技术： (1)修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人化、借用、夸张、对偶、比较、双关、问题、反问等。 (2)描写手法主要包括说话志、小中见大、动作结合、虚实相生、联想想象、真横结合、比较突出的乐景描写、抑扬、象征、渲染、白描、辞典等。 【主题形式】(1)这首诗用了什么表现手法？ (2)这首诗使用了什么艺术手法(表现技术)？ 如何表达诗人的感情？ 有什么作用？【解答要点】1 .正确地指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2 .诗句和具体词汇应结合分析。 3 .这个表现技术表现出什么样的内容，表现出什么样的感情，说明什么样的道理。 鸟鸣潺王维人闲桂花落，夜静春山空。 月亮惊动了山鸟，时而在春流中鸣叫。 问题：诗中最典型的表现技巧是什么？简单分析这个表现技巧。 a :这首诗运用了安静的艺术技巧。 “人闲”表示人心平静，“夜静”“山空”表示环境的宁静，但作者在“花落”“月出”“鸟鸣”等感人场面，更加衬托了山谷的宁静，表现了诗人的心灵宽裕。 四、语言特色型、语言特点：线条、浓墨重彩、妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、哲理无穷。 语言风格：行云流水，自然流畅，形神兼备，简洁，洗练，平易，理解如言，平淡，朴素，清新，高雅，沉郁挫伤，苍凉，低沉，苍然，平静，雄健，深厚。 【主题形式】(1)谈这首诗的语言特色。 (2)分析这首诗的语言风格。 【解答要点】1.1，生活在两个词或一两个词中，概括语言的特色。 2 .结合诗歌中的词语，具体分析这一特色。 3 .诗中