人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：3评价诗歌的思想内容和作者的观点态度考点突破三.ppt

2012年语文整体分析第一次复习优秀实践：第三评价诗的思想内容和作者的看法态度考试3，学案3评价诗的思想内容和作者的看法考试要点3，考试说明的基本要求是“评价古代诗的思想内容和作者的看法”，“能力水平d”。“评价作品的思想内容和笔者的观点态度”主要是指作品的思想内容，作者的思想感情，生活态度，作品的社会意义和现实意义。通常包括三个方面。一个是内容主题的评价，另一个是思想感情的评价，第三个是作者观点态度的评价。评价文学作品的思想内容，就是分析作品主题的社会意义，评价作者的观点。分析评价要实事求是，中立，既不浅也不高。1 .下表列出了诗表示主题中的常用词。请填写空格。接近目的。字简一峰。意为词外。隐含意义。2 .指出以下诗句所包含的思想感情类型。对安静的自然生活的爱。朋友之间的惜别之情。国家特定日记帐。建立事业的野心勃勃。敞开的胸。考生在本学笔试中经常遇到的问题是：不能正确理解诗的内容，评价诗的内容和笔者的观点时会出现偏差，甚至有很多话偏离主题。对时事情感没有全面把握，在原始只挑了片段的话，断了义气，大做文章。或者只理解了诗的部分意思，没有完全考虑到其深层意义；组织的回答过于笼统，具体内容没有结合，看起来很空洞。现场心理不好，现场心悸，不能充分发掘考试应试潜力。本学案的准备必须力求以下几点。了解世界的人，通过文字的人。“世界”是作家生活的时代，即诗歌的写作背景。“人”是作者，即作者的部分情况。特别是名人和班级，内明作家的主要体验故事。此外，要具备很高的识字水平和语法知识方面的修养，可以通过诗歌中的章鱼、诗歌来理解。融入领域，体检。诗的描写、抒情、议论都表现出诗人的深刻认识和独特的认识。要真正把握作品的思想内容和作者观点的态度，必须进入诗人描写的境界，感受诗人表现的景物，体会诗人表现的真心，品味诗歌领域的妙趣。整体控制全市。以反复朗读为基础，评价诗歌的思想内容和作者的看法态度。总结内容，分析目的，选择适当的语言表达，正确明确地表达欣赏意见。诗的思想内容一般指诗的画面反映的情况、现象、主题等，从主题的角度来看，诗的思想内容如下：考点1评价诗的思想内容，下一部电影紧紧跟随强行特征，以酒为伴，表现出生活上不奢侈、顺利流动、随意、四处对家庭的缺勤感情。(可以分析这个词的思想感情，用反语表达的愤怒和忧郁的感情。)，分析：这个词的宗旨：我在旭口乘船向东，傍晚时分去圣华州准备住宿。河两岸的白坪和蓼以环形叶上鲜明绿色的河水为背景。有卖酒的地方可以用家，这里栗子树和水栗子树一年四季都很充裕。明天我又乘风离开了山花大陆，即使小船漂到江南或江北。读下面的颂词，按照提示完成鉴赏。(2010学年高考湖南圈)何思根州卢有赫许侯，黄昏氧化州。两岸白色虎杖反映了新的绿色。有醉汉便是家，凌四点脚。明天又乘风去临江南江北。这个词是作者54岁时向东强行中写的。浅析下一部电影的作者表达的思想感情。作者一方面表达了没有人欣赏自己的艺术作品和个人才能的感情和纠纷，另一方面讽刺了当时人们喝醉了，贪图享乐和富贵电影的社会风气。读下面的这首诗，回答后面的问题。李唐注云里烟村雨滩，很容易看到。早在不入眼的时候，就买胭脂画牡丹。当初杭州卖画为生，生活困难。这是作家自己放进画里的诗。结合全诗，分析作者在诗中表达的思想感情。分析：要把作者在诗中表达的思想感情与诗下的注释结合起来，分析理解全诗的内容。评价诗歌思想的内容。3观察背景，即诗人在什么社会背景和自然背景下创作的作品，通过这些背景资料，可以看出诗歌思想的情感之一。第二，从“爱”的角度来看，古代的诗歌中经常有很多直接表达感情内容的词语，掌握这些词语对欣赏诗歌尤其重要。3.看形象，诗是根据形象说的，风景的叙述都离不开形象。从常见的形象开始，就能准确把握诗的主题。1 .请读下面的宋诗，回答问题。二级泻湖书潘云江奎桥西水通村，海岸亭绿色标记。住在家里的石头湖人不行，莲藕花在很多地方，不要开门。注泻湖：南宋诗人范成城(1126-1193年)晚年皈依泻湖(这是江苏苏州)后，从泻湖巨流者那里。姜夔(1155-1221)？):字尧章、何怀头道教、饶州鄱阳湖(现江西鄱阳湖)人。漂泊江湖，一辈子不做官。顺熙十四年(1187年)夏天去过泛声带，这首诗应该在这个时候。有人说，诗的后半部分颂扬范成盛的品格，第三句中的“人”是指坐盐税的人。你觉得这个怎么样？请简要说明一下。同意。诗后的两篇文章，从模范到出生，一篇强调他无视功名，强调谭福禄高尚的品行，另一方面更突出那些挫其锐气的人的可耻行径，同时也写下了对诗人犯的崇仰、尊、赞。不同意。前两句用敬语支撑，后两句用工作写，突出范文的品格高尚。“人不能”这句话进一步凸显了环境的优雅，突出了范成达到了任何人都不能做到的高尚境界。分析：要分析“思想感情”和作者的“看法态度”，首先要调动积累，读诗(词)，理解内容，分析感情；有机集成，准确的表达。作家的视觉态度是诗人通过诗歌形象告诉读者自己的生活认识。评价作者的视觉态度是评价作者的诗中的景物、人物、事件等，也是评价作者在诗中表现出的观点的进步性和局限性。评价认为，在正确概括对作者的视觉态度的基础上，应该让考生有自己独特的看法，但必须有道理和根据。古代诗歌表现的观点态度有些直接、含蓄，特别是一些抒情的诗，很难把握作者的视觉态度，所以要从诗中描写的形象和字的行间仔细推敲。前面几个学例中分析的形象、语言及表现技术有助于把握诗的思想内容和作者的观点，回顾了上述几个部分后，评价作者观点的态度得到了很好的解决。考试要点2评价作者的看法态度，不矛盾。因同情河水的流向，被山打断，作者悲伤；下面的可汗看到山势孤立，无法阻止自己前进，乐观的自信笑了。从“担心”到“笑”，表现出作者主观感情的变化。作者首先苦恼应该阻止山的层层流入，而清算最终无法阻止强流，他笑了。例3阅读以下单词并回答问题。2010年高考重庆卷菩提沙曼北固题墙清代郭林蓝天欲放河流，青山阻河流。列侬还担心河水，山达不到头。帆像鸟一样落下，列侬船停泊在河边。最终，孤独的笑，你能留下吗？单词的打嗝儿说“你也为河担心”，那么海边有“最终，笑山孤独”“担心”和“笑”的矛盾吗？怎么了？分析：这句话的宗旨是清川想放开大河，青山想拦河流，让河水停下来。我也为河水悲伤，一座山看不见尽头。一艘小船像鸟一样落在河上，水流停了下来，我的船也停了下来。我嘲笑青山终究是孤独的。能留下我吗？看看作者的看法态度评价问题4作者。各诗人长期的思维倾向、政治主张、野心追求，因为时代和生活经历不同，所以大体上要固定。第二次看时代。各个时代的社会现实总是在文学作品中留下深刻的印记，欣赏诗歌时注意社会的这种外形很重要。看珠海三次。主席对欣赏诗歌很重要。第一，有些诗人在不同的时期作品表达的思想内容不同。第二是根据环境的不同，感觉也不同，珠海的提示有助于考生理解诗歌。第四，看经文。古人写诗的时候，经常用典故以之字形表达思想，理解这种典故尤其有助于理解诗歌思想的内容。2 .请读下面的诗，完成下面的标题。李迁(其二)陶渊明春秋道家一，胜古新诗。经过关口，更加豪爽，有喝酒的念头。种田各归，休闲是辄相思。相思披着衣服，笑个没完。这是会赢的，什么也不做，突然去z。衣食要有规律，力量不能磨炼。会怎么样。智：管理。这首诗说明诗人在田园生活中感受到了什么样的快乐吗？这种快乐如何表现？第一个问题：感觉到人们之间充满了纯真朴素的友情的美好人际关系。第二个问题：这种快乐主要是把人