(人教版)中考化学知识点冲刺课件：第24讲-气体的制取与净化(15页)

第24讲气体的制取与净化,(2)制取气体时，收集装置的选择要考虑的因素有：物理性质：同条件下，密度与_比较；能否溶于_当制取的气体密度与空气密度接近时，_（能或不能）选用排空气法收集（如CO、NO）。气体密度与空气密度比较的判断方法：当气体的相对分子质量29时，该气体的密度比空气大；当气体的相对分子质量29时，该气体的密度比空气小。化学性质：常温下不与_反应，不与_反应。例：NO常温下易与氧气反应生成NO2，密度比空气大，难溶于水，则实验室收集NO气体宜采用_法。气体的收集方法分为三种：,（初中气体收集装置如下图所示）,排水,空气,水,不能,空气,水,可,可,可,可,可,不可,不可,不可,不可,第24讲气体的制取与净化,二、氧气、二氧化碳和氢气的实验室制取的对比（从下图中选择合适的发生装置和收集装置）,D或E,2H2O2MnO22H2O+O2,B,2KClO3=2KCl+3O2,A,2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2,C、E,A,将带火星的木条插入瓶内，木条复燃，则是氧气,将带火星的木条方在瓶口，木条复燃，则氧气已经满了。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,B,C,将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则这是二氧化碳。,将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，则二氧化碳已经满了。,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,Zn+2HCl=ZnCl2+H2,B,第24讲气体的制取与净化,三、常见气体的净化：(1)气体的净化装置：洗气瓶A（a端导气管通人）；干燥管B（c端导气管通入）；U型管C(2)检验、净化顺序：先净化后收集，先验水后验其他，先除杂后干燥气体干燥剂：_、_、_等；（不能用NaOH干燥C02，因NaOH与C02发生反应，NaOH+C02=）气体净化剂：酸性气体(C02、S02、H2S)用溶液吸收，用灼热的除去氧气例题分析例1：（2011广东）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙,铜,碱,第24讲气体的制取与净化,（1）仪器a的名称是。（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选（填“b”、“c”）。（3）从装置AD中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的（填字母）。（4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。（5）右下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是，若现象为，则气密性良好。【思路点拨】:此题考查实验室制取和收集气体的方法，与往年的中考明显不同的特征是没有设及反应原理的化学方程式，注重实验操作仪器的使用，考查学生是否动手做过类似的实验。（1）仪器名称较简单；（2）理解制取气体并能随时停止反应的装置特点；（3）根据排水法收集气体的原理，制取并收集CO2的原理选择装置；（4）掌握向上、向下排空气法收集气体的装置区别，注意C、D两装置排水法收集气体的气体流向；（5）灵活运用气压差检查气密性。,第24讲气体的制取与净化,【解答】（1）酒精灯（2）c（3）ADBC（4）e（5）B用热水浸泡（或手握）青霉素瓶一会儿,针筒活塞略向左移动.【例2】（2013广东）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：,（1）甲图中仪器的名称为_。（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是；在甲图中可选择_（填序号）装配与装置H功能相同的装置。（3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是（写名称）；该反应的化学方程式为_；（4）用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式为_；I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_(填“a”或“b”)进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是。,第24讲气体的制取与净化,【思路点拨】此题重在考查氧气和二氧化碳的实验室制法，通过仪器的组合、迁移增加了试题的难度。特别是在选择仪器的过程中，有些由于多选或漏选而被扣分。在第（4）小题，难度加大得分率比较低。【解答】(1)长颈漏斗(2)可以控制液体的加入量（或控制反应速率，或可以使反应发生或停止）ADEF(或BDEG)(3)酒精灯2KClO32KCl+3O2(4)Fe+H2SO4=FeSO4+H2b通入的气体会把洗气液体压出滴壶,强化训练:A组1【2014年湖南省益阳市】下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是（）,D,第24讲气体的制取与净化,2、【2014年山东省威海市】常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是()A和B和C和D和3.（2012.贵阳市）以下各装置能完成相应实验的是（）A装置：高锰酸钾制氧气B装置：由b进气收集O2或CO2气体C装置：制取氧气、氢气等气体D装置：干燥，收集HCl气体,A,D,第24讲气体的制取与净化,4【2014年黑龙江省龙东地区】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标有序号的仪器名称：_；_。（2）实验室制取CO2的化学反应方程式为_；制取并收集该气体应选择的装置是_（填序号）；若想控制反应速率，可以将仪器用_代替；检验该气体的方法是_。（3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则发生反应的化学方程式为_，其基本反应类型是_。5【2014年四川省广安市】如图是实验室制取气体时常见的装置（其中G、I为干燥装置），根据装置回答下列问题：（1）仪器的名称,试管长颈漏斗,B、E,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,分液漏斗,将气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，则为二氧化碳。,2H2O2MnO22H2O+O2,分解反应,锥形瓶,第24讲气体的制取与净化,（2）用A装置制取的某气体可使带火星的木条复燃，请写出用A装置制取该气体的化学方程式（3）现用G装置收集到一瓶无色无味的气体，欲检验其是否为CO2的方法是；若改用F装置收集该气体，则气体应从（填“a”或“b”）通入（4）常温下，氨气（NH3）是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，溶液呈碱性实验室制取氨气的原理是NH4C1（固）与Ca（OH）2（固）混合共热现要制得干燥的氨气并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是BFH（填装置序号）,I,2H2O2MnO22H2O+O2,向该装置中加入适量的澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳,a,第24讲气体的制取与净化,B组6.实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题：(1)连接A和B并将实验装置图补充完整；(2)A中发生反应的化学方程式为；(3)B中观察到的实验现象是；(4)在一般情况下仪器C的作用是。7.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a，b。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。,紫色石蕊溶液变红（并且导管口有气泡冒出）,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,略,长颈漏斗锥形瓶,B,氧气的密度比空气大,第24讲气体的制取与净化,(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母)。(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是(填字母)。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭K1时，可以利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。8.（2012广东）现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称:E_、F_。（2）图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误_；_。,试管口应放一团棉花,b,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,石蕊试液,试管锥形瓶,试管口应略低于试管底部,第24讲气体的制取与净化,（3）装置B中反应的化学方程式为_；把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器_（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和_组合。（4）若用图所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为_(填“a”或“b”)。（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaON溶液确实发生了反应，其现象是_，应作的对比实验是_。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,CEH,D(若多选H不加分不扣分),b,矿泉水瓶变瘪（或扁）,用等体积水重复上述实验（未写出“等体积”不给分）,第24讲气体的制取与净化,9化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)