(河北专用)2014中考物理复习方案-第18课时-机械效率-课件-新人教版

第18课时机械效率,第18课时机械效率,考点聚焦,考点聚焦,冀考探究,考点1机械效率,G物h(或fs),之和,W有W额,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,比值,小于,小于1,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,考点2机械效率的测量,匀速,竖直,匀速,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,弹簧测力计,刻度尺,倾斜程度,粗糙程度,高,高,低,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,光滑,增大,减小,减小,增加,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,知识纵横,不同机械做功对比,图181,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,第18课时机械效率,冀考探究,考点聚焦,冀考探究,类型一三种功与机械效率,例1如图182所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是()A对物体做的功是额外功B拉力F做的功是有用功C拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D增加物体重力可以增大滑轮组的机械效率,D,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,命题角度：(1)通过具体事例考查有用功、额外功及总功的含义；(2)理解机械效率的含义；(3)不同机械的机械效率对比。,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,点评在利用机械做功的过程中，准确定位有用功、额外功、总功，是计算机械效率的关键。本类型题目还会涉及利用斜面或杠杆提升重物。,解析利用滑轮组提升重物时，克服物体重力所做的功为有用功，克服机械自重和摩擦做的功为额外功，拉力F做的功为总功，故A、B错误；分析题图知，由三股绳子承担物重，所以拉力F移动的距离是物体移动距离的3倍，故C错误；正确选项为D。,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,类型二机械效率及测量,例22012遵义小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，所用装置如图183所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：,图183,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。(2)第1次实验测得的机械效率为_。(结果保留两位有效数字)(3)分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。(均选填“a”“b”或“c”),匀速,74%,b,c,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率_。(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。,增加物重,越低,无关,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,命题角度：(1)探究“滑轮组的机械效率”注意事项及数据处理；(2)探究“斜面的机械效率”注意事项及数据处理；(3)对于具体不同机械能分析判断影响机械效率的因素。,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,点评机械效率的探究是中考命题的热点，涉及滑轮组、斜面、杠杆的机械效率，命题较全面，综合考查学生的分析归纳、计算能力。,解析滑轮组的机械效率与物重、动滑轮重、绳重及摩擦等多个因素有关，因此在实验过程中要采用“控制变量法”。实验过程中，操作的要求是：应当利用弹簧测力计竖直匀速向上提升重物，否则测出的拉力不准确。,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,类型三功、功率、机械效率综合计算,例32013德阳现有重800N的木箱A，小李同学想把它搬到高为6m、长为10m的斜面上。如图184所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。求：(1)小李同学拉木箱的功率是多大？(2)该斜面的机械效率是多少？(3)木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？,图184,答案：(1)120W(2)80%(3)120N,第18课时机械效率,考点聚焦,冀考探究,命题角度：(1)重力做功或克服重力做功