《鱼我所欲也》复习PPT课件

复习课，孟子告子上，鱼我所欲也，复习目标，1，能熟练背诵和默写课文2，理解知识记鱼我所欲也句课程正确完成注释和重点句子翻译。 3、直击考试，提高技能，一、用你最有效的方法背诵课文达到目标1(5-7分钟后效果比任何人都好)，背诵提示： 1、根据文章讨论论论点的顺序。 背诵时不加字、不掉字、不改字、正确。 检查方式： 1、背部：抽签背诵2、书写：将男女生比赛写在纸上检查背诵情况，2、老师检查互背效果。 1、相互调查(同桌结对子互背文本)，体现“性本善”思想的句子， (1)本文的核心论点如下： _ _ _ _ _ _ _ _。 (3)不辩解礼义而领万钟，是为了：的。 为了宫殿的美丽，妻妾奉知贫者我，非独贤者心灵贤者耳聋。 生，我也想要义，我也想要，两者不能兼顾，也有舍生取义的人。 二、读记录课注释和重点句翻译，达到目标2(5分钟)，2，结合课注释，掌握文本重点词(通假字、一词多义、古今异义、词类运用等)。 3、结合注释掌握文本重点句的翻译； 1、关注相关文学常识，复习提示：1、恶比死者多，所以不可避免。 2、万钟不分礼义而受，万钟对我加了什么？ 3、可以吗4、非独贤者虽有心，人人皆有之，贤者不可服丧。 5、两者不可兼顾，有些人出生后取义。 6、故乡不是为了自己而死，而是现在为了认识穷人而得到我。 7、科尔和随之而来的走路的人忍耐着。 重点文提示：复习效果检查(1)因为失去了自己的心，(2)所以，辜然(3)一箩食(4)一豆羹(5)踢，而且(6)万时我对何加彦(7)犯罪，舍弃死者(8)取义者，(90 )贤者不能失去耳朵，(10 )万时不能念礼义有的是心，通假字乡不是为自己而死，而是为故而痛苦现在知道贫穷而得到我万钟不唱礼义，乡：通“向”，古，辟：通“避”，避开，得：通“德”，思想，这里是“感谢”的意思，辩论：通“阀”，辨别，1，恶是死者哟2、万钟不分礼义而受，万钟对我加了什么？ 3、可以吗4、非独贤者有心，人人皆有之，贤者不可服丧5、两者不可兼顾，有舍命取义者。 但是，我讨厌的比死亡还要严重，所以灾难中也有我无法避免的东西。 如果不知道万钟的工资是否符合礼仪，万钟的工资对我有什么好处？ 这样的行为也必须停止，不仅是道德的人，谁都有的，只有道德的人不会失去。 如果这两样东西不能同时得到，我就舍命选择正义。 六、乡不为身而死，现在得我知穷人。 生了人的欲望，没有什么得不到的东西吧8、呼叫和随之走路的人忍受着。 9、踢踏和随之而来的乞丐也不屑一顾。 以前宁肯死了，不能接受，今天我认识的穷人接受了感谢自己。 如果人们追求的东西不比生命贵重的话，一切都是逃避灾难的手段，哪个不能采用呢？ 没有礼貌地叫喊，走路的人也不能接受。 用脚踢着吃，乞丐也不愿接受。 2008年河南省读了以下两句话，完成了1619道题。(共计十分钟) (1)万分不为礼义辩解而接受，万分对我加了什么！ 为了宫室之美，妻子和妾奉献，认识穷人的人和我在一起吗？ 故乡不为身亡，现在是宫殿之美。故乡不为死，现在为妻妾所尊重的乡村不为死，现在已经得到我认识穷人了吗？据说这已经失去了真心。 (摘自鱼我所欲也 ) (2)孔子看到齐景公，觉得景公养活了廪丘。 孔子不说话，进门徒说。 “我是君子闻功而受禄。 现在，提起景公，景公没有这样做，授予廪丘，不知道丘的也非常地持续着”让弟子们产生兴趣，说出话来。 (摘自吕氏春秋 )注：廪丘：地名。 养：养育场所。 未行：未采纳我的主张。 丘：孔子，名丘。 16 .说明在以下句子中加入词语的意思。 (2分钟) (1)万分钟给我几加扬(2)缺乏知识的人用我和17 .现代汉语写下句子的意思。 (4分) (1)可以吗？ (2)据说这是失去了真心。 有什么好处，感谢，可以不要这样做吗，这就叫做失去了自己的本性。-、13、18 .在文档(一)中划线的句子采用了什么论证方法？ 孔子为什么不