文言文断句技巧ppt课件79026

文言文是根据古代汉语加工而成的书面语。 文言文是由中国古代书面语言构成的文章，主要包括先秦时期口语形成的书面语。 春秋战国时代，没有发明记载文字的物品，记载文字的是竹简、丝绸等，丝绸价格昂贵，竹简重，记录的文字数量有限，为了能够在“一卷”竹简中记录更多，删除不重要的文字。 之后大规模使用“纸”，统治阶级的交往“公文”的使用习惯已经固定，在“文言文”中成为读写的象征。 文言文是对口语文本来的，其特征是以文字为基础写作，重视典故、骏对战、音律工整，包括策略、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 现代书籍中的文言文，为了方便阅读一般都要加标点符号。 下雨天留客人，下雨天留客人，下雨天留客人，下雨天留客人，留客人，不留我吗？ 【主】雨，天留客天留，我不留！ 乌黑的头发没有麻子的脚，乌黑的头发没有麻子的脚，黑发没有麻子的脚，黑发没有麻子，没有脚，周正。 【剪头发】漆黑，完全没有头发，麻子，脚不太整齐。 诗清明节的雨一个接一个地让行人断魂，问酒家哪里有牧童指着杏花村，“言”清明节的雨一个接一个地让行人断魂。 酒馆在哪里牧童，遥指杏花村。 掌握、运用文言文的断句、规则，才能空前，文言文的断句技术、文言文的读不懂，令人困惑。 在小学遗弃了，但我还不清楚。 【古人将“习六书、明文读法”定为“小学”，断句方法：1.寻找主干定句读法(寻找名词、代名词)在下一篇短文中用斜线(/)断句。 砍下来的路鼻可以是大的，小的鼻子可以是大的，也可以是小的，不能推翻事物的人也很少。 刻削之路：鼻子大，眼睛小。 鼻子可以小，可以不大，眼睛可以小，可以大。 列举事物也是，为了以后能够再起的人，事情以后会输掉。 雕刻的技术，鼻子最好刻得大一点，眼睛最好刻得小一点。 鼻子大了，可以削小的雕刻变小就不能大了。 眼睛小了，可以放大；刻度大了，不能放小。 无论做什么事都是这个道理，对于无法恢复的东西，最初需要细心注意，减少失败的可能性。 【主旨】这篇寓言警告我们，事物是发展性变化的，无论做什么都要有富馀，努力把握事物的规律。 (1)常置句首：夫、盖、惟、凡、故、故、然则、然则等虚词； 时间词，如：公顷的，未数，已经，已经，我们出。 (2)始终文末：也、男、郁(和)、邪(耶)、焉、哉、乌。 感叹词：喵夫、呜呼等构成自言自语，前后断绝。 并用斜杠(/)分隔以下短文： 南方有一个叫鸟晏的名字。 鸽子把羽毛做成巢，从结了头发的芦苇风到折了芦苇卵的破子死去的巢，另外，南方还有一只叫蒙鸽的鸟，用羽毛做巢，用毛编织后绑在芦苇穗上。 一刮风芦苇穗就断了，窝里的蛋也破了，雏鸟也死了。 这不是因为窝不完整，而是因为悬挂。 南方有一只鸟杨，叫做蒙鸽，把羽毛做窝织成头发，系上芦苇，风折成苅，卵破子而死。 巢必须不完整，相关人员也是如此。 3 .寻找对话的起点。 “曰”“云”。 用斜杠(/)分隔以下短文：上(刘邦)的味道平和与信(汉信)的话珠江是否各有不同。 我有几何学的信仰，陛下说十万以上，可以在臣多益善耳上笑。 多益善何为我鸟之信，陛下不可为将兵，善将其为陛下之鸟，上(刘邦)之味和信(汉信)之言珠江有差/上问曰，如我有几何学之信/陛下曰十万以上/于君何/上问，刘邦与汉信谈将军之能力对韩信说：“你认为我这样的人有多少军队？ ”韩信回答说“陛下带来了10万人的军队，还差不多一样。” 刘邦又说：“那你呢？ 韩信不客气地说：“臣多益善耳(我越多越好)！ 说。 刘邦笑了。 “你这么善于带兵，为什么被我抓住了？ 韩信沉思了很久以后，说：“你有军队的能力比我差，但你有将军的能力啊。” 4 .通过修辞和对应句式阅读句子常用的排列比、对偶、顶真、反复等修辞方法，句式整齐。 前后呼应、形式对应、内容相关(或对比、并列或总分)。 昔吾先君桓公赌饥者与吃病者赌钱，晏子谏言。 “以前我们先君桓公旅行的时候，看见饥饿的人给他们食物，看见穷人的人给他们钱(帮助他们治疗)”，“以前吾先君桓公旅行，和看见饥饿的人吃饭，和病人赌钱，孙子， 以凡兵之法在全国上破军、下一个全部旅、上破兵、下一个全部队、上破队、下一个全部队、上破队、下一战百胜都有下一个善良的嘉菜芙食不知道这个意思，但至道芙学也不知道这个善良是故学，知道不足之后知道不足，自己也知道困难之后自己也不知道秦王坐在章台上，奏秦王如墙，秦王大喜，传达美人和左右，左右叫万岁。 故知胜有五知，害怕不战者胜知多寡的利用者胜利和同