促进胰腺分泌胰液激素调节PPT课件VIP

-,1,第二节通过激素的调节抚顺二中杨旭,-,2,北京国际马拉松邀请赛,-,3,激素（英语：hormone）也音译作荷尔蒙或贺尔蒙，在希腊文原意为“兴奋活动”。激素是指由体内的某一细胞、腺体或者器官所产生的可以影响机体内其他细胞活动的化学物质。,-,4,知识点一激素调节的发现,思考1：第一种被发现的激素是？,促胰液素,思考2：发现促胰液素的科学家是？A.巴甫洛夫和他的学生B.斯他林和贝利斯C.沃泰默,1.促胰液素的发现,-,5,发现促胰液素的科学家是斯他林和贝利斯,-,6,A、C分泌胰液，B中不分泌胰液,分泌胰液,A与B说明，刺激小肠时，分泌胰液；A与C说明，小肠内神经对胰液分泌无影响,小肠产生一种化学物质随血液到胰腺，刺激分泌胰液,胰液的分泌受神经调节的控制,胰液的分泌受化学物质调节控制,-,7,习题巩固下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺，使胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液,A,-,8,2.激素调节,（1）概念：,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。,思考3：你知道的内分泌器官或能分泌激素的细胞有哪些？,教材P25图28,（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素,-,9,-,10,（3）部分激素的作用,-,11,思考4：简单说说下列与激素失调有关的疾病的发病原因。地方性甲状腺肿甲亢呆小症侏儒症巨人症糖尿病,成年人甲状腺激素不足,成年人甲状腺激素分泌过多,幼年甲状腺激素不足,幼年生长激素不足,幼年生长激素分泌过多,胰岛素不足,-,12,1.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接分泌到内环境的是（）A唾液腺、垂体B甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺D卵巢、肝脏2.下列物质口服后将失去原有作用的是（）A胰岛素B雌性激素C维生素D胃蛋白酶,B,A,习题巩固,-,13,3.侏儒症的病因是由于缺少（）A生长激素B胰岛素C甲状腺激素D性激素4.下列腺体中都能产生激素的一组是（）A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺C.胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢D.胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺5.能够促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性的激素是（）A生长激素B性激素C甲状腺激素D胰岛素,C,A,C,-,14,（4）激素的化学本质,蛋白质和多肽类激素：促激素释放激素、促激素、胰高血糖素等固醇类激素：氨基酸衍生物：、肾上腺素,生长激素,胰岛素,性激素,甲状腺激素,-,15,知识点二激素调节的实例,实例一血糖平衡的调节,血糖：血液中的葡萄糖，正常人血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),思考5：人进食后，血糖会如何变化？（用曲线图表示）,-,16,-,17,1.血糖的来源和去向,-,18,2.参与血糖调节的激素,胰岛素胰高血糖素,分泌部位生理作用作用效果,激素间的拮抗作用,胰岛B细胞,胰岛A细胞,促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，抑制非糖类物质的转化,促进糖原的分解,降低血糖,升高血糖,-,19,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,-,20,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,-,21,反馈调节：一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,-,22,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取