苏轼定风波导学案及答案0525

一般主题东坡词课程类型集体合作问题定风波上课时间1研究目标1.深入了解苏轼，背诵这个词。2.反复背诵，掌握重要的单词和句子；把握文字的感觉，感受人物。3、体验作者面对生活风暴的感受，学会正确面对生活风暴。吸取教训补充内容任务1:预览和指导学习创作背景定风波写于元丰五年(1082)，与他创作的“二府”一词同年。苏轼因“乌台诗案”出狱后被贬黄州。他被贬黄州是苏轼一生中遭遇的第一次重大挫折，也是他内心斗争最激烈、矛盾最尖锐的时期。降职前，他是浙江湖州知府，也是一位文学领袖。现在他成了囚犯。这是他一生中第一次也是最沉重的打击。生活的痛苦无非是失去和被剥夺的痛苦。在过去，所有这些职位和荣誉都被剥夺了，这在他心中形成了强烈的对比。通过诗歌，我们可以透视苏轼贬谪黄的心态。苏轼在黄州时期的心态经历了从“失意抑郁”到“乐观冷静”再到“超然豁达”的转变。这首诗写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的第三年。这位诗人生活在荒野中，修养自己。那年春天，诗人来到黄冈东南30英里处一个新买的田地，在回家的路上感觉到了雨，于是他指定了这个词。重点是“路中间下雨”这个小问题。利用这个话题，赤壁赋是一篇记录和表达思想的文章。尽管这首诗和它的序言集中表现了超然自得的生活境界，尽管有雨，苏轼实际上是患了一种由细雨和寒冷的春风引起的疾病。然而，苏轼并没有提及病情，而是直接写在他的脑海里。基础知识1.注意下面带下划线的单词。我的同事唱了一个响亮的声音，一场雾蒙蒙的雨和一股冷风。2.词语解读细长鞋：唱歌：惊艳：整体感知1.用简单的语言概括上下电影的主要内容。2.请用这个词的前言告诉我们这个词表达了什么样的个性和生活态度。任务2合作研究欣赏上坛，回答以下问题：1.整个词人在雨中行走。雨的特征是什么？你在哪里看到的？2、认真欣赏“不听”、“如果什么”、“唱徐星”、“光”、“谁怕”和“任”等词。从这些话语中，我们可以看出苏轼面对风雨时的心态。3.为什么作者说“竹签芒鞋”比“马”轻？这里的“竹藤芒鞋”和“马”有什么深刻的含义？4.“人生烟雨”中的“烟雨”是指自然界的风雨吗？清晰：不仅指大自然的风暴，还指作者在仕途上的挫折以及在生活中遇到的磨难和困难。它表现了作者乐观、自信、优雅、豁达的态度，以及不受现实束缚的心态。欣赏下潭，并回答以下问题：1.”清冷的春风吹着酒醒了过来。天气有点冷，但山顶是倾斜的，以示问候。”这三个字给了我们什么样的生活灵感？2.“既不下雨也不晒”中“雨”和“晒”的深层含义是什么？这首诗如何描述作者对生活的看法？任务3深度探索1.苏轼通过途中遇雨这一小事，表达了他对人生的态度。2.后赤壁赋中诗人的形象是什么？请用文字简短回答。任务4:扩展和改进东坡雨水冲刷着东坡，月光清澈，城市里的行人都很野蛮。不要以为罗的确是在去坡顶的路上，而你爱你的杖发出的响亮的声音。注 这首诗是苏轼贬谪黄州时写的。(2)鲁智深是真的：这里有许多山和巨石。1.这首诗描述了什么？2.使用了什么策略？你如何表达你的感受？学习收获念奴娇赤壁怀古指导案例参考答案1.用简单的语言概括上下电影的主要内容。清晰：最后一部电影描述了徐星在雨中的心情。下一部电影是关于雨后和阳光下的风景和感受。2.请用这个词的前言告诉我们这个词表达了什么样的个性和生活态度。苏轼过着流亡生活，在途中遇到大雨时并不感到尴尬。他表达了诗人乐观开朗的性格和洒脱旷达的人生态度。任务2合作研究欣赏上坛，回答以下问题：1.整个词人在雨中行走。雨的特征是什么？你在哪里看到的？当然：雨是突然的，风是疯狂的。不要听树叶穿过树林的声音。2、认真欣赏“不听”、“如果什么”、“唱徐星”、“光”、“谁怕”和“任”等词。从这些话语中，我们可以看出苏轼面对风雨时的心态。清晰：一种悠闲舒适的态度。3.为什么作者说“竹签芒鞋”比“马”轻？这里的“竹藤芒鞋”和“马”有什么深刻的含义？清除：(1)“竹竿和芒鞋比马轻，谁怕”这两句话似乎意味着穿草鞋和拄竹竿在雨中行走比骑马更容易。风雨有什么可怕的？(2)“竹杖芒鞋”取而代之的是隐逸闲适的江湖生活，这正是苏轼所向往的。“马”是奔跑仕途的隐喻，“轻胜马”则是苏轼向往隐居闲适的生活，痛恨官场险恶的斗争。4.“人生烟雨”中的“烟雨”是指自然界的风雨吗？清晰：不仅指大自然的风暴，还指作者在仕途上的挫折以及在生活中遇到的磨难和困难。它表现了作者乐观、自信、优雅、豁达的态度，以及不受现实束缚的心态。欣赏下潭，并回答以下问题：1.”清冷的春风吹着酒醒了过来。天气有点冷，但山顶是倾斜的，以示问候。”这三个字给了我们什么样的生活灵感？太阳总是在风雨之后。也许就在我们感到绝望的时候，希望和转机已经在等着我们了。(3)不幸取决于幸福，而幸运取决于不幸。(4)失败是成功之母。2.“既不下雨也不晒”中“雨”和“晒”的深层含义是什么？这首诗如何描述作者对生活的看法？清楚：“风和雨”是一个双关语。它不仅指在野外遇到的风雨，还指几乎要了他的命的政治“风雨”和危及生命的道路。“阳光明媚”指的是繁荣昌盛的局面。这句话是这个词的点睛之笔，表达了诗人在大自然微妙的时刻获得的洞察力和启迪。生活有起有落，有成功也有失败，有荣誉也有耻辱，还有财富。然而，无论情况如何，我们都应该以冷静和超然的态度对待它。只有这样，我们才能完成我们的人格培养。风雨不能改变苏东坡或我们。任务3深度探索：1.苏轼通过途中遇雨这一小事，表达了他对人生的态度。在定风波，作者写了一次郊游时的淋浴。在突如其来的风雨中，提交人没有雨具，但他仍然手拄拐杖，脚踩草鞋，边唱边吹着口哨，慢慢地走着。他认为风和雨是非常常见的，并认为暴风雨天气和晴天没有区别。事实上，作者用自然的风和雨来比喻人生的风和雨，表明他对各种各样的政治攻击和迫害并不感到惊讶和习惯。作者通过生活中的这一点小事，表达了他豁达、洒脱的人生态度。2.定风波中诗人的形象是什么？请用文字简短回答。诗人是一个歌唱的形象，慢慢地走着，拄着竹竿，穿着草鞋，迎着风雨，不畏艰难，平静，豁达和乐观。任务4:扩展和改进1.这首诗