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文档简介

板块:教学课件,第2单元地球的运动,5四季是怎样形成的,执教:青杠实验小学黄红,1,-,百花齐放的春天,2,-,郁郁葱葱的夏天,3,-,硕果累累的秋天,4,-,万物萧瑟的冬天,5,-,百花齐放的春天,郁郁葱葱的夏天,硕果累累的秋天,万物萧瑟的冬天,四季是怎样形成的?,6,-,波兰天文学家尼古拉哥白尼,“日心说”的创立者,近代天文学的奠基人。1533年,哥白尼完成了天体运行论的写作。他指出,地球不是宇宙的中心,而是围绕太阳运行的一颗普通行星,其自身又绕地轴自转。“日心说”的提出给人类的宇宙观带来了巨大的变革。,7,-,地球的公转是地球绕太阳的运动。地球公转一周需要一年。,四季是在地球公转过程中形成的。,在地球公转的过程中,地轴总是倾斜的,而且方向不变。,8,-,地轴的倾斜是四季形成的原因吗?,9,-,讨论提示:1、用什么器材模拟太阳和地球?2、怎样让地轴不倾斜?3、地球该怎样运动?太阳呢?4、怎样观察地面上接受太阳照射的情况?,研究一地轴不倾斜,地面上接受太阳照射的情况,10,-,实验方法:1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。2.让“地球”的公转从“春分”开始,依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗?,研究一地轴不倾斜,地面上接受太阳照射的情况,11,-,温馨提示:1.小组分工合作,一名同学照射手电筒,一名同学转动地球仪,一名同学做记录,其他同学观察实验现象。2.在实验过程中,要保持地球仪与手电筒高度的相对稳定;保持地轴不倾斜,始终与桌面垂直。3.实验完成后关好手电筒,整理器材。,12,-,我们的发现:如果地轴不倾斜,地球上出现四季的变化。,不会,实验记录,13,-,实验方法:1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。2.让“地球”的公转从“春分”开始,依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗?,研究二地轴倾斜(方向不变),地面上接受太阳照射的情况,14,-,温馨提示:1.在实验过程中,要保持地轴倾斜,而且方向不变。2.实验完成后关好手电筒,整理器材。,15,-,实验记录,我们的发现:如

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