自然地理环境的整体性与差异性训练题(一)

。高中地理必修一自然地理环境的整体性与差异性训练题(1)大气中二氧化碳浓度的增加将导致全球变暖。科学家发现海洋浮游植物吸收的二氧化碳总量非常大，相当于陆地植物吸收的二氧化碳总量。据此，完成1 2个问题。1.随着全球变暖日益加剧，科学家们提出了选择合适的区域在海底储存二氧化碳的想法。该图是海底地形的横截面示意图。图纸中适合二氧化碳储存的区域应分布在1.靠近a，靠近b.b，靠近c.c，靠近d.d2.研究发现，沙尘暴作为全球生态系统的重要组成部分，是对抗全球变暖的幕后英雄。原因是。(1)沙尘洲际运动携带的各种营养物质是浮游植物生长的必需肥料和物质基础(2)海洋浮游植物的光合作用吸收二氧化碳的效率不低于陆地植物(3)沙尘暴携带的碱性粉尘可以中和大气中的酸性物质，大大降低酸雨的酸度(4)沙尘暴将微小但富含养分的尘埃带到3000米的高度，穿越海洋，形成新的陆地A. B. C. D.下图是“黄土高原地区景观图”。历史上，这个地区曾经被植被覆盖。由于自然原因和一些不合理的人类活动，景观地图出现了。回答问题3到4。3.景观形成的自然原因主要有A.水蚀b .风蚀C.流水沉积d .毁林4.景观的形成过程反映了地理环境A.b .多样性和完整性C.一致性d .多样性下图和是生物学家拍摄的植物景观照片；是亚洲某一地区的典型植物。这种植物的高度不到50厘米，但根长超过20米。根据这一分析，完成了5 6个问题。5.图片中三种植物形态差异的主要原因是A.不同的光和热条件b .不同的土壤特性C.海陆位置差异d .水条件差异6.、和的比较是不正确的A.年降水量 。气温年范围 c雪线高度 d年日照时数 阅读卡通保持云，完成7 8个问题。7.与漫画主题最相关的环境问题是A.土地盐碱化b .空气污染C.d .温室效应8.这张地图反映了该地区的地理环境A.b .差异C.d .身份认同下图显示了“中国南方一座小山地理环境的变化”。阅读图片，完成9 10个问题。9.该地区环境变化的主要原因是A.地壳上升b .植被被破坏C.d .从湖泊中开垦土地10.导致该地区地理环境变化的主要因素是什么A.水文b .地形C.d .植被阅读“世界大陆草图”，完成11 12个问题。11.图中阴影部分显示的自然景观主要是A.草原b .沙漠c .针叶林d .阔叶林12.形成这两个地方自然景观的主要因素是A.纬度、水文b .地形、气候C.陆地和海洋位置、地形、水文、土壤下图是“南美洲部分地区的地图”。阅读图片，完成13 14个问题。13.如果图中所示区域的植被受损，平原区最有可能出现。A.b .频繁的泥石流C.d .河流中沉积物浓度增加14.在以下四个山区垂直植被带模型中，与10S附近的西部山区一致的是A. B. C. D.15.秦岭是中国重要的地理分界线。太白山是秦岭的主峰，海拔3767米。它从后湾子镇(海这是远足、生态调查或旅游的主要路线。下面是一所学校请帮助分析和回答高中一年级研究性学习小组的学生在一次检查中遇到的问题。(1)学生爬上南坡，依次观察到的自然植被有：常绿阔叶林、常绿阔叶林、常绿阔叶林、常绿阔叶林针阔混交林，高山草甸。当学生们到达山区，从他们的背包里拿出山下准备的密封食物时，他们发现密封的包装鼓了起来。这是由于大气压力。(2)正常情况下，山顶和后湾子镇之间的温差约为，因此，学生们在山的前面我们应该考虑温差，准备相应的衣服。当学生到达3400米以上时，他们进入了高山草甸。这里的地形相对平坦，上山的路逐渐消失。这时，学生应该用其他方法来确定方位。(3)秦南坡有多种野生动植物，其中最著名的是“国宝”大熊猫。这些大熊猫构成了一个种群。国家已经在这里建立了一个自然保护区。(4)在攀登过程中，学生甲和学生乙在以下问题上存在差异。一个学生的观点是“山越高，在山的垂直方向上自然地带的类型越多，就越“山越高，自然地带的类型就不一定越多”。你认为哪个同学更正确？并简要解释原因。16.阅读“喜马拉雅山珠穆朗玛峰附近垂直自然区分布图”，并回答问题。(1)珠穆朗玛峰南坡的自然带数量比北坡多，雪线高度比北坡高。(2)珠穆朗玛峰位于_ _ _ _ _ _板块和_ _ _ _ _ _板块的碰撞挤压区。(3)高山垂直自然带是由_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _随海拔升高而变化引起的。(4)北坡无森林植被的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答：1.A 2。B 3。A 4。B 5。D 6。C 7。C 8。A 9。B 10。D 11。A 12。C 13。D 14。C15.(1)落叶阔叶林中的落叶针叶林(2) 18.7 (18-19)指南针(指南针)、太阳位置和手表方向、攀登路线方向、旅行路线图、房屋方向等(3)保护珍稀动植物，提供丰富的种源，合理利用自然资源，维护生态平衡，保护环境等。(4)学生b的观点更正确。