2012届高考英语阅读理解解题技巧课件

阅读理解,一、考试大纲对学生阅读能力的要求,1、能把握阅读材料的主要线索、时间和空间顺序。,2、掌握阅读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。,3、理解文中具体信息：既能理解具体事实，也能理解抽象概念。,4、根据材料所提供的信息通过上下文推断生词的词义。,5、能够根据材料所提供的信息，根据学生应有的知识正确做出简单推理和判断。,6、理解文章基本结构，能够理解某句、某段的含义，并能把握全篇的文脉，并以此进行推理和判断。,7、既要理解字面的意义，也要理解深层次含义，也就是理解作者的意图和态度。,规律方法:在分清文体的基础上议论文:找主题句(文章的开头/中间/结尾)说明文:说明什么道理/原理/事由夹叙夹议文:通过叙述说明什么人生哲理,小技巧：选择概括性/哲理性的答案，不选择细节性的信息；选择与主题句意思最接近的选项。,全品高考复习方案,阅读理解的答题步骤及注意事项1.先看问题，再读文章：带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉胳，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。2.细读全文，认真推敲：针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落，要特别留心一些关键信息词，它们既是测试的重点，又是把握全文意思的突破口，因此，必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。,3.复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。注意事项：1.所选有据，避免主观：阅读他人之作，理解他人之意，必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点和看法混为一谈，自以为是。文章中的数字、日期、时间、表限量的词或短语等都是设题的重点，若只注意明显的内容，正好走进了它的陷阱；若不注意虚的内容，想当然答题也必错无疑。因此，必须学会“虚实结合”。,2.符合原文的答案=正确答案最佳答案。阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。3.解题有法，但无定法，贵在得法。要答好阅读理解题，必须多读、巧读和善思，要不断扩大词汇量，拓宽阅读面，提高阅读速度。同时也要探索和总结适合自己的学习方法或技巧。实践出真知，多练出效益.能力思维方法.,细节理解题,主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力,问题主要包括询问人(who)、物(what)、时间(when)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)、文中的数据(data)等。新闻、说明文、广告信息等常常考具体细节。,常见问题形式有,1.三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)或三误一正(三项错误，只有一项符合原文容)：Whichofthefollowingistrue/falseexcept?Whichofthefollowingismentionedexcept,2.定义,3.年代与数字,4.比较,5.原因和结果,细节理解应注意的问题：,1）对应性：,2）准确性,3）区分性：,正确答案应与文中的细节一一对应,此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换，在转换过程中，做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。,有时命题人会故意利用一些貌合神离的手段，比如给出与原文中一模一样的字眼来迷惑考生，让考生不加思索地选定答案，而实际上选项中的字眼与文中的相同字眼压根就不是对应同一事情,主旨大意题,这类试题要求对文章的整体或局部（如段落）进行分析、概括，归纳相关部分的中心大意(Mainidea)，选择标题（title），判断作者的写作目的（purpose）等，旨在考查考生加工与浓缩信息的能力。这一项考查的是文章的灵魂与中心。记叙文、议论文常考文章的主旨大意。一般主旨大意常出现在文章的开头，有时也出现在结尾。当然更重要的是从全文去把握。,常见问题形式有：(1)Thesubject/topicofthearticleis(2)Whichofthefollowingbestexpressesthemainideaofthepassage?(3)Whatdoesthepassage/authormainlydiscuss?(4)Whatsthemainpoint/mainidea/centralthoughtofthepassage?,(5)Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?,一开门见山,提出主题,随之用细节来解释,支撑或发展主题句所表达的主题思想.最常见的演绎法写作方式.,Todaytheproblemofenvironmenthasbecomemoreandmoreserious.Theworldpopulationisrising,soquicklythattheworldhasbecometoocrowded.Weareusingupournaturalresourcestooquicklyandatthesametimewearepollutingourenvironmentwithdangerouschemicals.Ifwecontinuetodothis,humanlifeonearthwillnotsurvive.,分清mainidea和supportingsentences,二，首尾呼应为突出主题,作者先提出主题,结尾时再次点出主题,这种首尾呼应的写作方式较为多见.但前后表述主题的句子不是简单的重复,后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。,(首段）ShuPulonghashelpedatleast1000peoplebittenbysnakes,“Itwasseeingpeoplewithsnakesbitesthatledmetothecareer.“shesaid（尾段）“ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes.Shusaid.,三，先表述细节,后归纳要点,印象,结论建议或结果,以概括主题.这是英语中最常见的归纳法写作方式,Ahumanbodyappearstoberathersoftanddelicate,comparedwiththatofawildanimal,butitisactuallysurprisinglystrong.Indeed,itsverysoftnessandloosenessisanadvantage;itmakesmangoodatmovingaboutmovementofalllivingthingsofhisownsize,becausehecandosomanydifferentthingswithhislimbs.Mansgamesshowhowhecancontrolhisownbody.Nootherlandcreaturecanswimasskillfullyasman;morehassuchvariedgrace;veryfewlivesaslongashe;noneissostronginitsnaturalresistancetodisease.Thereforemanhasagreatadvantageinhisbattleagainsttherisksofdamageanddeaththatthreatenhim.,分清细节和结论,四无主题句即主题句隐含在全文中,没有明确的主题句.必须根据文篇中所提供的事实细节，进行全面考虑，综合分析，然后找出共同的东西，归纳成一般概念。必须注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。,JoshuaBinghamstudied4yearsattheUniversityofParisanddecidedtoleavehisgraduation.HetransferredtotheUniversityofBerlinandgraduatedwithhonors.HarvardLawSchooland,later,BostonCollegeprovidedhimwithanexcellentlegalbackground.HeispresentlyacorporationlawyerinMiami,Florida.Q:Whatisthemainideaofthepassage?A.HowJoshuaBinghambecamealawyer.B.Binghamisadiligentstudent.C.JoshuaBinghamreceivedanexcellenteducation.D.Agoodlawyerneedsgoodeducation.,【解题思路】此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail)性的事实。因此就答案本身看，个个都对。读者只能将所有的details综合起来，进行逻辑推理，才能构成一个没有言明的主题思想(unstatedmainidea)。由于文中主要涉及了JoshuaBingham接受教育的情况，即作者想告诉我们的是：JoshuaBingham接受过良好的教育，所以答案是,推理判断题,推理判断题：要求考生在理解原文直接陈述观点的基础上领悟作者的言外之意，进行符合逻辑的推理，得出符合作者意愿的结论。即要求考生根据文章提供的线索和事实进行逻辑推理，推测作者未提到过的事实或某事发生的可能性，将间接论据连贯起来，得出一个合理（指准确地从原文中推理，而不是读者主观认为的合理）的结论。,常见问题形式有(1)Itcanbeinferred/concludedfromthepassagethat(2)Thepassagesuggests/impliesthat(3)Theauthormayprobablyagreewith/support(4)Bythefirstsentenceofthesecondparagraph,theauthormeans,(5)Theauthorseemstobeinfavorof/beagainst(6)Theauthorspurposeofwritingthispassageis,规律方法推断就是从已知的事件中推测未知事件（指文章或作者没有直接说明但暗示出来或根据作者提供的信息可能引出的必然结论），所以这类题目找不到直接答案，只可以找出供推论的依据。,小技巧：不选择照抄原文的选项，要选择要有同义词解释的选项。1)不选事实细节选项2)不选非事实选项3)选概括性/哲理性的选项,猜测词义题,猜测词义题：单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，历年高考都把这一项作为考生应该掌握的一项阅读技能列入试题，考查对文中关键词语（实词、短语、指代关系等）的理解。而且，所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据语境来判断。,常见问题形式有(1)Theword“”inLinemeans/canbebestreplacedby(2)Asusedinthepassage,thephrase“”suggests(3)Fromthepassage,wecaninferthattheword/phrase“”is/refersto(4)Theword“”isclosestinmeaningto,规律方法,在通读过程碰到生词时不要着急，耐心地读下去，文章会帮助你猜出生词词义。此外，我们也可以通过构词法知识分析生词词义，或通过上下文猜测，尤其是本句话以及前后两句话，给生词假设意思，看是否读的通。还可以联想，即回想已知词汇中是否存在拼写方法与该生词类似的词。,Ifyouarearecentsocialgraduatewhohashadtolistenaboutunemploymentfromyourcomputermajorclassmates,youmayhavehadthelastlaugh.Therearemanyadvantagesforthesocialsciencemajorbecausethishigh-tech“InformationAge”de