2012届中考物理复习方案(苏教版)第10课时-力

第10课时力,江苏科技版,2020/5/23,第10课时力,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,考点1力,两个,相互作用,大小,方向,作用点,相互,相等,相反,受力,施力,运动,形变,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,考点2弹力、弹簧测力计,1弹力物体发生_时产生的力常见弹力有：拉力、压力等,弹性形变,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,2弹簧测力计,力,量程,分度值,零刻度线,伸长,垂直,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,考点3重力,物重,正,竖直,质量为1kg的物体所受的重力为9.8N,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,注意(1)重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面向下，不是“垂直向下”(2)同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变化，例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,考点4摩擦力,1.摩擦力,相对,反,阻碍,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,2.摩擦力的分类,相等,大,大,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,易错点摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体的实际运动方向相反例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,二力平衡,压力,粗糙程度,无,第10课时考点聚焦,江苏科技版,2020/5/23,4.增大和减小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦(2)减小摩擦力的方法有：减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦(滚动轴承)；使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮),第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,类型一力,例12010淮安游泳时手和脚向后划水，人会向前运动推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_,解析手和脚向后划水时，对水施加向后的作用力，根据力的作用是相互的，水对人的手和脚施加向前的作用力，使人前进,水,相互的,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,点评本题考查力的概念、力的作用是相互的，要有力的作用至少有两个物体，正确判断施力物体和受力物体是解此类题的关键,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,类型二弹力和弹簧测力计,例22011安徽如图101所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是()A秒表的重力B秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力D弹簧对秒表的拉力,C,点评使弹簧伸长的力一定是作用在弹簧上的力,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,类型三重力,例32011南京画出图102中小球A所受重力的示意图,答案如图所示,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,解析重力方向总是竖直向下,点评本题考查了重力的作图地球表面附近的一切物体都要受到重力作用，考查重力的方向、应用及作图是中考的常见考点,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,类型四摩擦力,例42011湛江城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌，被称为“城市牛皮癣”，已成为城市管理中的一大“顽症”在创建“宜居港城”活动中，小敏和同学们一起到街头巷尾用砂纸清除那些违章“小广告”；砂纸表面很粗糙，是为了_摩擦力(选填“增大”或“减小”)，过了一会儿，小敏感觉砂纸发热，是因为机械能转化为_能，这是通过_方式改变的,增大,内能,做功,第10课时归类示例,江苏科技版,2020/5/23,解析增大摩擦力的方法是增大压力和增大接触面的粗糙程度，减小摩擦力的方法是减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、在接触面之间加润滑油或者利用磁极间的相互作用使接触面彼此分开砂纸表面很粗糙是为了增大摩擦力；摩擦生热是消耗机械能而产生内能，是通过做功的方式改变物体内能的,第10课时规范示例,江苏科技版,2020/5/23,点评本题考查的知识点有摩擦力、能量的转化和改变内能的方式，解决本题的关键是知道增大(减小)摩擦力的方法，知道改变物体内能的两种方式：做功和热传递,第10课时方法集锦,江苏科技版,2020/5/23,判断静摩擦力的大小与方向时用二力平衡法：判断