幼儿教育学__第一章

幼儿教育学,绪论,一、幼儿教育学-与我们的生活密切相关的科学,幼儿教育学是一门专门研究36岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。,案例分析：,父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾孩子为什么变的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的所以教养方式影响孩子的个性。,二、为什么要学习幼儿教育学,教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿更是一项伟大的国家事业。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。,要想成为一个优秀的幼儿教师，单凭良好的愿望和热情是不够的，你还必须具备这一职业所要求的许多特殊条件。其中，教育理论方面的专业知识、素养必不可少。幼儿教育学基础是幼儿教育学的入门教科书，它将为你学习幼儿教育学理论奠定第一块基石。,三、怎样学习幼儿教育学,（一）纵向深入认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。（二）横向联合联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题。,第一章 幼儿教育的产生和发展,教学目标：1、理解概念：教育学、幼儿教育学2、了解幼儿教育各个发展阶段的特点3、了解著名的幼儿教育家极其教育思想4、以知识竞赛形式学会自学并学习发现问题、提出问题，学会归纳和总结的方法。教学重点和难点： 了解著名的幼儿教育家极其教育思想,第一节幼儿教育的概念和意义,一、什么是教育？什么是幼儿教育？ 1、广义的教育：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括家庭教育、社会教育和学校教育。,2、狭义的教育： 仅指学校教育,学校教育由专业教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。,3、什么是幼儿教育？,幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育 。狭义的幼儿教育则指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。,二、幼儿教育的意义。,（一）促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐的发展；（二）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备；（三）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。,资料：诺贝尔奖获得者对幼儿教育价值的评述,1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西”。这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么呢？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。”思考：从以上的例子中，说明了什么问题？,第二节 幼儿教育事业的产生和发展,一、幼儿教育的产生和发展,（一）原始社会的幼儿教育 主要任务是保证幼儿的存活、受到的教育是平等（二）奴隶社会和封建社会的幼儿教育 教育出现了阶级性和等级性、在家庭中进行（三）资本主义社会的幼儿教育欧文创办“幼儿学校”（第一所幼儿教育机构）幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物,二、幼儿教育机构的产生和发展,（一）世界上第一个幼儿园的诞生德国幼儿教育家福禄培尔 1940年 把幼儿教育机构命名为“幼儿园”创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”,（二）幼儿教育机构的发展,1、国外幼儿教育机构的发展（1）幼儿教育机构数量的增加（2）幼儿教育机构的多样化（3）师资质量和教育质量的提高,2、我国幼儿教育机构的发展,（1）我国近代第一所幼儿园的诞生我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。（2）旧中国的幼儿园教育的发展（3）新中国幼儿教育的发展（4）幼儿教育在改革开放中腾飞1989年 国家教委会颁布的幼儿园管理条例1996年6月正式实施幼儿园工作规程2001年7月，我国教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行）,三、幼儿教育思想的发展,（一）福禄培尔（17821852）主要理论：1、幼儿自我发展的原理2、游戏理论3、协调原理4、亲子教育,（二）蒙台梭利（18701952）意大利的儿童教育家 1907年在罗马平民区创办了一所“幼儿之家”蒙台梭利教育法,教育理论的要点：1、幼儿自我学习的法则2、重视教育环境的作用：一个自由发展、生气勃勃、有秩序、愉快的环境3、教师的作用：是一个环境的创设者、观察者、指导者。4、幼儿的自由和作业的组织结合的原则5、重视感觉教育,（三）陈鹤琴（18921982）,是我国著名的儿童教育家。1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育2、反对死教育，提倡活教育3、幼儿园课程理论4、重视幼儿园与家庭的合作,（四）陶行知