2012年暑期《班级管理》学辅导

班级管理学,一、内容结构：第一章导论第二章班级组织第三章班级管理过程第四章班主任专业发展第五章班干部与学生管理第六章班级环境管理第七章班级生活辅导管理第八章班级活动与安全管理第九章班级性别差异管理第十章班外教育资源管理,班级管理学,二、学习材料：教材：由陕西师大出版社于2012年8月出版发行专供教育硕士研究的班级管理学教材，学员可与陕西师范大学出版总社有限公司涂亚红联系获得教材。电话18710719255；tuyahong516.视频：由陕西师大远程教育学院提供30节班级管理学（每节约50分钟）课堂授课、讨论模拟视频，学员通过登陆验证方可观看。教案：由陕西师大远程教育学院提供60多万字班级管理学word文本，学员通过登陆验证方可查阅。研究文献：由陕西师大远程教育学院提供将近1000篇有关班级管理学的研究文献，学员通过登陆验证方可查阅。,班级管理学,三、考核要求：平时作业：由陕西师大远程教育学院提供30个单元的平时作业（每章三个单元，每个单元一个作业设计，共计30个作业，内容包括学习体会、小论文、网坛发帖等）。平时作业占总成绩的60%。课程考试：学完本课程后，学员应完成1万字以上的研究论文。论文占总成绩的40%。,班级管理学,四、课程具体内容：第一章导论第一节班级管理：如何创设和选择适合某一特定班级的管理方法？第二节班级管理学：采取什么方法研究班级管理学，才能促进班主任专业发展？第三节：现代管理思想对班级管理的影响：面对多种教育理论、多种管理理论、多方实践主体对班级管理不尽一致甚至矛盾的要求，班主任如何应对？,班级管理学,四、课程具体内容：第二章班级组织第一节级组织的性质：如何界定班级组织的性质，最大限度发挥班级组织的教育功能？第二节班级组织编制：班级编制改革的价值理念与城镇学校大班化应对策略？第三节班级组织体制：班级管理体制改革的时代价值和发展趋势？,班级管理学,四、课程具体内容：第三章班级管理过程第一节班集体建设过程：班集体形成与兼顾学生个体发展的实践策略？第二节班级群体整合过程：如何看待和整合班级非正式群体？第三节班级计划管理过程：班级工作计划的可控性、弹性与特色？,班级管理学,四、课程具体内容：第四章班主任专业发展第一节班主任专业发展理念：班主任专业胜任力与专业发展的核心素质是什么？第二节班主任专业发展策略：如何加速班主任专业化与专业发展进程？第三节班主任专业发展的激励与评价：如何加整合班主任考评的诊断功能和激励功能？,班级管理学,四、课程具体内容：第五章班干部与学生管理第一节班干部与学生的角色定位：如何定位班干部与学生的角色以发挥其学生发展功能？第二节班干部的选拔、使用和培养：如何通过选拔、培养和使用学生干部促进全班学生发展？第三节班干部与学生考核与评价：如何通过班干部与学生考评促进全班学生发展？,班级管理学,四、课程具体内容：第六章班级环境管理第一节班级物理文化环境管理：如何通过班级物理文化环境建设感生学生健康学习与成长的心态？第二节班级制度文化环境管理：如何通过班级制度文化环境建设促进学生民主与法制意识发展？第三节班级精神文化环境管理：如何通过班级精神文化环境建设促进学生合作与独立人格发展？,班级管理学,四、课程具体内容：第七章班级生活辅导管理第一节学困生与学业辅导：如何通过学习心理与方法辅导让每个学生感受到学习的成功与乐趣？第二节问题学生与品德养成辅导：如何通过品德养成辅导转化问题学生的道德认知与行为？第三节学生成长烦恼与心理辅导：如何通过学校心理辅导促进每个学生学会应对成长中的烦恼？,班级管理学,四、课程具体内容：第八章班级活动与安全管理第一节班级活动的职能：如何通过班级活动促进学生的全面发展？第二节班级活动的组织与原则：如何充分调动学生参与活动的积极性？第三节学生事故处置与安全管理：学生伤害事故的责任认定与预防？,班级管理学,四、课程具体内容：第九章班级性别差异管理第一节性别差异研究概述：学生性别之间存在哪些社会学差异？第二节学生性别差异形成理论：哪些教育及其他环境因素影响了学生性别差异发展？第三节班级性别差异管理的策略：班级性别差异管理的策略。,班级管理学,四、课程具体内容：第十章班外教育资源管理第一节班主任与任课教师：