2013届高中语文二轮复习(新课标)课件：1.2.2 文言翻译

第二节文言翻译,文言文翻译是文言文考查中最重要的题型，分值在各小题中最大，它带有综合性，考查学生对文本中个别句子的准确理解和表达能力。此题能直接反映学生文言文的功底和现代汉语的表达能力，也反映出学生沟通古今汉语、进行古今两种表达的语言转换能力。一般选择作为翻译的句子都有一定的难度，或整个句子有省略跳脱的成分，或句子中有难以突破的“瓶颈”或难以下咽的“鲠骨”。各省试卷近几年对文言文翻译的要求变化不大，大多设两句，个别省份设3句。句子有长有短，分数在610分之间。,【考情快递】,经过一轮复习，同学们掌握了一些文言文翻译的基本原则和方法。文言文翻译的基本原则准确和到位；文言文翻译的基本方法是“直译为主，意译为辅”。但一轮复习中还存在一些问题，表现如下：翻译过于僵化，不懂得直译和意译的关系，不会使两者融会贯通。不善于灵活运用调、换、删、补、并等翻译的一些基本手段。对古代一些具有专业语体性质的词汇还掌握不够，如“致仕”、“乞骸骨”等尚不理解，造成翻译失分严重。,【一轮诊断】,在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下，要完成二轮复习的升格，必须做到以下几点：文言文的翻译是学生难以得高分的部分，鉴于此本节进一步帮助同学们掌握文言文翻译的一些方法和技巧。教会学生在翻译时要养成“得分点”意识，训练学生确切地把握文意，融会贯通上下文，准确地把握一系列的实词、虚词、古今异义词、特殊句式等，确保翻译不“失真”。教会学生运用对照、代入等方法进行检查。检查内容包括：要点是否全面，信息是否准确，是否有语病等。,【二轮定向】,审,题,与,答,题,(2012全国新课标卷。阅读材料见本章第一节“以题说法”)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”,教你审题题干要点首先明确题干要求所翻译的语料取自文中，有语境的帮助。翻译的句子稍偏长，难度可能稍低。如句子短，必然较难。答题方向重点在于寻找切入点文言翻译应该在读懂原文的基础上，按照“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，适当润色。语言表达要做到准确、到位、生动优美(即“信、达、雅”)三个标准。翻译时注意联系前后文，文意要把握准确，表达要做到文从句顺。,教你答题要领提示本题涉及一词多义、同义词连用等古汉语知识。第(1)句有四个较难理解的词，“浇浮”同义连用，意为“轻薄，轻浮”；“裕”指“丰裕，富足”；“图”作“谋求”讲；“内治”的“治”，作形容词，指“安定、太平”，在古汉语中，这是“治”的一个常用义项。另外，“贤”与“否”均为词类活用，形容词用作名词，译为“有德才的人”“无德才的人”；“以”表示目的关系，可译为“来”。,第(2)句，“东”“西”指东部、西部；“路”古今异义，这里是古代的行政单位；“与”，给，后面省略宾语“之”，指粮食；“安”疑问代词，哪里；“治”，治理，管理，这里活用为名词，所管辖地区。答案示例(1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。(2)萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”,点击进入word,阅,卷,与,叮,嘱,一、(2012上海卷)阅读下文，完成下面的题目。卜式传,(选自汉书，有删改)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)苟，子何欲？(3分)(2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。(3分),二、(2011福建卷)阅读下面的文言文，完成下面的题目。小孤山新修一柱峰亭记元虞集,(选自道园学古录卷七，有删节)【注】某：我。甃结：砖块建筑。聚足：登台阶一步一停。徙倚：来回走动。震凌冲激：指江水侵凌撞击。旧人：有资历的老臣。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？(3分)(2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。(3分),之微，于郡政非有大损益也，到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。,懂得命题规律，明白答题技巧一、关键实词要落实文言实词中诸如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等往往是文言翻译的“得分点”。二、重要虚词要体现文言句子中的重点虚词，在翻译的时候需要注意两个方面，一是其意义，能翻译出来的要尽量翻译，不需翻译的，切不可强行翻译；二是其带来的句式和语气，在翻译中一定要体现出来。1需要翻译的重要虚词2体现语气和句式的重要虚词,三、文言句式要关注常见的五类文言特殊句式(判断句、省略句、被动句、倒装句、固定句式)，在翻译时要注意体现出它们的特殊性。四、文言修辞巧译出在翻译时需要特别注意的辞格有借喻、借代、用典、委婉等。修辞的翻译要用“意译法”而不是“直译法”去翻译，译句才会简明、准确。1借喻翻译时，一定要译出它的本体或将其译成一个明喻，这样才能准确表达作者的本意。,2借代是借用相关的事物来称代要说的事物，对借代的翻译就是要译出所代的事物。3翻译