散文阅读 概括内容要点和主旨题题组训练.ppt

总结主题小组训练的内容要点和主要思想，练习高分，1，1，关于主题小组(2011。天津)读下面的课文，完成课文后的题目。乘船旅行时，人们经常可以在城镇附近找到一座塔。现在，当我在吴水划船去沈从文的故乡凤凰时，我看到一座古塔耸立在小镇的高坡上。在塔顶上矗立着一棵大树，它看起来像前面的一朵绿色的云，旁边是老人的头。2，3，4，5，6，7，1，划船码头，你必须看着这风景，泼墨。这是一座七层的古塔。显然，它非常古老。不仅砖块和石头被风蚀斑驳，而且宝塔的所有角落和屋檐都被损坏和残缺。只剩下三个孤独的风铃，但它们已经失去了声音。只有被熏香熏黑的宝塔门和留在土缝中的灰烬显示仍有人前来献祭。因此，我认为它的存在只是一个凝固的历史故事。湘西山区有很多这样的故事。(摘自易塔上的树)，2，3，4，5，6，7，1，1。第二段反映了古塔的“老年”在哪些方面？请总结一下。答：2、3、4、5、6、7，杂色砖石，塔角檐口破损残缺，风铃声音消失。阅读下面的课文，完成主题。在徽派住宅中，最雅致的是每户人家的天井。一进入庭院，套房就被组装起来并连接在一起。由于回回式住宅的高山墙和小窗户，天井成为高墙深院的天窗。在四面八方的中间轴瓦的屋檐下，形成了房间里有一个独特洞穴的气势，仿佛它能容纳一个广阔的世界，给房间里的人提供一个舒适的视觉空间。翘角兽看起来像是俯视着一平方英寸的天地。在太阳和月亮的投射下，它形成了一种重叠光影、交流空气和流动的哲学。它在室内的通风、照明和通风方面起着调节作用。据说在徽州风水理论中，水是玉和财富的象征。庭院巧妙地用“四水归堂”建造，锁式井底储存水，暗示暗房创造财富，意在锁住来之不易的财富。就建筑技术而言，天井是虚拟与真实的典型结合，表现出一种似乎存在又似乎存在的空间美，恍惚而朦胧。这也是徽州人“无中生有，无中生有”的哲学。与此同时，它也意味着“在水边形成村落，清理干涸，冲进洞穴”的概念。“种花盖屋，日月同盆”的含义。徽州人的智慧和才华可以从院子里看到。(摘自程月华梦里梦外的婺源)，2，3，4，5，6，7，1，2。为什么作者说“徽州人的聪明才智可以在天井里看到”？试着用课文来概括它。(2，3，4，5，6，7)露台提供了一个舒适的视觉空间。(2)对通风、采光和通风起到调节作用；(3)讲究风水，巧建“四水回归堂”，意为暗室赚钱；(4)现实与现实相结合的建筑手法表现出一种空间美，体现了其哲学和与自然和谐共处的理念。(安徽，2014)阅读以下文本并完成标题。如果风吹浪涌，你必须破浪前进，那么战斗还有另一种乐趣。横扫的每一波都成了要被打败的敌人。在一个暴风雨的日子里，巧妙地一个接一个地逃离岛屿，在暴风雨的下风向沿着海岸沉重地行走，突然跳入汹涌的海水和风中，等等，等等。可以保证你睡得很香，晚上做个好梦。在独木舟里，你独自用你的身体，2，3，4，5，6，7，1，智慧和勇气与风暴搏斗。这就是为什么，经过一天的斗争，当一个帐篷终于在悬崖的背风处搭起，可以遮挡风雨，独木舟被竖起来晾干，晚餐被烧掉，只有划独木舟的人才能有的自豪感在他们心中升起。乘风破浪不仅需要划桨技巧，还需要直觉来判断海浪的冲力以及它们是如何破浪的。划手不仅应该尽管它们充满了危险、多变和不可预测，但每个熟悉独木舟水道的人都喜欢它们的咆哮和激流。人们可以乘坐大船、驳船、橡皮艇和木筏穿过急流。然而，只有在独木舟上，你才能真正感受到河流和它的力量。当独木舟冲到奔腾咆哮的急流边缘，然后被它无形的力量所控制时，会不会有一种微弱的专注不安？起初，没有速度感，但突然你变成了急流的一部分，陷入了泡沫飞溅的岩石中。2，3，4，5，6，7，1，当你意识到你无法控制自己的命运，没有选择的时候，就像过去所有的划手一样，你大喊大叫，冲进激流，把你的生死置之度外。当独木舟完全在河流的控制之下时，划手知道超脱的含义。当他熟练地或幸运地穿过河中沉没的树木、突出的岩石和巨大的波浪时，只要他体验到快乐，他就不需要任何其他奖励。(摘自独木舟之道)，2，3，4，5，6，7，1，3。请根据这两段总结不同情况下划独木舟的乐趣。迎着风浪：2，3，4，5，6，7。努力战斗，快乐而自豪地战斗。挑战是危险的，与生死无关。从对问题的分析中我们可以看出，概括的范围非常明显，就这两段。要求是“有趣的”，并且关注人们的心理感受。第一段描述了“乘风破浪”的乐趣。第一句是中心句。下面详细解释了其中的乐趣。背面分为两层，第一层是奋斗后的骄傲，第二层是“乘风破浪”过程中的快乐。然后，关键词被提取并整合，形成第一个问题的答案：战斗和奋斗，快乐和自豪。根据第一句和第二句，可以提取关键词“挑战”和“那种快乐”，然后根据最后一句之前的内容，很明显“那种快乐”指的是“从外面超脱”。因此，第二个问题的答案是：挑战是危险的，远离生死。2，3，4，5，6，7，1，2，阅读以下文本并完成后文本主题。玫瑰开花为了开花张立君独自坐在玫瑰园里，想着玫瑰的心。如此繁荣，如此美丽。但我不想说它们开花是为了感谢辛勤的园丁。也不想说，他们是为了娱乐和顺利的微风和开花；更不用说，它们开花是为了繁殖。或者是诗人的妙语，玫瑰开花是为了开花？的确，对玫瑰来说，开花是一切。2，3，4，5，6，7，1，我是个可怜的“目标”。有“目的”的行为是有价值的行为。就这样，我愉快地把我的心交给了腐朽的“目的”。当我站在一朵美丽的花前，我感觉自己像一个强迫症患者，本能地触摸我的手机，本能地拍照。从哪一天起，我开始背弃那个浅薄而焦虑的自己？我学会了用“零负担”欣赏一朵花，停下来，移动，玩绳子，然后带着情感和沉默离开。当马年到来时，有人发了一段话，大意是“马就像人的本性”:当一个人看到鞭子，他会被吓成圣人；当一个人碰到头发，他会被吓成圣人；当一个人碰到肉，他会被吓成凡人；当一个人碰到骨头，他会被吓成傻瓜。想想看，有第五匹种马吗？它平静而不愚蠢。它不愿意为“鞭梢阴影”而奔忙，只愿意为生命的释放而疾驰。它俯瞰着浓密的草色，仰望着高高的云层。它总是愿意在余辉中做出完美的轮廓。它保持了它珍贵的活力和壮丽。它感谢上帝让它成为一匹美丽的马。1民国老课本中有一段只有四个短句的文字：“三头牛吃草，一只羊吃草，一只羊不吃草，它看着花。”看，这显然是一只具有诗人气质的绵羊。不幸的是，这只可爱的羊早已从教科书中消失，取而代之的是“羊的身体充满了珍宝，肉可以吃，奶可以喝，皮和毛可以穿”。据我所知，我过去常常嘲笑同一个城市的几个姐妹。每当桃花盛开的时候，2，3，4，5，6，7，1，他们必须带上扑克牌和小被子，兴高采烈地去黔西的桃花山，摘一朵最活泼的桃花，庄严地在树下铺小被子，围坐在一起打牌。他们叫嚷着要成为“皇帝”或“皇后”，并在脸上贴了便条。他们一直玩到日落和西山，然后自愿返回。那时，当桃子奄奄一息时，它燃烧着光彩.我曾经在心里鄙夷地说：在一棵美丽的花树下做这种平凡的事情是多么可笑啊！今天，我突然明白了他们。2，3，4，5，6，7，1，我已经和我的同事们多次分享了“孔雀与构图”的故事。语文老师讲了一个故事让每个人都找到一个论点：雄孔雀非常珍惜它们美丽的尾巴，它们会每天梳理和保护它们，以免受到任何伤害。一群无耻的猎人知道这一特点，正在寻找雨天捕捉孔雀，因为下雨会弄湿雄孔雀的大尾巴。因为里面有大量的水，孔雀害怕起飞时会伤到它们的羽毛，所以不管猎人们离得多近，它们肯定会一动不动地被屠杀。很快，一个“学生恶霸”给出了一个很高的评价：“我们可以从两个方面入手。2，3，4，5，6，7，1，一只孔雀贪婪于虚荣，追求小得大失，忽略整体，只看部分.2、猎人善于抓住机会”老师听后赞许地点点头。唉，可怜的老师和学生！“目的”如此沉重，“目的”的幽灵总是在光明和黑暗中吸引我们成为它的追随者。当我看到玫瑰时，我恨它没有种南瓜。一看到那匹马，我就讨厌它跟不上“磁悬浮”。2，3，4，5，6，7，1，当你看到一只羊时，你期望它产出更多的肉和更好的肉。一看到桃花，人们就会想到蜂蜜的来源。一看到孔雀，我就想到我们被活捉了.被“目的”绑架。我们的心是干燥的，我们的脸是丑陋的。谁能带领我们为时钟敲敲高山，为钢琴抚摩水，并真正成为大自然的浪漫伙伴？谁能引导我们欣赏盛开的玫瑰，激发孔雀的美丽和美丽？我想，除了我们自己，大概不会有别人了。2，3，4，5，6，7，1，在玫瑰园里，花儿没有盛开.(选自散文，2014年第9期，删除部分)4。下面对原文内容的分析和总结，两个不正确的项目是()一.张文落笔并扣除了题目，第二段写了玫瑰，省略了具体的描述，而用排比法写了他自己的心理“不想说.不想说.更别说”为了突出玫瑰“如此繁荣，如此美丽”。羊不吃草，它看着花。在这篇只有四个短句的文章中，它看起来很突兀，让人发笑，但它用美学的视角告诉我们，即使动物也不仅仅知道如何吃草。全文是从玫瑰盛开的常见场景中写出来的，从中可以看到大与小，融叙事、抒情和讨论于一炉，善用各种修辞手法，语言生动犀利，给人以深刻的启示。作者认为孔雀与作文的故事应该由作者来讲述，并注重对“学霸”的高度评价和教师的认可，这不仅体现了文章的主旨，也隐含了对作文教学现状的批评。文章中描写的场景生动传神，如几个姐妹在同一个城市“兴高采烈”、“叫嚣要当皇帝或皇后”、“在脸上贴一张纸”，而“桃死了，烧了他们的中国”的情景则对比了她们的生硬和荒诞。为了突出“玫瑰为绽放而绽放”的事实，没有目的。第五项“桃花灿烂”与环境形成对比，积极反映“同城姐妹”的生活之美。答案AE，2，3，4，5，6，7，1，5。这篇文章在很多地方使用了比较，请举两个例子并欣赏它的效果。与“学会零负担地欣赏一朵花”相比，前者“我”把自己放在一朵美丽的花前，我就像一个强迫症患者”，表现出摆脱客观主义的美丽。(2)将“第五种马”与前四种马进行比较，突出对诗意和生命趣味的追求和坚守的价值将“羊不吃草，看花”与其他吃草的牛羊相比较，突出了生活的精神趣味和对诗歌的追求是多么重要。在第四段中，“马像人的本性”和“感谢上帝让它成为一匹审美的马”，请提炼和总结“审美意义上的马”的特征。(2，3，4，5，6，7)答案(1)它不受任何外部要求的约束，不追求“功能”或“目的”。(2)完全符合生命的本质，释放生命的力量。(3)享受自然之美，追求生活的诗意和趣味。(4)回归生活的本真，坚守自己的个性。“玫瑰盛开”的两个主要含义是什么？请结合全文探索其丰富