2013西游记公开课

西游记，预览新知识，战时交流，1。理解作者。2 .理解小说的结构和主要内容。3 .理解真实的故事。西游记，西游记结构和主要内容，孙悟空写大成天宫的故事，表现其抵抗斗争精神。写僧侣的起源，供认事件的起源。写诗天京，九十八年艰难经历，终究真相。介绍，主题，1-7次，8-12次，13-100次，创建情况，探究问题(西欧兴会)，1。长话短说。要求：用几个词概括“三块白骨”等精彩的情节。天公高老庄(西游故事会)探问，有机会收集观音院，可以通过观音院，香蕉粉丝大战红宝贝打架三个奇怪的利害，吞下去。短故事长度要求：请用几句话概括以上短故事，阐明故事的原因、经过和结果。(课)例如：“三块白骨”。和尚的师傅去西天取经，白骨贞想吃和尚的肉，她先成了少女，孙悟空识破了，死了。白骨贞又成了老妇，被Goku杀死了。第三个白骨英又成了爷爷。孙悟空忍受了曼特罗的痛苦，杀了害人的白骨精。最终不分真假的道胜狠狠地赶走了孙悟空。创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，1 .猜猜他是谁？创造情况，探究问题(名人研讨会)，2 .大声说出你的爱，我最喜欢，因为这个，在“”故事里我感觉到了。我最喜欢，所以我说：“这是故事的一部分吗？-嗯？描写感受。我给大家读一下。”。(自主准备组内交流班演示)，创造情况，探索问题(名人研讨会)，2 .大声说你的爱，我最喜欢，因为他喜欢故事里的猴王。因为富于感情，重视义气，所以特别有人情味。我在三重恶格的一个动作描述中感觉到的。我念给你听。”孙悟空为了崇拜师父，立刻换了三个行者。甚至那四个人，四周围着师父鞠躬。“这种行为写了悟空对师父的思乡之情。创造情况，探究问题(名人研讨会)，3 .表达你爱的勇气。(通过动作、语言等出演名作的人物)(集团合作班级展示自主准备)，升华摘要，扩展，胜僧师傅“胜景”队的分支合作很好。你能告诉我这个队里每个人的角色吗？唐僧：孙悟空：猪八戒：非典：1。西游记是长篇长篇长篇小说，是_ _ _ _ _ _ _小说中业绩最高的小说，共_ _ _ _ _ _ _ _集。课堂反馈(抢答)，2 .西游记具有历史的真实影子，即唐朝贞观年_ _ _ _ _ _ _ _ _ _事件。_这本书里有关于这件事的记录。3 .西游记作者吴胜是江苏省_ _ _ _ _ _ _ _。4.护送僧人到西天京的路上，机智、敏捷、小巧的是_ _ _ _ _ _ _ _ _；天真、善于耍花招的人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _