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文档简介
善于思考,语言生动听讲认真,学习态度好书写工整,善于表达卷面整洁,善于动脑筋课堂活跃,发言积极观察仔细,善于动脑筋,*观察景物图的步骤*,1、确定观察重点。(从整体上看,要写的是什么景物图,图上都有什么。)2、判断时间、地点。(仔细观察图上的东西,从这些东西上判断。)3、有顺序地观察。(由上而下、由近到远,从左及右、从前及后,先写植物再写动物,先整体后部分)4、抓住重点细致观察。(可着重描绘一处景物。)5、用恰当的词语描写景物。,复习,看图写一件事,现在,当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来?那现在我们就来看一幅图片吧。,仔细看图,想一想:图上都有谁?发生了什么事?,图上有:一只猫,开头(交代为什么要救小鸟):时间、地点、人物、事情,经过(写清楚运用哪种办法救小鸟),结果(小鸟得救了、小鸟被猫吃了),我会写,救小鸟,说一说,时间、地点、人物、事情的起因天气怎么样,事情的起因?一天,天空,小明走出房间来到-草地上,突然,他发现,一棵大树上。,仔细看图,想一想:图上都有谁?发生了什么事?,图上有:一只猫一窝小鸟一个小朋友(我、小明),想一想:小朋友会想什么办法来救小鸟呢?,救小鸟的方法:竹竿赶走水枪射跑面具吓跑鱼气球引开学狗叫,地点,救小鸟,时间,谁,结果,干什么,方法,&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。,小明会怎么想?他会用什么方法?怎么做的?把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。按一定的顺序把事情的经过写清楚。小明看见了,急的,可是我该怎么办呢?心想,于是:-,写一写,看图作文要点:1、要把六要素交代清楚:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写环境。3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。,认真观察图片,展开想象,把故事编写完整。,救小鸟清晨,小明走出房间来到绿茵茵的草地上,突然,他发现,一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.于是他飞快地跑回房间,拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着,一边不停地唤着花猫,想让花猫看到他手中的鱼。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼,一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟,小明开心极了。小鸟得救了,小明开心极了。,范文,好的词语:描写大树的词语:高高的大树高大挺拔枝繁叶茂描写小鸟的词语:可爱叽叽喳喳表示遇到危险害怕的词语:尖叫惊慌害怕吓表示动作的词语:靠近爬抓拍打捡起扔,好词好句加油站,好的句子:1、小明急得直跺脚,怎样才能救小鸟呢?2、突然,他灵机一动,有了!他从地上捡了一些小石块,对着花猫扔去,小花猫吓得“喵呜”一声尖叫,跳下树逃走了。3、这时,鸟儿们叽叽喳喳地叫着,似乎在对小明说:“谢谢你保护了我们。”,开头(交代为什么要救小
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