言礼班级文化建设方案(3.1)VIP

“言礼”班级文化建设方案三一班一、班级创建理念：现在的独身子女，个性较强，往往是以自我为中心，礼貌习惯较差，不会主动地与老师同伴打招呼，学生也不注意仪容仪表。而礼貌礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为了更好地体现“德育为首”的教育方针，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，因此，我班提出“学言成礼，谦谦君子”的教育目标， 引导学生勤奋好学，做一名德行天下的优秀的小学生。二、指导思想礼仪是班级的精神风貌。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 三、班级文化建设领导小组及职责三（1）班班主任观- 细节决定成败 习惯成就人生1、团队长：冯春惠（班主任负责主持全面建设工作）2、团队顾问：（联系本班，协助班主任搞好班级建设工作）3、团队成员：（本班任课教师）祝丹、团队成员职责：（1）科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系；加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。（2）共同维护班级文化建设之教室布置，教育学生爱护墙面，保持室内外地面、瓷砖、墙面整洁。特别是罗老师的软笔课，特别小心，弄脏了，让学生及时收拾干净。（3）具体工作要求：课前：到了教室，总体看看孩子们的课前准备情况、教室内环境情况，监督孩子捡拾地面垃圾，桌椅摆放整齐，认真做好课前准备。提醒刘鑫同学课间管理好走廊过道上的清洁（特别是垃圾桶周围）。课中:课内事及时完成，及时解决。课后：监督孩子收拾上堂课的东西，准备好下节课的准备。如有的课产生了垃圾，必须当堂课的老师监督孩子们收拾干净方可出教室。（4）团队成员任何时候见到本班学生有不良行为，应主动教育、制止。温馨提示：1、第二节课的老师负责提醒王政然、刘欣渝两位同学取奶，认真督促其他孩子做好眼保健操，不能睁眼或觑着眼做操，一直到广播说“完”才能睁眼。2、班级文化建设成果展需要个别成员协作完成的。四、班级情况分析：本班是由26名走读生和18名住读生组成的班级。其中男生21名，女生23名。在这44名孩子中，有一名智障儿童，在生活与语言表达还算正常，但在学习与学习习惯上为问题学生（拒绝学习，上课睡觉或上厕所），上课的时候管不住自己，且时常打扰前后的同学学习，上课后也不能按时进教室。另外，班里还有2名贫困儿童，需要老师对他们的学习和生活多加关心。其次，在这44名孩子中，还有一小部分孩子的学习习惯和学习成绩都不是很理想，特别是肖精、杨焱钊、蒋博等在学习上较困难，需要老师利用课余的时间对他们的学习进行辅导，使他们和班级的其他孩子一样健康的，开心的成长。总之，本班学生较活跃，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但上课精力不够集中，较为自由散漫，对老师提出的要求能做却不能保持，加上很多孩子的父母不在身边，学习习惯也需要不断加强培养。五 、班级内容：（精神文化）班级名称：言礼班 班名的含义： 古人讲“礼仪者敬人也”，礼仪是待人接物之道。希望同学们教养有素，礼貌待人，处事有节，仪容有整。在文明、有序的环境中愉悦成长。 班级理念：团结友爱多朋友，互帮互助多幸福班级目标：近期目标：每天进步一点点。长远目标：努力培养学生良好的文明行为和学习习惯， 让“学言成礼，谦谦君子”来引导学生勤奋好学，做一名德行天下的优秀的小学生。班级口号：学言成礼，谦谦君子， 文明礼仪，从我做起班级格言（经典）：学言成礼，谦谦君子也班训： 面必净 发必理 衣必整 纽必结 头必正 肩必平 胸必挺 背必直班风：静（纪律:安静）、净（环境：干净）、敬（礼貌：尊敬）、竞（态度：竞争）班 歌：咱们从小懂礼貌班徽：水娃娃一脸阳光踏着浪花迎接孩子们的到来，外边一个椭圆，上方写上班名。意义：一、蕴含着孩子们像小水滴那样具有阳光地穿石的精神；二、山灵水韵的品质；三、保护水娃娃，节约水资源， 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 五、班级文化建设的实施策略：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境，这实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，从而提高班级凝聚力。1、桌椅杂物摆放桌椅摆放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。除了桌面学习用具摆放整齐之外，要求学生座位内外如一，每个学生座位，书本放外面，杂物放里面。教室内不设立垃圾桶，学生有了垃圾及时扔到室外的大垃圾桶里。2、室内墙面“说话”黑板上方中间挂国旗图案，左边“龙腾云山”，右边“志在天下”字样。黑板左边贴读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。安排图书管理员两名，鼓励班上学生带书存放在班级，资源共享。后墙是书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息，同时可以起到榜样和示范作用。学习园地的左边粘贴视力表，右上角挂时钟。教室左墙窗台为生物长廊，在此摆放满花草，显得富有生机右边墙靠后门处贴班级荣誉栏：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 张贴每周文明之星的相片墙和班训：右墙靠前 门处设立张贴栏，张贴课表、各项规章制度、班级经典、班风、班级公约儿歌。课程表、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。心语心愿：孩子的心愿卡 。 备注：确定教室之后，我会根据教室的空间贴上：班级名称：言礼班 班级口号：学言成礼，谦谦君子，文明礼仪，从我做起（门上）班训： 面必净 发必理 衣必整 纽必结 头必正 肩必平 胸必挺 背必直班风：静（纪律:安静）、净（环境：干净）、敬（礼貌：尊敬）、竞（态度：竞争）六、制度文化建设（也就是隐性的文化建设）与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作适时开展的各项主题活动和班级常规、学习习惯、行为习惯等各个方面的要求。它贯穿于平时每天的教育教学和班级管理中。为了共同创造一个和谐的校园环境，营造一个团结互助、守纪有序的班级氛围，让我们每一个人健康活泼地成长，心情愉悦地学习，特制定以下班级管理制度，让我们共同遵守。班级公约及奖惩办法公约操作说明：每月有两三条，但在操作时，每周只训练一条，如果某一条大家还做得不够好，就延后一周继续训练，再评比。9月份要求1、课前准备： 上课铃叮叮响，我们快步进课堂，双手背后脚放平，静等老师把课上，值周班长在前面检查。（违者下课坐在位子上，取消课间活动一次）2、课上要求：专心听讲，积极发言，不搞小动作，不说与课堂无关的话，准备好科任课上的用具并带齐。小组内进行评比：坐姿，听讲情况，要求发言积极，回答问题要求站姿标准声音洪亮。主动参加小组讨论，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。（违者下课坐在位子上，取消午间活动一次）10月份要求1、下课后5条要求：摆书；摆桌椅；捡纸；喝水；上厕所。办好这5件事，由卫生组长检查合格后才可以去玩。（违者下课坐在位子上，取消午间活动一次）2、课间要求：不在楼道里追跑打闹，不做危险游戏，轻声漫步靠右行。由值日班长检查，记录。（违者下课坐在位子上，取消午间活动一次）3、上操要求：铃声停立刻站好，排队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确；集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。 由体育委员检查，记录。（违者再做一遍，必须认真做好）11月份要求1、用餐要求：饭前把手洗干净，由老师检查双手拿饭盒放到自己桌子上。吃饭时不随意说话，不浪费粮食，不挑食。洗完餐具后由午餐管理员检查。（违者饭后静坐，取消午间活动）2、每天按时到校，佩带红领巾，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。卫生监督员记录（违者罚清洁一次）12月份要求1、值日生认真做好每天的卫生监督工作，人离开教室后及时关电灯，节约水电。（违者下课坐正，取消课间活动一天） 2、上学放学途中，走人行道，不在马路上追逐打闹，按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，平安回家。（违者下课坐正，取消课间活动一天）3、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳。（违者下课坐正，取消课间活动一天，并为班级做两件好事）1月份要求1、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解 的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助（违者要对受到伤害的同学道歉并为班级买盆花）2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑 和其他垃圾，乱挪动桌椅，桌椅保持横竖一条线；不按时按量参与劳动者一次罚打扫卫生一周，乱扔垃圾者一次罚打扫卫生一周；3、爱护班级和学校一切公共财物，故意破坏公共财物者需照价赔偿（并罚打扫卫生一周。） 以上各项，是我们共同的约定，我们将自觉努力实践。每月每周四午会课对一条要求进行评比，对行为文明，各方面表现出色的学生予以奖励红旗，连续四周都得小红旗的学生将成为班级文明之星，将他的照片贴上光荣墙上；如果做不到其中任何一项，我们将选择罚做卫生、为班级做好事、唱支歌、讲故事、为班级买盆花等手段来督促自己。七、精神文化建设。这学期我班创建言礼班，从实践上下功夫，身体力行。从大处着眼，小处着手，让学生从认识规范转化为道德信念，提高文明修养，创建良好班风。在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。 班级创建活动第一阶段：从开学始，重视培养学生讲文明有礼貌的习惯，学会主动热情地与教师、职工招呼。每天上学能注意自己的仪表端庄、整洁。初步树立个人的礼仪意识。第二阶段：营造和谐、积极向上的班级风貌。尊敬老师，同学间团结友爱。能虚心学习同学的长处，自觉地帮助后进生，使他们共同进步，体现班级强有力的合力。常规活动1、利用晨会、班会、及日常偶发事件上，随时教育学生有礼貌讲究仪容仪表，初步树立个人礼仪意识，逐步形成礼仪习惯，做一个受老师、家长、市民欢迎的好学生。2、每日开展礼仪巡查形成礼仪常规，对不讲“礼仪”的学生及时教育引导。3、定期向家长反馈学生礼仪的表现，取得家长的鼎力支持，家园齐心协力，打造学生讲礼仪的风范。 精神文化是对仪表美的感知、认识、想象和创造。具体来说，它又分为三个方面第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如风”之说，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。第二是服装容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所以我们要求学生要自觉追求“服装整洁，手脸干净”。第三是姿态和文明风度方面，这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大方”。它不仅仅包括见面问好、分手道别的行为要求，而且包括“不卑不亢“的心态。总之，充分发挥学生的聪明智慧，调动学生的自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，让学生做班级的主人，为营造家的温暖贡献自己的力量。附件岗位名称小当家职责中队长黄杨杨全面组织班级工作，管好班级纪律，杜绝无老师上课现象。班主任助理赖双媛协助班主任管理班务工作，履行班主任职责，做到有无老师管理一个样。学习委员朱正辉监督同学做好课前准备，认真完成课内外作业，多读好书。协助老师辅导学习困难的同学。清洁委员邹 政安排好清洁，完成好每天的中午扫除，负责中午检查清洁。体育委员周 维负责两操的出操情况纪律记录，组织排队集合，做好小小领操员等监督工作。纪律委员甘 敏预备铃一响，组织好同学休息或读经典，管好上课与课间休息的纪律，做好违纪记录。文娱委员陈雯茜负责练好班歌，唱好红歌，协作老师搞好班级活动。旗 手刘代俊杰集体活动负责借旗还旗，我班升旗周应每天主持升降国旗。午餐管理员周圣泰组织排队洗碗打饭，饭后检查同学吃完后洗碗情况。记录饭前至饭后整过过程中的纪律。桌椅整理员甘宇航监督同学们随时保证桌椅整齐，桌椅不正不准出门玩。数学科代表刘欣渝负责收发数学所有作业，做好祝老师的小助手。语文科代表何 旭负责收发语文所有作业，做好冯老师的小助手。美术科代表陈羽希负责收发循环使用书，并整理好。音乐科代表郑艳林负责收发循环使用书，并整理好。及时收齐作业。护花使者周圣泰定期整理花草，及时给花浇水、施肥，及窗台保洁。垃圾清洁员杨炎钊课间负责过道垃圾桶周围无垃圾红领巾监督员印成才每天到校是否戴红领巾，中途不准摘下，体育课后提教室瓷砖保洁员陈一鑫平时监督保持，中午负责组织擦干净过道瓷砖保