2014中考中考数学复习方案-31-与圆有关的计算(考点聚焦+归类探究+回归教材+13年试题)权威课件-苏科版

第31课时与圆有关的计算,第31课时考点聚焦,考点聚焦,考点1正多边形和圆,考点聚焦,归类探究,回归教材,中心,半径,中心角,边心距,第31课时考点聚焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时考点聚焦,考点2圆的周长与弧长公式,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时考点聚焦,考点3扇形的面积公式,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时考点聚焦,考点4圆锥的侧面积与全面积,半径,母线,周长,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时考点聚焦,ra,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：1正多边形和圆的有关概念；2正多边形的有关计算,探究一、正多边形和圆,归类探究,第31课时归类探究,C,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析,方法点析圆的内接正多边形的每条边所对的圆心角都相等，并且所对圆心角的和是360,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：1已知圆心角和半径求弧长；2利用转化思想求弧长,探究二、计算弧长,第31课时归类探究,6,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：1已知扇形的半径和圆心角，求扇形的面积；2已知扇形的弧长和半径，求扇形的面积,探究三、计算扇形面积,第31课时归类探究,例32012泰州如图312所示，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，ABC的顶点A、B、C在小正方形的顶点上将ABC向下平移4个单位，再向右平移3个单位得到A1B1C1，然后将A1B1C1绕点A1顺时针旋转90得到A1B2C2.,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,方法点析求不规则图形的面积，常转化为易解决问题的基本图形，然后求出各图形的面积，通过面积的和差求出结果,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：1圆锥的母线长、底面半径等的计算；2圆锥的侧面展开图的相关计算,探究四、和圆锥的侧面展开图有关的问题,第31课时归类探究,例42012无锡已知圆锥的底面圆半径为3cm，母线长为5cm，则圆锥的侧面积为()A20cm2B20cm2C15cm2D15cm2,D,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析圆锥的侧面积Srl，r3cm，l5cm，S15cm2，故选D.,方法点析熟记圆锥的侧面积公式Srl，知道公式中的r表示圆锥的底面圆半径，l表示圆锥的母线长条件中已知半径与母线，直接代入求圆锥的侧面积,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：1用化归思想解决生活中的实际问题；2综合利用所学知识解决实际问题,探究四、用化归思想解决生活中的实际问题,第31课时归类探究,C,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时归类探究,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,教材母题,用“转化思想”求图形的面积,第31课时回归教材,回归教材,图314,考点聚焦,归类探究,回归教材,第31课时回归教材,解析,考点聚焦,