2020停课不停学工作总结报告

2020年休学不停车工作总结报告2020休学不停车工作总结报告1第一，思考现有的问题。(a)资源泛滥，不作取舍部分教师盲目强调学习的紧迫性，不筛选各种在线教学资源，不考虑具体的学习情况，根据风气向学生、家长推荐大量网络教学资源，横行班级威信集团内的各种链接网站(网络网站)，家长们神志不清，迷惑学生，盲目跟进，随意学习。时间长了，不仅会浪费劳动和无效、宝贵的时间，还会马上形成审美疲劳，甚至产生副作用。(b)完成任务，处理工作有些教师为了“教”而“教”，学生为了“学”而出现“学”的形式主义。老师担心学生放弃时间，也担心上司的要求，为了安心，或者完成任务，只追求学生时间的占用；或者只听长岭，详述，缺乏必要的目标准备。学生们缺乏自我判断和选择能力，只追求完成，学习效率低下。如果时间长，适当地搪塞并不能达到学习目的。(c)重新部署、重新安排、缺乏反馈、监测一些教师对学习内容和学习过程进行了细致的选择和设计，但缺乏科学、适当、及时的学习反馈，因此实施部署，实现要求，使过程成为结果，说话、录音、发送，对录像的录制感到满意，一次一步，一切顺利，最终学习效果无法控制。(d)在线上提供班级“现场封面”一些教师没有意识到网络教学的特殊性，认为将现有的网络教学进行现场直播是网络教育，忽视了学生网络学习时注意力容易分散，吸收慢，由于缺乏交流和监督，学生跟不上，走形式，欺骗上级等问题。(5)不学而教，学习效果不好对于学习不振和家长监督贫乏的学生，这种情况经常出现。学生和家长对现状的估计不足，正确的判断和必要的学习兴趣，学习动机不足，放任学习的倾向，或者在被动的家里学习，所以不学不教，学习效果不好。早上睡觉，穿着睡衣，早上睡不着觉，上课时注意力不足，自制力不强，不能按时完成作业等。第二，探讨实施措施。(a)部分资源、部分向量，以确保资源的实用性教师不能利用不同形式的现成资源衍生“教义”。准备上课的时候，问：“选择了这个资源吗？这些资源学生能理解吗？这个资源的时间合适吗？”“好像有用”的方法是避免所有陷阱，消除现有阶段中超出课程范围的所有资源，向学生推荐与学生目前所学最密切的资源。(b)准备网络课程，1课1审，确保课程质量各准备组长以准备小组为单位，主导网络课程的准备工作，充分发挥骨干教师的示范领导作用，进行网络课程的准备工作，“各课程必须审查，各审判必须确定”。第一，教学设计要详细，中难突出，课程目标容易实现。第二，要以高质量网络资源的解释者、资源及学生的使者、“查看前目标、报告后测试”的形式，保持与学生的在线交互，关注资源推送反馈，确保教育活动有效进行。(c)加强灵活、变化、反馈，确保作业的效率；网络教育要想取得效果，必须加强对学习过程和学习效果的反馈和评价。教师要布置很多对象作业，答复仍然要分配教师要说明的困难作业，分配学生要实习的作业。要求学生个别上传作业，不要互相抄袭，教室互相沟通，掌握学生作业的实际情况。规定的集体课题和学生的自主性，定制课题要平衡，学习型课题和提高素养的课题要平衡。注意作业检查和家长反馈的组合。加强积极的指导，将检查反馈结果包括在学生综合评价中，在检查反馈中，使学习成为学生自觉的事情，让学生学会对自己的学习效果负责。(d)结合练习，全面分散，保证课堂效率综合考虑学生学习时间、学习内容、学生视力等实际情况，科学合理地安排学生学习，避免学生吃不饱的情况。第一，课堂教学实践组合。结合教师研究课程、精密说明、精密练习、口语练习，提高学生的学习效果。二是课堂教学的结合。教师们在课堂上减少集中说明时间，避免每堂充电，增加学生的在线交流，通过编织让学生充分吸收和理解知识。第三，考虑日程和质量调整。适当地推迟教学进度，充分考虑学生的在线学习特性，确定一个会议，避免出现“猴子折断棍子”的现象。第四，寓教于乐，书本知识生活化。避免这门课程，通过生动有趣的课程设计，吸引学生的注意，激发学生对学习的兴趣，用更少的努力取得更多的效果。(e)家庭学校团结力量，明确责任，保障教育效果。网络教育是开放的学习方式，为了达到预期的效果，必须通过学校和家庭之间的紧密联系完成。第一，学校要与家人进一步沟通，父母实施家庭教育，明确学习和作业要求，互相合作完成在线课程作业。第二，家长应该敦促子女按照学校时间表合理安排工作和休息。督促孩子们按照学习任务清单学习，不要放任自流。确认孩子的学习和作业完成。及时向班主任、科学教师反馈孩子的学习问题。网络教育，自我教育比自我教育，自我学习比教育，组织比课程，沟通比作业，反馈比评价更重。“停课”是当前的应急措施，但也是“网络教育”的实践和尝试的教育手段的发展方向。希望同事们响应挑战，克南进攻，团结一心，进取，网上教学，为学生发展打下基础！2020休学不停车工作总结报告2如果概括本周(2.2-2.9日) (第2阶段)的进展情况，汽车大学中型车技术组和高考班在线教育也根据大学制定的有关发展的在线教育实施计划，总结如下。1.高考班：大学数学能力考试班在线授课教师9名，威信集团，云课，电子教学，钉钉子等各种平台的在线咨询和课后作业布置，反馈回答，互动效果比较好。不足：专业课都学完了，以平台练习考试为主，学生主动提问或主动研究不足。解决方案：结合即将进行的网络广播讲座，增加练习、问答机会。大型车辆技术组：中型车辆技术项目教师每周7天上课，根据第一阶段的学习和反馈，本周(第二阶段)主要进行了适当的调整，以巩固梯队学生基础。根据现有条件，细化了基础电气、底盘测量、发动机电子控制、液压基础、专业英语学习，在学习中着重分析了英语口语练习以及各项目失败的可能原因和思路消除整理。3.根据节目实施要求，组长、副组长、教务员、班主任监督教学过程，记录工作量。2020休学不停车工作总结报告3紧锣密鼓的日子结束了。通知孩子们从早上7点起，朗读课文，布置预习作业，开始在线同步学习，布置行下作业，放学后辅导，批改作业等工作。一切似乎和平时的课没什么两样。因为这些都是正规的课程。但是感觉和平时上课大不相同。是不能马上知道孩子们的知识掌握，还是不能为孩子们的问答解惑？是为了纠正孩子们的生死，不能屈手的文章，还是已经被集体家长的信息打乱了？安静的教室将变成手机、电脑、电视、纸的练习变成电子书练习图。教师们各自成为电脑高手，尽力录制视频，寻找小节目，录制微型课程，让学生们实际上在网上学习知识。并不是让学生觉得这只是一场冗长的课堂游戏。学校进行了一场名为送给新学期有梦想的孩子的大规模在线直播讲座，提前安排家庭教育高级指导教师，提前掌握在线学习模式。教务处提前安排了教师，将课程计划提前一天发送到学生群。课程计划包括本课的课程内容、课前预习内容、课后复习内容、重点难点。老师们同步在线学习，努力做笔记，放学后在微信组重新补充知识，在同事之间交换好的教学经验，在钉子户组批改作业在网上学习的老师们特别认真地听。线下交流的格外热情，互相念经。老师们没有忽略作业，制定了各种大计谋出赛了。当然，一个人也不能不够。老师们一天的工作进行得这么匆忙。不特别适应也不抱怨。发病把大家都锁在家里了，但无法贯彻大家对工作的热情，集团的老师们在等着，正式上班的日子来得早了一天。我看到老师们站在讲台上的瞬间，对孩子们说：“孩子们，我想杀了你们。家长们这一天也不闲，提前测试了在线学习工具，让孩子第二天按时上课。因此，在电视机前、电脑前、手机前，孩子们感到口渴的眼睛倒映着。家长们此时也成为教师，在慰问组咨询教师问题，监督子女修改课题，及时完成教师分配的各种课题。人数众多，