记叙文中的自然环境描写、教案

主题：叙述中的自然环境描写讲师：李希言，来自城关中学教学目标：1。掌握自然环境描述的作用，学会分析。2.自然环境描写在写作中的灵活运用。教学方法：讨论和启发、合作探究和自主学习教学过程：一、新课程介绍同学们，听老师给你们画两个片段，有什么不同？片段1:有一次我发高烧，母亲非常担心，背着我快步走向医院。直到退烧，我母亲才松了口气。片段2:在一个下雪的夜晚，我突然发高烧。外面很黑，寒风刺骨，道路湿滑。然而，我母亲没有理会它，背着我一脚深一脚浅地走向医院。直到退烧，我母亲才松了口气。(1)有什么区别？(2)片段2中描述天气的句子有什么作用？天气状况的描述属于自然环境的描述。在叙述中恰当地使用这种描述在文本中能起到什么作用？在这节课中，让我们讨论学习。在黑板上写字第二，展示你的学习目标三。阅读指导(1)自然环境的描述是什么？自然环境描述是指对人和事物的时间、地点、季节、气候和风景的描述，如太阳、月亮、山川、花草树木、雨雪等。(二)自然环境分析类文章的描述1.爸爸的花儿落了悄悄进屋，四个妹妹和两个弟弟坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙子，他们旁边的夹竹桃有时会掉几根树枝。它们是分散的，这不是很体面，因为我的父亲今年没有整理个它们修剪，捆绑和施肥。找出描述自然环境的句子并实现其功能：渲染不祥的气氛2.散步在南方早春的田野里，大大小小的新绿被随意地点缀着，有些浓，有些淡。树上的芽也很密集。冬天田里的水也在冒泡。所有这一切使人们想到一件事：生活。找出描述自然环境的句子并实现其功能：它展示了春天旺盛的生命力，烘托了一家人散步的快乐心情，表达了作者对生活的赞美。3、走一步，再走一步本文对自然环境有两种描述：悬崖矗立在空地的另一边。这是一个垂直的悬崖，有许多下陷的岩石、摇摇欲坠的土壤和大约20米高的蓬乱的灌木，但在我看来，这是一座高不可攀的危险山峰。角色：突出高陡的悬崖，为下面的情节铺平道路。暮色渐浓，星星出现在天空，悬崖下的大地越来越暗。功能：它引发我的恐惧和焦虑。(三)自然环境作用的归纳描述(1)、渲染一定的气氛(2)、烘托人物的情绪(3)、促进情节的发展，或为以下内容铺平道路。(4)突出张文中心(四)分析课外短文的自然环境描写分组阅读短文2，找出描述自然环境的句子3的分析功能。(1) 我体验着成长有两个环境描述。功能：所有显示人物的情绪。(2) 阳光总在风雨后本文中的环境描述贯穿张文。功能：表现人物的情绪；促进地块开发；突出张文中心。四、牛刀试验今天我的心情真的很好，因为晚饭后，妈妈会带我去游乐园。骑完自行车，我们很快就到达了电影院。思考：这篇文章中有环境描述吗？如果你可以添加一个环境描述来表达你的心情，你会如何以及在哪里添加？五、展示自己的才华我跑出了我朋友的房子，因为我误解了我和我好朋友的争吵。2.由于疏忽，我没有带检查设备。我妈妈答应把它寄给我。时间不多了，我仍然看不见我的母亲。根据上面的提示，写一个环境的描述，用场景来表达文本中“我”的特定情绪。要求：1.景物描写要有条理；2.描述应生动具体；3.50字左右。V.班级总结所有的场景都充满了情感。六.家庭作业问题甲：今天的英语考试，经过认真复习，我对上学充满了信心问题二：当我昨晚看足球比赛时，我没有复习英语。我上学时充满了遗憾。根据上面的提示，写一篇关于上学路上看到的风景的环境描述，用风景来表达文章中“我”的具体心情。要求：有明确的中心；(2)景物描