2014届中考物理第一轮夯实基础《第10课时 力 》(课本回归+考点聚焦+典例题解析)课件 苏科版

第11课时力和运动,第11课时力和运动,第11课时考点聚焦,考点1二力平衡,1.力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力_，这时物体处于平衡状态说明物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来看，物体不受外力，它就不产生形变；物体受到平衡力的作用，会产生形变,平衡,2.二力平衡,静止,匀速直线运动,同一,相等,同一条直线,第11课时考点聚焦,注意物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用,第11课时考点聚焦,考点2牛顿第一定律,1牛顿第一定律建立过程,静止,匀速直线运动,第11课时考点聚焦,2.探究阻力对物体运动的影响(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着平面运动时的_相同(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远(3)伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去注意伽利略的推论使用了独特方法在实验的基础上，进行理想化推理,初速度,第11课时考点聚焦,3.牛顿第一定律：_.,一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态,点拨(1)牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一但是我们周围不存在不受力的情况，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律,第11课时考点聚焦,(2)牛顿第一定律的内容简析“一切”是指对于所有物体都普遍适用“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受到的“合力”为零“或”指两种状态居其一，不能同时存在在不受力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬间的运动速度做匀速直线运动(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是维持物体运动的原因,第11课时考点聚焦,考点3惯性,运动状态,质量,第11课时考点聚焦,考点4力与运动的关系,静止,匀速直线运动,运动快慢改变,运动方向改变,说明物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到的力是平衡力),第11课时考点聚焦,1.惯性与惯性定律的区别和联系,知识纵横,第11课时考点聚焦,2.平衡力与相互作用力的比较,第11课时考点聚焦,第11课时归类示例,类型一二力平衡,命题角度：(1)根据实例判断二力是否平衡(2)根据所给物体的运动状态判断物体的受力情形(3)探究二力平衡条件(4)根据二力平衡条件分析或画出物体的受力情况,B,第11课时归类示例,解析二力平衡的四个条件为“同体、等大、反向、共线”A.这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力；B.这两个力满足了二力平衡的四个条件，是一对平衡力；C.这是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力；D.这两个力的方向相同，都竖直向下，而且大小也不相同，所以不是平衡力,第11课时归类示例,第11课时归类示例,类型二牛顿第一定律,命题角度：(1)对亚里士多德、伽利略、牛顿的物体运动理论的基本认识(2)探究阻力对物体运动的影响(3)牛顿第一定律的基本内容及其应用条件,第11课时归类示例,D,第11课时归类示例,力是改变物体运动状态的原因，物体的运动并不需要力来维持,解析为了探究阻力对物体运动的影响，应用控制变量法，使小车从同一高度下滑到不同的水平面上，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度小车下滑到水平面后，在不同的平面上受到不同的阻力由于惯性，小车将继续向前运动，但速度越来越小，而且水平面越粗糙，小车速度减小得越快，直到小车静止在水平面上实验表明：力是使物体运动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动的原因，因为如果小车在水平方向上不受阻力，小车将做匀速直线运动，并一直运动下去,第11课时归类示例,类型三惯性,命题角度：(1)惯性的定义(2)能够判断、解释生活中的惯性现象(3)利用惯性和惯性定律解释生活中的现象,第11课时归类示例,A,第11课时归类示例,解决此类题目首先要掌握惯性的知识，并要分析在具体事例中的作用,解析人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯性无关；刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象发生，人要系安全带，与惯性有关；汽车行驶时如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关；当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小，车就更不易停下来，所以要慢行，与惯性有关,第11课时归类示例,类型四力与运动的关系,命题角度：(1)根据物体的受力情况判断物体的运动状态(2)根据物体所处的(运动)状态判断物体的受力情况(3)力与运动关系的现象及实际应用,第11课时归类示例,D,第11课时归类示例,解析人推墙的力和墙对人的力，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，受到的摩擦力称之为静摩擦力；当物体发生滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力给正在运动的物体再施加一个力，如果力的方向与物体运动的方向相反，物体就会比原来运动得慢；在平直轨道上匀速行驶的火车车