设计思维训练表

1.设计思维设计事故是指在设计和计划领域调查不明确的定义问题、获取各种信息、分析各种因素、设置解决方案的方法和处理过程。众所周知，作为一种思维方式，具有全面处理能力的性质，能够理解问题的背景，产生洞察力和解决方案，合理分析和找出最合适的解决方案。设计思维已成为现代设计和工程技术、业务活动和管理等方面广泛使用的词汇的一部分，可以更广泛地应用于描述21世纪教育和教育领域中影响越来越大的独特“行动中的创造性思维”的方法。在这方面，它类似于系统事故，因为其独特的理解和解决问题的方法而命名。目前，设计师和其他专家之间倾向于通过将设计思维引入高等教育的教学，唤起对设计思维的认识。通过理解设计者使用的构思方法和过程，理解处理问题和解决问题的设计者的观点，个人和企业都可以通过更好的连接和想法过程达到更高的创新水平。期待在当今的全球经济中创造一种竞争优势。设计思维是为寻找未来改善结果的问题或事件提供实用、创造性解决方案的方法。从这一点出发，以解决方案为基础或以解决方案为中心的思考方式，不是从任何问题开始，而是从目标或实现的成果开始，然后通过对当前和未来的关注来探索问题的各种参数和解决方案。这种类型的思维最常发生在形成的环境中，也称为人工环境。这与科学研究方式不同，即先掌握问题的所有变量，然后再决定解决方法。相反，设计解决问题的方法是首先设置解决方案，然后确定满足目标的足够因素，从而优化到目标的路径。因此，解决方案实际上是解决问题的起点。设计思维，一是积极改变世界的信念体系；第二个是展示如何进行创新性探索的方法，包含了激发创造力的方法。设计思维旨在持续提高人们的生活质量，根据文化方法和手段开展创造性的设计和实践。定义设计思维众所周知，作为一种思维方式，具有全面处理能力的性质，能够理解问题的背景，产生洞察力和解决方案，合理分析和找出最合适的解决方案。设计思维已成为现代设计和工程技术、业务活动和管理等方面广泛使用的词汇的一部分，可以更广泛地应用于描述21世纪教育和教育领域中影响越来越大的独特“行动中的创造性思维”的方法。在这方面，它类似于系统事故，因为其独特的理解和解决问题的方法而命名。目前，设计师和其他专家之间倾向于通过将设计思维引入高等教育的教学，唤起对设计思维的认识。通过理解设计者使用的构思方法和过程，理解处理问题和解决问题的设计者的观点，个人和企业都可以通过更好的连接和想法过程达到更高的创新水平。期待在当今的全球经济中创造一种竞争优势。设计思维词的起源回顾20世纪(以及之前)的很多设计活动可以看作是“设计思维”，这句话在20世纪80年代人性化设计的出现首次引起了人们的关注。在科学领域，设计思维方式的概念可以追溯到1969年出版的Herbert A Simon的书人工制造的科学，在工程设计中，进一步追溯到Robert McKim 1973年出版的书视觉思维的体验。80和90年代在斯坦福大学讲课时，Rolf Faste扩展了Mckim的工作成果，将“设计思维”定义为想法活动的一种方法，并晋升了。该活动通过他的同事David M Kelley被IDEO的业务活动采用。Peter Rowe 1987年出版的书设计思维是首次明显使用这个词的设计文献，为设计师和城市规划者提供了解决问题方案的实用依据。1992年，理查德布赞在题为“设计思维的问题”的文章中表达了更广泛的设计思维概念，即设计思维在处理设计上的棘手问题上具有越来越大的影响力。今天，包括一系列关于设计思维的专题讨论会，在对思维设计的理解和认识上，引起了相当多的学术界和企业界的关注。设计思维方式设计思维是为寻找未来改善结果的问题或事件提供实用、创造性解决方案的方法。从这一点出发，以解决方案为基础或以解决方案为中心的思考方式，不是从任何问题开始，而是从目标或实现的成果开始，然后通过对当前和未来的关注来探索问题的各种参数和解决方案。这种类型的思维最常发生在形成的环境中，也称为人工环境。这与科学研究方式不同，即先掌握问题的所有变量，然后再决定解决方法。相反，设计解决问题的方法是首先设置解决方案，然后确定满足目标的足够因素，从而优化到目标的路径。因此，解决方案实际上是解决问题的起点。例如，有些客户可能会访问曾见过自己建造的房子的建筑公司。客户已经购买了“完美”的土地，因此可能要求他们建造同一“完美”的房子。设计人员应考虑到这个新客户、新场所、新要求、新要求、新风格等，设想一个根据原始框架填充多个参数(现场坡度、方向、风景、家庭要求、未来要求等)的解决方案，以创建新解决方案。设计事故教育案例趣智羊城我的旅行设计内容引自两性晚报趣智羊城我的旅行设计是设计儿科2010年第六学期的创意讲座，设计儿科是糯米和光州市少年宫合作制作的设计思维班简称。在本课程中，9-14岁小学生和14名中学生应相互合作，独立思考，解决一系列问题，共同设计“广州一日游”的儿童旅游项目，作为广州儿童送给亚洲儿童的亚运会小礼物。学生们将面临很多新的考试：“在广州什么地方和什么东西会引起外国儿童的兴趣，给他们留下深刻的印象？”一日游超时内我们实际能到达的地方有多少？设计合理的旅行路线。地铁？公共汽车？公共汽车？自行车？走路？特定时间节点和交通工具如何最合适？旅行中还要安排什么有趣的活动？ 你的英语水平有限吗？亚洲孩子也不太懂英语吗？假设遇到这种情况，怎样才能最大限度地沟通呢？”“，”好的计划当然需要宣传。设计有趣的宣传小册子，让未来的小客人对迅速理解和参与这个旅行计划感兴趣！“旅行结束后，如果给这次旅行的亚洲儿童不需要很多钱，而是代表广州特性的纪念小礼物的话，需要什么建议呢？”任务驱动的教育模式良性晚报：“设计儿科”作为设计思维实验课程如何教育？糯米老师：与“老师教，学生做”的一般方式不同，采用与大学阶段类似的任务驱动的教育模式，几乎所有的知识技能都必须由孩子们自己探索获得；所有工作的解决方案也必须由孩子们独立设计和独立执行。只有标准工作要求，没有标准响应。两性晚报：这种教学模式对孩子有什么影响？糯米老师：设计思维实际上是有效、创新地解决问题的思维方式。我们的教学方法以孩子自己解决问题的能力为目标，期待随着自己的能力的增长，自己能解决的问题，甚至是家长头疼的以考试为中心的教育的学习问题。也可以利用设计思维，通过创造性、效率、合作解决。特长加分即使没有我们，与单一特长相比，综合均衡的发展肯定会给孩子们以后的自我发展带来更多的机会。“设计儿科”是有意义的。良性晚报：你能解释一下“儿科设计”的意思吗？糯米老师：当时研究生毕业论文的副标题是“泛设计思维教育及普及策略研究”，在这两年的实践中，将“泛设计思维”的表达简化为更容易记住的“设计思维”。“设计儿科”有几个不同的含义：:“设计”的第一层其实并不神秘。只是普通的“儿科”。这里所说的“设计”，更准确地说，不是一种专业的工作能力，而是以解决问题为核心的思维方式。从这个意义上说，每个人都可以“设计”，因为他们需要更好地解决自己遇到的所有问题。第二层是-“小儿科”，也就是孩子们喜欢的。设计思维训练成为解决问题的能力，“设计”成为“小儿科”，像孩子们最喜欢的游戏一样充满挑战和乐趣的时候，“设计”也是帮助孩子们在人生中发现真正的乐趣。第三层是-“儿科”的意思也是真正的儿科医生一样的社会责任。为了确保医院的儿科、孩子们的健康成长；我国的青少年教育已经长期脱离健康状态，以解决问题为核心的“设计”将应用于教育事业，对青少年的早期成长起到中心作用。第四层的意义“design儿科”的最后意义是糯米自己的探险。建筑专业设计经验已超过10年，但教育通讯领域最近两年开始进入研究生院。设计思维的大众化教育包含了社会各个行业解决问题的思想，糯米的探索才刚刚开始。这件事的发展本身也充满了热情和好奇心，但也有一些还不成熟的孩子，需要学习和实践的行动也太多了。请注意，糯米老师的设计儿科现在还在继续，现在是11学期。最新鲜的探索，团队合作视频游戏设计。)，以获取详细信息2.还是“网上事故”吗？不要取笑“设计思维”。设计思维从改进特定产品的设计过程开始，但不是在此结束。在很多情况下，当人们需要参与和接受创新想法、经验等抽象任务时，表明设计思维原则具有更大的潜力。到目前为止，“设计”大部分是指对事物的构思。Raymond Loewy设计列车、Frank Lloyd Wright、Charles Eames、Coco Chanel设计高级定制服装巧妙的设计是许多商品成功的基础，公司意识到这一点后，就开始将设计应用到更多的维度上。雇佣硬件设计师的高科技企业，例如设计智能手机的外观，开始要求设计师创造用户界面软件的外观和感觉。设计者还被要求帮助改善用户体验。很快公司制定战略也成为设计的一部分。今天，设计还用于帮助多个利益相关者和组织，并更系统地协作。这是知识进化的经典路径。每个设计过程比以前的过程更复杂、更精密。每个设计过程的实施都基于前面的步骤。设计师具有硬件包含应用程序的设计经验，因此可以轻松切换到图形用户界面的软件设计。设计者为计算机用户提供了更好的体验，为设计非数字体验(例如患者到医院就诊时)奠定了基础。当设计者了解如何在一个组织中重新设计用户体验时，就有了在一个系统下设计多个组织的总体经验。旧金山大学最近与IDEO一起重新设计了所有学校的餐厅体验。当设计远离产品世界时，设计工具也会随之调整和扩展，形成独立的新领域设计思维。可以说，“设计思维”源于诺贝尔奖获奖者司马1969年撰写的经典人工科学。这本书把设计进一步定义为一种思维方式，而不是实际过程。Richard Buchanan 1992年的文章设计思维中的邪恶问题也起到了里程碑的作用，他提议设计以解决非常顽固、困难的任务。随着设计过程的复杂性，新的障碍出现了，利益相关者能否接受产品、用户体验、战略、复杂系统等“设计”。我们认为对于复杂的artifact，intervention design比产品设计更重要，因为它意味着引入新产品并将其集成到现有情况中。复杂创新的挑战推出与公司其他产品类似的新产品(如现有模型的混合版本)通常被认为是好的。产生新收入，不会对组织产生任何副作用。新模型不会对组织或员工的工作方式产生重大变化，因此其设计本质上不会危及任何人的工作或现有的权力结构。当然，新事物通常会引起不安。混合动力车在市场上受到冷遇，可能造成经济损失和困境。新车可能会导致系列内其他车型的逐步停产，引起现有车型支持者的不安。但是设计师们通常不会注意到这种问题，制造真正了不起的新车是任务。但是新车带来的蝴蝶效应由其他人处理，例如营销部门和人事部等的同事。设计越复杂和抽象，设计者就越不能忽视蝴蝶效应。业务模型本身很可能发生变化。这意味着设计团队也要关注新产品的介入方式。当涉及非常复杂的事物(如整个商业生态系统)时，新设计如何集成的问题变得更加严重。例如，无人驾驶汽车的成功推出将使汽车制造商、技术供应商、监管机构、国家和地方政府、具有服务性质的企业和最终用户以新的方式合作并采用新的行为方式。保险公司如何与制造商及用户合作进行风险分析，如何共享自动驾驶车辆的数据，如何在管理汽车流量的同时做好个人信息保护？新设计的规模达到这种水平的时候真的很可怕。难怪很多独创的新战略和系统以捆绑高阁的命运结束。但是同时，如果将大的变化看作是两个并行同步的挑战(对正在讨论的事物的设计以及将那些事物变成物理事物的“介入设计”等)，那么就可以提高成功的概率。“干预设计”解决方案为了更好地理解和预测客户对新事物的反应，原型通过反复过程介入设计过程的“介入设计”也在过程中产生。在传统方法中，产品开发人员通常致力于审查用户、编写产品简报、精细制作设计，并将公司的设计推向市场。在IDEO以设计为主导的方式中，企业必须更深入地了解