2014年八年级数学下册 7.6 立方根课件 (新版)青岛版

7.6立方根,第七章：实数,【学习目标】1了解立方根的概念，能够用根号表示一个数的立方根；2能用类比平方根的方法学习立方根及开立方运算，并区分立方根与平方根的不同【重点】立方根的概念和求法。【难点】立方根与平方根的区别,测一测:,64的算术平方根是（）的平方根是（）3.若a的平方根只有一个，那么a=()若数b的一个平方根是1.2，那么b的另一个平方根是（）5.的算术平方根（）,8,0,-1.2,3,()3=8()3=27()3=1000,2,3,10,0,测一测:,学案导学，问题生成:,探究活动任务一：了解立方根的概念阅读课本第64页，解决下列问题1.什么叫做a的立方根？用式子如何描述a的立方根？如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的.（或_）.换句话说,如果,那么x叫做a的立方根或三次方根.记作：.读作“”，其中a是，3是，且根指数3省略（填能或不能），否则与平方根混淆.2.什么叫开立方？它与立方有何关系？,合作探究，展示交流:,任务二：根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？因为，所以8的立方根是（）；因为=0.125，所以0.125的立方根是（）；因为=0，所以0的立方根是（）；因为=8，所以8的立方根是（）；因为=，所以的立方根是（）思考：（1）正数的立方根是_数，负数的立方根是_数，0的立方根是_,任务三：阅读课本65页的例题解法，完成1、2题，自主完成，组内交流。1、求出下列各数的立方根：0.21602、求下列各式的值：（1）（2）（3）,任务四：知识延伸1因为所以_因为，所以思考：针对上面题目的特点，你能用一个式子来表示其中的规律吗？小组讨论交流,三、问题交流：交换导学案看一看，欣赏他人作业之美，同时发现自己和他人之不足。组长组织组内各位同学说一说自己出现的困惑，然后总结小组内不能解决的问题和一些发现，展示提升（展示不能解决的问题，接受任务，小组作好准备哦！）（你能说出数的平方根与数的立方根有什么不同吗？）,立方根的概念、性质.,方法归纳根据乘方与开方的互逆关系求一个数的立方根。,立方根与平方根有什么异同？（从定义，根的个数，表示方法及被开方数的取值范围方面来考虑。）,1.判断正误:（1）、25的立方根是5；（）（2）、互为相反数的两个数，它们的立方根也互为相反数；（）（3）、任何数的立方根只有一个；（）（4）、如果一个数的平方根与其立方根相同，则这个数是1；（）（5）、如果一个数的立方根是这个数的本身，那么这个数一定是零；（）（6）、一个数的立方根不是正数就是负数.（）（7）、64没有立方根.()2填空题：(1)64的平方根是_立方根是_.(2)的立方根是_；是_的立方根.,当堂达标:,1的平方根与8的立方根之和是（）A0B4C0或4D42若（）ABCD3如果，那么a是（）A1B1，0C1，0D以上都不对4的立方根是，平方根是_。5、若，则x=,课后巩固:,6、求下列各数的立方根7、求下列各式中的的值8、将一个体积为216的正方体分成等大的8个小正方体，求每